互动式综合英语教学浅探

传统综合英语教学模式的弊端日益凸现出来,而互动式综合英语教学以培养学生用英语交际的能力为目标,强调开展学生与老师目标语互动的重要性,以期达到更好的教学效果。     

小学英语教学与生活相结合浅探

美国著名哲学家和教育家约翰·杜威(JohnDewey),曾针对美国教育脱离社会生活、脱离儿童生活的弊端,提出过“教育即生活”的口号。而人民教育家陶行知也提出“生活即教育”,“社会即学校”,“教学做合一”主张,形成“生活教育”教育思想体系。他认为教育和生活是同一过程,教育必须和生活结合才能发生作用,主张把两者完全融为一体。然而目前的学校教育,大量脱离社会生活的教育内容和教育方式依然存在,如何使我们的教育更加贴近生活、有益于生活,依然是学校教育的一个难题。英语作为一门实践性很强的工具学科,源于生活,又运用于生活,因此教学…     

浅探大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,是文化的一部分。同时,不同的文化造成了各民族独特的语言表达方式。因此,在英语教学中有必要导入文化。本文从课前、课堂、课后三方面介绍了文化导入的方式,并提出了文化教学过程中应注意的几个问题。     

浅探高职高专学生学习中存在问题的对策

高职高专学生正面临着越来越激烈的社会竞争与就业压力,为了能够更好地赢得就业的机会,适应社会的激烈竞争,就要求学生在校期间刻苦学习,打下扎实的专业基础,练就娴熟的操作技能。但是许多高职高专学生在学习上存在着缺乏目标或目标不明确,找不到合适的学习方法,缺少恒心与毅力等问题。本文试着针对这些问题提出一些相应的对策。     

新时期大学英语教学中存在的问题及教改途径浅探

近年来,大学英语教学费时低效的弊端日益受到人们的批评.因此,提高大学生英语质量,改进大学英语教学方法势在必行.结合教学经验,本文拟就新时期大学英语教学中存在的问题及教改途径做一浅探.     

浅较英汉谚语

谚语,语言文化世界里的奇葩,它,简洁凝练,形象生动,在各民族语言文化中担当着重要角色,这些语言里的谚语各有特色,又有一些相似之处。本文将从谚语的来源和谚语的修辞这两个方面来比较分析英汉谚语。     

激发学生语文学习兴趣浅探

语文是一门综合性与实用性很强的学科,教师在整个教学活动中,要不断激发学生乐于获得知识、技能和不断探索发现客观规律的心理因素。教师要千方面计培养学生对语文学习的兴趣,使他们爱上这门学科。     

激发学生数学学习兴趣浅探

数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,在整个教学活动中,教师要运用多种手段和方法,培养激发学生乐于获得知识和技能的兴趣,最大限度地调动学生的学习积极性和主动性,使他们爱上这门学科。     

参与式媒介环境下的高职英语教学模式浅探

随着教育教学技术的发展与普及,新的教学模式不断出现,尤其是语言学习软件的开发和运用更是让很多一线教师有紧迫感。多媒体以及网络环境下的英语教学模式也越来越多地受到交互媒介的影响;如何利用各种交互媒介特别是学生手机将语言学习融入到生活中也成为很多语言教学工作者关心的课题。Literacy在英语中的含义是众所周知的,但是现在面对computer literacy,引导学生合理运用学习软件,也是某种意义上的学习的革命吧。     

浅探小学数学课堂教学中怎样创设良好的学习氛围

在小学数学课堂教学中创设良好的学习氛围,可以激发小学生学习数学的兴趣,增强小学生解决问题的能力,从而使课堂教学取得高效率。本文探讨了在小学数学课堂教学中如何有效创设良好的学习氖围,有理论深度和学术价值,可资借鉴。     

职业教育中英语听力教学浅探

英语作为国际交流的主要语言之一,在我国的高等教育中英语教学有很重要的地位。但是如何把高职学生的英语听力课上好,这不是一件容易的事。我在高职英语听力课的教学中,立足于学生基础,立足于现实需要,对英语听力教学进行了一些探索和实践,积累了几点体会和经验。     

初中学生化学学习能力培养浅探

初中化学是学生学习的一个新起点,学生凭着一时的兴趣来接受化学这门学科。随着学习内容深入,课程难度增大,有的学生越学越感到困难。学生自身的一些非智力因素严重地影响着学生的学习,培养学生学习化学的能力尤为重要。     

浅探历史课中情境的创设

历史本是鲜活的、是有生命的,绝不是一个个僵死的知识的累积,要让历史课堂重新＂活＂起来,我觉得教师应该尝试使用情境教学。
　　所谓情境教学,就是教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感,并利用各种教学手段,如：语言、挂图、实物、模型及录音、录像等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境感,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感悟历史,进而达到理解与认识的升华。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

美术教学激发儿童学习兴趣浅探

激发儿童对美术的学习兴趣,是实现美术教学目的的基础。为此,美术教学应充分发挥教师的主导作用,构建和谐、轻松、愉悦的教学氛围;充分发挥儿童的主体地位,鼓励儿童自由探索、大胆创造;合理优化教法,在美术教学中大胆尝试新的教学方法和手段。     

初中英语写作中逻辑性思维浅探

新课程标准明确要求学生写作中:能阐述自己的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词准确,要求学生能表达清楚、完整的思想。写作是英语听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能,也是老师和学生都倍感头痛的一项学习内容。因此,英语写作教学中如何提高学生的写作能力一直是初中英语教师面临的挑战,而写作中缺乏逻辑思维,导致学生写作能力低下更是突出的问题,为此,多年来,我在日常写作教学中有意识、有目的地培养学生的逻辑思维能力。写作的每一步都是逻辑严密地层层递进的,下面笔者从审题→立意→选材→组材→语言表达几个方面谈谈写作过程中学生逻辑性思维的养成实践,归纳、总结后与同行们共同探讨。     

水厂自动化中存在的问题浅探

我国有些水厂自动化系统的功能并未充分发挥出来,有的系统甚至处于闲置状态,对于这些水厂自动化中存在的问题,从目的、设计、设备和管理方面进行了探讨。     

浅探汉语思维方式对英语学习的负面影响

在英语学习过程中,中国的学习者始终受困于汉语思维方式对英语学习的影响。本文从解析思维与语言的理论关系出发,在机械用词、语意混乱等方面分析了汉语思维方式对英语学习的负面影响,并提出了几点自己的建议。     

英语教学中尝试合作学习

基础教育阶段英语课程的目标就是培养学生的综合语言运用能力,小组合作学习有效激发学生的学习兴趣,促使学生之间主动参与,共同完成目标,在小组合作学习过程中,同学互相帮助,团结协作,提高英语口头和书面表达能力,促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展,促进英语教学的不断发展与完善。     

机械专业教学“体验学习“策略浅探

中等职校专业学习旨在通过专业知识学习、操作技能习得让学生形成综合职业能力和终身职业学习的意识,这种能力与意识的形成有赖于学生学习活动中的接受、体验、感悟、类化、迁移等.其中,体验学习是基础,本文从机械专业教学实践出发,简要阐述如何在专业教学中引导学生实施体验学习策略.