阳光体育快乐体育

青少年是祖国的花朵,提高学生的综合素质.只有让他们走到大自然中,走到阳光下,才能茁壮成长为明日的栋梁."每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子."     

阳光体育,路在何方

中共中央国务院发布了《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》,这充分体现了党和国家领导对青少年体育工作的重视。《意见》还制定了明确具体的措施和要求,青少年体育工作迎来一个崭新的时代。现在的关键是怎样将《意见》落到实处,并能一直坚持下去。     

浅谈学校阳光体育

"阳光体育"的开展,进一步丰富了学校的体育活动,增强了学生的体质,提高了师生、家长的体育运动意识。     

阳光体育理论在高校体育教学中的运用与研究

阳光体育理论是我国新推出的体育教学理论,在阳光体育教学理论的指导下,我国广大高校学生都参与了阳光体育运动。阳光体育理论的内涵是引导学生"走出教室、走出寝室、走下网络,走向操场、走向阳光、走向大自然",旨在于在提升学生专业能力素养的同时兼顾学生身体健康,强健学生的体魄,增强学生的身体素质。目前,阳光体育理论在各大高校已经全面推广开来,在本文中,笔者将对阳光体育理论在高校体育教学中的实施进行详细的探讨与研究。探究内容主要涉及阳光体育理论在高校体育教学中运用的必要性,在阳光体育理论的指导下的教学目标,阳光体育教育理念实施的意义以及该理念实行所面临的障碍等等。     

试论体育与道德教育的关系

作为一种人类文化的有机组成,体育自古以来就被视作培养公平竞争、诚实、协作、自我控制等优良品质的重要载体。“体育塑造品格”的箴言为世人所熟知。但体育又似乎总是和欺骗、攻击性行为和对对手的不尊重等种种不道德行为联系在一起。而教育,尤其是道德教育对于体育纯洁性的保持起着毋庸置疑的作用。     

体育教学与间接的道德教育

素质教育的核心就是要加强德育,素质教育的重点应该放在培养学生的创新精神和实践能力这两种素质上。在推进素质教育的过程中,加强德育教育无疑是一个重要问题,因为良好的政治思想道德品质是一个人良好素质的核心。德育是贯穿课堂教学的一条潜在的红线,教师要在充分尊重学生的身心发展规律的前提下,把德育本身的目标与学科所含德育因素自然的、有机的、不留痕迹的结合起来,使德育在潜移默化的教学过程中转化为学生个体的思想品德。     

阳光体育开展过程中的几个难点分析

在中央7号文件下达的这两年多的时间里,通过调查发现,阳光体育运动的开展任重道远,本文着重就以下几个难点问题进行了探讨和分析,并提出了相应的解决措施：①体育学科得不到社会的重视;②体育学科得不到学校的重视;③学校体育得不到家长的重视;④根深蒂固的旧的学校体育教学观念的影响;⑤学校体育发展水平的不平衡性。     

拓展训练在上海市中小学阳光体育中的应用

阳光体育和拓展训练的理念结合,有利于对学生心理素质和创新意识的培养。与学生进行积极的沟通、创新性地进行教学是中小学体育教育成功的关键。阳光体育和拓展训练良好的结合,对于学校体育改革起了到积极的促进作用。     

高校体育社团在开展阳光体育运动中的功能

通过剖析阳光体育运动的基本内涵,结合高校体育社团的自身性质特点,分析高校体育社团在开展阳光体育运动过程中的功。研究认为：高校体育社团在开展阳光体育运动过程中具有教育功能、文化功能和娱乐功能。     

阳光体育在幼儿园延伸

良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动,小班幼儿尤其重要。     

体育课程改革与阳光体育如何相互促进

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,新一轮的教育改革已经全面实施。新形势下,体育课程改革与阳光体育如何相互促进是学校体育教育教学所面临的问题。本文根据本溪市体育教育教学工作的实际,提出了体育课程改革与阳光体育相互促进的解决策略,即树立“健康第一”的指导思想、以增强学生体质健康作为主线、以“2＋1项目”为载体、以阳光体育项目内容作为国家体育课程标准的教学内容的提高点、以开发体育课程资源为亮点。最后本文提出新形势下,体育课程改革与阳光体育相互促进的有效途径。     

阳光体育下高职体育教学改革的研究

高职体育教学是高职教育体系中的重要组成部分,自我国实施阳光体育计划以来,高职学生的体育教学越来越受到学校的重视,学校也采取了相关的手段和计划不断提升体育教学的有效性,推动高职体育教学改革的深入发展.不过,在实际的教学工作中,既取得了一些成绩,也凸显出了一些问题,需要高职院校立足于现实情况,以阳光体育计划为指导,不断完善...     

结合阳光体育开展校园集体舞

校园集体舞走进校园,可以提高学生的文明素养和审美情趣,发展学生动作的协调性、节奏感、韵律感,提高学生的身体素质,有助于培养学生的集体主义精神、合作的意识和交际的能力,形成开朗、乐观的个性,同时可以促进阳光体育生动活泼地开展。     

浅议职业教育中的道德教育

通过理想教育、文化与道德的结合、个性教育以及寓道德教育于丰富的活动之中和老师的言行对学生的道德教育起着表率作用等问题的探讨,论证了职业学校的道德情操教育是实施素质教育的关键所在。     

信息技术课中的道德教育

针对中小学生运用互联网的偏差,在信息技术课程中开展相应的道德教育,让学生树立正确的是非观念,规范自己的上网行为,便成为摆在所有信息技术课教师面前一项重要任务.教师要教育学生正确看待网络的娱乐功能,强化守法意识和自律能力,培养信息辨别能力,努力规范网络行为.     

体育核心期刊对阳光体育研究论文计量统计分析

采用文献资料、数理统计、计量分析等研究方法,对2007-2011年间发表在16种中文体育核心期刊上有关阳光体育研究的论文进行了计量分析与展望。结果为：发文量呈稳步增长态势,具体研究领域不均衡,单一研究方法较多,引文类型单一,引文量偏低,合著率与合著指数不高。通过对阳光体育研究论文计量统计的分析,探讨阳光体育科研现状,为阳光体育运动的进一步推广提供理论参考。     

浅谈阳光体育在中小学如何开展

在“阳光体育运动”背景下,中小学要在更广视域、更高平台和更深层次思考自身的发展,真正形成优秀的校园体育文化,中小学体育改革与发展势在必行。各级各类学校要认真贯彻执行《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,通过各种方法和措施使“阳光体育运动”的开展落到实处。     

高校阳光体育研究现状之解析

自阳光体育运动开始以来,高校体育作为阳光体育运动的一个主要战场,对阳光体育运动的开展有着重要的影响。本文从对阳光体育目的的研究出发,阐明阳光体育在高校体育中占据重要地位的同时探析了其对高校体育教学改革的意义,并对阳光体育在高校开展的影响因素进行了探究,为阳光体育在高校的开展提供借鉴。     

简论阳光体育运动与学校体育教育

阳光体育运动是国家对我国学校体育教育关注,它是我国学校体育教育改革和发展变化的一个契机。阳光体育运动将推动我国学校体育进一步更好地发展,同时也提醒社会各界提高对学校体育教育的关注和投入。