网络教育中的教师地位和角色探讨

网络教育的新特点决定了教师地位的改变,在教育观念的认识上由"占据强势"、"独霸威望"地位变为"勉励强势"、"共同上进":在文化知识的传承上,由"前喻文化"地位到"前喻文化"、"并喻文化"和"后喻文化"共存;在师生人际关系上由"敬而远之"到"远而敬之".同时,教师的角色也应有所创新,即转成学生个性的开发者、自我发展的学习者和教育方式的协调者.     

后现代视野中的孔夫子

孔子作为文化精英的传统偶像,已经被颠覆,"孔子"在后现代主义的视野中只是随时代潮流日益大众化,不再具有它原有的意义.     

“三喻文化”与幼儿教师专业化发展

在＂三喻文化＂的时代背景下,作为文化传递主体之一的幼儿教师,正确认识和理解教学中的前喻文化、同喻文化和后喻文化,对促进其专业化发展具有重要意义。     

后喻文化视角下思想政治教育者面临的挑战

当前教育,不少教师发现现在的学生越来越难"对付",他们越来越有主见,越来越有自己的想法,老师似乎离学生的世界越来越远。本文章从后喻文化视角来看待这些问题,找出后喻文化视角下思想政治教育者面临的挑战以及解决的策略。     

后现代视野中的孔夫子

孔子作为文化精英的传统偶像，已经被颠覆，“孔子”在后现代主义的视野中只是随时代潮流日益大众化，不再具有它原有的意义。     

后配额时代中国纺织品贸易面临的机遇与挑战分析

本文着重分析了我国纺织品贸易在后配额时代面临的机遇和挑战,并为我国纺织品贸易的发展提出了一些应对措施,使具有比较优势的中国纺织品贸易在后配额时代的新环境下逐步提高自身的竞争力。     

后金融危机时代北京市大学生就业观念调查分析与对策

在后金融危机时代,国内大学生的就业形势依然不客乐观.选取大学生群体作为分析对象,采用问卷调查的方式,具体考察在后金融危机时代,北京市大学生群体的心态变化过程,从而研究造成大学生心态变化的因素,为解决后金融危机时代大学生就业难题提出对策建议.     

人文知识分子:思想的教练与精神的探险者

目前有关知识分子的定义歧义甚多。但本文不想对知识分子的概念作本质的探讨,而仅从人文知识分子身份角度来谈知识分子的责任、义务和权利。唐代文学家韩愈在《师说》一文中曾为“人师”的职责作了简明的概括：“师者,所以传道、受业、解惑也。”这在“前喻文化”的时代...     

心中有儿童的墙面环境创设

环境是幼儿园的隐形课程,墙面环境是幼儿课程学习的一种重要因素。秉承"幼儿在前,教师在后"的理念,发挥幼儿的主体作用,调动幼儿的参与积极性。引导幼儿多元感知,整体发展,让幼儿的学习看得见。同时给予儿童与环境充分互动的机会,共同创造孩子所喜爱的墙面环境。     

宋代"网红"的传奇故事

莫愁前路无粉丝,天下谁人不识君!在高度发达的网络时代,此君非彼君,意喻的就是网红,即网络名人.随着互联网的应运而生和迭代更新,"网红"走过了一段与众不同的历程,并成为互联网时代的一朵奇葩.你知道吗,宋代也有"网红".尽管宋代没有互联网这一传媒载体,但在那个张扬个性、成就自我的时代,有着一批超凡脱俗的"红人",与宋代大众的时尚品味和审美心理相契合,成为万众追捧的"网红".那么,这些"网红"又有着哪些鲜为人知的故事呢?     

后WTO时代我国对外经济五大摩擦探析

2007年是我国加入WTO的第六年,同时也标志着我国市场开放进入了新阶段——"后WTO时代"。在后WTO时代,我国不仅将成为世界上遭遇贸易摩擦最多的国家,而且随着市场开放程度的不断加深,还将逐步遭遇制度性摩擦、投资摩擦、技术性贸易摩擦和环境经济摩擦。本文跳出贸易摩擦研究的传统视野,从上述五大摩擦入手,综合分析了后WTO时代可能出现的我国对外经济摩擦的表现、原因及影响,并在此基础上从宏观和微观两个层面提出了应对之策。     

黔东南“民族民间文化进校园”对苗族留守儿童民族文化传承的促进对策

在国家的倡导下,民族民间文化进校园被广泛地运用到实践中去,并迅速成为我国一项新兴的教育实践和文化传承活动。民族民间文化进校园作为一种环境教育力量,对民族文化教育有着巨大的影响,必将对儿童的民族文化教育传承发挥重要作用。本文基于对黔东南州民族民间文化进校园情况进行考察的基础之上,通过阐释"民族民间文化进校园"对儿童民族文化传承的促进作用,进而分析其在留守儿童文化教育传承中面临的严峻挑战,从而总结出有利于促进苗族留守儿童民族文化传承的相关对策。     

“互联网+”时代为提升我国文化软实力带来的机遇

阐述了"互联网+"时代,为提升中国文化软实力带来的机遇:"互联网+"时代为文化的交流与传播提供了更便捷的传递方式;"互联网+"时代与中国传统文化深度融合;"互联网+"时代为中国文化的走出去提供了开放的生态系统;"互联网+"时代为人类共享文化资源。因此,我们就要抓住机遇,顺势而为,提升中国文化软实力。     

后工业经济时代二元权益函数的实证及其例证

南非纳斯帕斯入股中国腾讯被视作当今全球最为双赢的战略投资案例之一,文章尝试运用对数函数法建构后工业经济时代"资本+知识"二元权益函数模型来探索并揭示其中的"成功之道"。研究表明:在后工业经济时代,"谁投资谁主导"经营模式体现的资本一元权益函数已渐显其滞后性;相反,"我投资你主导"经营模式体现的知识一元权益函数难掩其超前性;而像纳斯帕斯与腾讯联盟的"资本—知识协同"模式体现的二元权益函数在当今最具适配性。     

如何深入开展儿童图书馆学教育

充分利用图书馆资源对一个人素质的成长、培养和提高有着极大的帮助作用。在深化儿童综合素质教育方面,图书馆学教育的特殊作用不容忽视。开展儿童图书馆学教育有助于他们从"应试人才"向"素质人才"的转变。政府、教育界和家长都应适应时代的发展,从各方面及早作出调整,掀起一个儿童图书馆学教育的高潮,为孩子未来的发展创造良好的条件。     

创意阶层的崛起

任何一个产业的兴起都离不开人才的推动作用。在机器大工业时代,下人是机器的操作者：在后工业时代．自动运站的机器消解了人的作用。     

浅谈后奥运时代的中国体育

在后北京奥运时代,增强人民体质和生活质量、提高全民族身体素质和生活质量将成为中国体育发展的核心目标,群众体育和全民健身运动将迎来前所未有的发展机遇。针对后奥运时代我国体育发展的特征做出简单阐述。     

基于员工满意度的华为文化分析——以新聘员工为例

<正>一、问题的提出当今社会不仅是知识经济、网络经济时代,更是文化经济的时代,企业之间的竞争越来越表现为文化力的竞争。华为技术有限公司(以下简称"华为"),总部位于广东省,是电信网络解决方案供应商。最近几年,华为员工跳楼事件和员工操劳过度致死事件频频发生,由此而出现的华为"狼性文化"和"床垫文化",受到外界的责难和争议。本文将从     

隔代家庭教育对农村留守儿童心理问题的影响研究

农村留守儿童问题是随着农村经济飞速发展而出现的新问题,这必须要引起当代幼儿教师的注意,帮助留守儿童消除内心的不良情绪。目前,大部分农村留守儿童都有爷爷、奶奶、外公、外婆抚养教育,这就俗话说的"隔代家庭教育"。"隔代家庭教育"是一把"双刃剑",一方面有助于留守儿童养成勤朴节约、乐于助人、尊好爱幼等良好的生活习惯;另一方面由于祖辈教育方式的单一,文化素养不高,导致留守儿童的独立性较差,且心理发展和人际交往上也会存在一些问题。文中,笔者通过走访调查,探究隔代家庭教育对农村留守儿童心理问题的影响研究     

普通话儿童语气词“啊”的语用习得

正在我国现代汉语运用中,语气词"啊"的使用频率非常高,使用的范围也非常广泛,一直颇受学术界的关注。语气词是儿童自身内部情感与外部社会文化相互作用在语言上的综合体现。儿童对语气词"啊"的习得具有一定的复杂性,它是儿童在语言、认知和社会化层面的综合能力的反映,影响儿童习得语言,发展心智,并逐渐成熟,最终踏入社会。四岁的儿童已经具备基本的交际能力。一般来说,儿童在四岁前后已基本习得句末语气词"啊"的常用言语意图。