把心锁打开 让阳光进来——中职生心理困境浅析

每个人的成长中都会不同程度的遇到一些烦恼,但相比之下,处于花季雨季中的中职生成长的路上拥有的烦恼会更多。中职生是一个特殊的群体,他们普遍来自初中毕业生。年龄小,社会阅历少,心理处于一个特殊发展阶段,因而更易出现心理健康问题。心病尚需心药治。在他们长大的道路上,我们只有用心去与他们进行平等的对话、交流,找准病根,做他们的“知心姐姐”,才能帮助他们走出梦幻时代的低谷。爬过贫困这座山[案例]军训结束后,陈前同学常无故迟到、旷课,也不交作业。他中考数学得了满分,是班上的高分宠儿,故特别引起辅导员的注意。听同学说他家境贫…     

把门打开,让伙伴进来

儿子正在楼下和小朋友们疯玩, 好象在比赛谁跑的快,这是他们的传统游戏。跑步是费体力的活,玩上一段时间便会又渴又累,于是大家就停止游戏,商量到谁家去喝水休息,最后决定到我家。为什么要到我家呢?一是因为我家住在一楼,近;二是我对小朋友们热情,客气。如果到其它小朋友的家里,不出几分钟,这一群愣小子们可能就会被主人撵出来,要么是因为人多太吵,要么是因为鞋下有泥太脏。到我家情况就不同了,我不但不撵走他们,还会与儿子一起热情     

拉开窗帘,让阳光进来

近日去听一节语文公开课,因临时有事,迟到了两分钟。轻轻地推开后门进去,发现教室里窗帘紧闭,一团漆黑,原来,老师正在用多媒体介绍作者与背景材料呢。我轻轻地带上门,灿烂的阳光被我关在门外……该听课文录音了,我想,这回应该拉开窗帘了吧。但     

把门儿打开,让伙伴进来

我觉得现在的孩子不是缺少糖吃,而是缺少一种大度、好客的精神,也缺少一种待人接物的热情劲儿。为了让儿子不缺少这些品质,我将儿子的伙伴们一次次引到家里。     

把门开开 阳光进来

冬日。上午。太阳暖暖地照着大地,给人们带来些许春意,但气温仍然比较低,到处可见冰凌雪迹。走出办公室,丝丝寒意沁入骨髓。快上课了,到教室前,却发现门是开着的,难道学生们不怕冷?进了教室,我正准备反手关门时,     

又见阳光洒进来

又是一个梅雨时节,又是一场缠绵的雨后,又是一片明净的蓝天,不知何方传来那支熟悉的曲子,让我想起了那个萨克斯少年。五月的天总是多雨,可丝毫没有影响我们《变色龙》剧组同学的心情。以饱满激情演出完的我们轻松地坐在台下欣赏其他学校的精彩表演。主持人告诉大家最后一个节目由聋哑学校展示。片刻后,不见有人登台,却听到那悠扬的萨克斯的旋律。每个人都不约而同循声望去,却见剧场座位的最后一排站着一位萨克斯少年。他很高大,穿着一身笔挺的藏蓝色制服,一张稚气的脸很英俊,鼻梁上架着一副墨镜,我明白了,他是盲人。他手指按着萨克斯键,那样饱含深情。一曲《多么美妙的世界》回旋在每个人的耳畔,仿佛在诉说在他心中对最美生活的憧憬。我感到每个音符都在强烈叩击我的心扉。     

让阳光洒进来吧

@从营养的角度讲,牛奶含蛋白质、矿物质和水分等,这些成分没有导致“上火”的因素。某些人喝牛奶“上火”,更可能的原因是,他们喝牛奶时正处于身体缺水、免疫力不足或肠胃不适的状态,误以为是牛奶导致“上火”。因此,喝牛奶上火的说法没有科学道理的。@很多人都有这样的经历,压力大时特别喜欢吃甜食。对此,美国专家指出,人有压力时,糖皮质激素会被激活,它们能直接作用于某些味觉(甜味、苦味等)的受体细胞,应激情况下会影响这些细胞对甜味或其他味觉的反应——其中,甜味受压力的影响最大。     

把窗子打开 让风景进来

记 忆 中 有 件 事 总 是 因 为冬 天 的来 临 而 被 唤 起 : 那 年 我 上 初一 , 上午 第三 节 课, 大家 正 在 认 真地 听 老师 讲 课 , 忽 然 窗 外 飘 起 雪 。雪 花 漫天 飞 舞 , 教 室 顿 时 被 这 突 从天 降 的雪 花 搅 得 大 乱 , 同 桌 刘 刚 好 大 胆 ,竟 然 打 开 了 窗 子。 混 乱 只 持续 了 两秒 钟 , 只 听 老 师 大 喝 一 声 : “别 胡闹 ,安 静 !刘 刚, 你 出去 !” — — —那场雪,我们被阻隔于风景 之 外 , 只 感 到 了 老 师的 威严 … … 一 晃 20年 了 。 今 晚 , 天 气 变 得 很 冷 ,大 办 公室 人很 少 , 更 …     

把门打开，让伙伴进来

我觉得现在的孩子不是缺少糖吃，而是缺少一种大度、好客的精神，也缺少一种待人接物的热情劲儿。为了让儿子不缺少这些品质，我将儿子的伙伴们一次次引刭家里。     

让梦想的阳光洒进来

2014年11月18日,《初中生》编辑部联合湖南省教育厅图工委办公室及安化县教育局,在安化县东坪中学主办了一场主题为《我的中国梦·我的科学梦》初中生演讲比赛.作为科普编辑,我更多地关注选手在台上演讲时的情绪,“你紧张吗?”“你有什么好方法克服紧张情绪吗?”“你觉得演讲时的紧张是一种坏情绪吗?”     

拉开窗帘，让阳光进来

近日去听一节语文公开课,因临时有事,迟到了两分钟。轻轻地推开后门进去,发现教室里窗帘紧闭,一团漆黑,原来,老师正在用多媒体介绍作者与背景材料呢。我轻轻地带上门,灿烂的阳光被我关在门外……     

把窗儿打开让风儿进来

鲁迅先生的<从百草园到三味书屋>生动地描述了两个迥然不同的世界:三味书屋是禁锢孩子的牢笼,而百草园则是孩子的天空.道出了幼儿对大自然的向往及大自然给予幼儿的快乐.陈鹤琴也曾指出:"大自然、大社会是知识的主要源泉."作为农村幼儿园,我们完全可以利用农村得天独厚的条件,带孩子们走进那片洋溢着乡土气息的百草园.以下就是我的一些尝试.     

把窗户打开,让阳光进来——对偏执型倾向学生性格成因的探究及辅导对策

班主任不免会碰到一些调皮、任性、偏激、甚至有偏执型倾向的学生.这些学生的表现是:经常顶撞各科老师,好争辩,喜欢对别人指手划脚,受到批评,不分场合、不顾分寸顶撞,颇有顺我者服帖,逆我者反击的气势.但学生尚处于可塑性较强的阶段,作为教师尤其是班主任不能随便去断定一个学生的人格品质,因而我称之为有偏执型倾向的学生,怎样打开他们心灵的窗户,让师爱犹如阳光射进他们的灵魂,帮助他们克服人格障碍,走上健康的人生之道,是班主任义不容辞的责任.     

心有阳光,世界灿烂

心灵是一个人的根,只要心存阳光,他的世界就会灿烂。如果要我选择一位最佳演员饰演这个星球上最阳光的男人,那么克罗地亚的克拉什尼奇将是我心中的不二人选。谁会想到一个在绿茵场上奔跑的人曾经与死神擦肩而过?谁会想到外形俊朗的他竟然做过两次换肾手术?这位克罗地亚人是如此顽强,硬将许多不可能变成现实。     

心有阳光,希望满怀

"阳光总在风雨后,请相信有彩虹。"熟悉的旋律在耳边回响,感觉是如此温暖。山重水复疑无路,但只要心中有阳光,坚持向前,总会柳暗花明又一村。坚强是阳光。"2011年感动中国十大人物"之一的刘伟在一次事故中失去了双臂。他为此痛哭了几个月。后来,在家人的鼓励下,刘伟开始坚强前行。他付出了常人难以想象的艰辛,学习用脚做事。刘伟酷爱游     

心有阳光,便是晴天

我认为热爱可乘万里之风,破千尺高浪。钟芳蓉的那句“我觉得喜欢就够了啊”与我不谋而合。当下,不少人身上贴着“为你好”“有钱赚才是上策”“热爱有什么用?那也比不上金融赚得多”这样的标签,像叫卖的商贩一样拿着大喇叭不停地向你播放,直至你缴械投降。而在快速发展的社会里,依旧有在衰落遗失的边缘上坚守、在急功近利的繁华外潜心的匠人。我们常叹自己心为形役,浮躁不安,却未发现身边的爷爷会捏糖人、做皮影。     

打开心扉阳光来

<正>近年来,四川省达州市达川区实验小学秉承“蒙以养正、格物致知”办学理念,探索出“一心精塑、两向互动、三心共振”心理健康教育模式,有效推动师生良好心理品质的形成。精塑师心：扎牢教师心理健康的“护栏”只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。为确保教师心理健康,学校从充分激活教师职业生涯“十感”着手。1.党建引领,增强教师使命感、责任感。在做实党建规定动作的基础上,创新开设每周一期“我读革命烈士书信”、每年一次“建党节红歌唱给亲爱的党”等教师党建项目,让教师充当革命烈士书信的“朗读者”和红色歌曲的“演唱者”,在声情并茂中重温初心、培植使命、清晰责任、疏导情感。     

从一个故事说开去——把思维打开,让心儿进来

嫦娥奔月是一个美丽的神话故事,但一篇关于中秋节的作文中竟有半数以上的学生写到或提到这个故事,不禁让人掩卷而思:仅仅因为这个故事人人皆知吗?我们很容易找到其中的关联,列出这样一个思维链:中秋——明月——嫦娥奔月,这其实是学生的发散思维和习惯性思维在起作用。事物之间有关联,学生又发现了这种关联,于是形成了这样的作文。可见,无论你是否承认,思维在学生的学习过程中都一直存在并起着重要的作用。     

请把窗户打开，让阳光和风更多些进来——东北师范大学附属小学开放式改革解读

作为一所全国知名的重点学饺东北师大附小从2001年起确立了开放式、个性化办学理念和特色，以“开放式学校的构建与组织文化的新生”为题的研究被列入国家“十五”规划重点课题。