多元智能理论视野下新的教学观的确立

多元智能理论对新的教学观的确立具有重要的指导意义,笔者在教学实践中认识到多元智能理论可以帮助我们认识学生差异,从而因材施教、多元评价,挖掘潜能,促进发展。     

多媒体运用课——《心脏和血液循环》教学设计

本文是苏教版小学科学五年级上册《心脏和血液循环》一课的教学设计。     

高职《工程力学》课程的教学设计探究

为适应高职课程建设的新要求,必须对课程进行整体的教学设计,从而全面改革教师的"教"和学生的"学".<工程力学>课程的教学设计是在分析职业能力的基础上,以力学知识的应用为出发点,以培养学生的能力为目标,以学习项目为截体,以行动为学习过程,从课程目标、课程内容、教学情境、学习资源和自主学习五个方面进行课程教学设计,提高课程教学质量.     

开放式教学在小学《品德与社会》教学中的整合运用探究

自2011年新课标出台以后,我国的教育界迎来一场带来新鲜血液的"改革风暴",教育理念真正开始向德智体美综合发展的方向转变,教师以"教书"为媒介,以"育人"为目标的职责受到了空前的关注,陈旧的教育模式在受到时代的严酷考验。小学教育是此次改革的重点,受到某些先进教育理念的影响,社会综合课在我国作为一个新的课程研究领域受到大众的重视,《品德与社会》课程教育的主旨在于提高我国青少年的品德素养,也正是创建和谐社会的要求,本文就简单探讨了该门课程的重要价值,并以泰山出版社《品德与社会》教材为例,探究了开放式教学模式在该门课程教学中的整合运用。     

高校钢琴教学模式创新研究 ——评《钢琴教学理论与方法探究》

钢琴演奏是一项较为复杂的艺术表演活动,其核心是"表演",因此其对演奏者具有较高要求,其除了要具备一定的弹奏技巧,还要求演奏者具备良好的心理素质.钢琴演奏与钢琴教学并非隔绝孤立的存在,而是有着极为紧密地联系:钢琴教学促进钢琴演奏的更新,而钢琴演奏又能促进钢琴教学理论的形成.近些年来,随着国家对学生综合素质培养的关注度不断提升,高校艺术教育也获得了一定发展,取得了显著的成就.作为音乐教育中较为突出的钢琴教育,其教学模式的更新与进步影响着艺术教育的整体发展水平.由郝爽编著、中国商务出版社于2020年出版的《钢琴教学理论与方法探究》一书,在梳理钢琴教学发展史的基础上对钢琴演奏理论和钢琴教学理论进行了阐述,并对钢琴教学的技巧和方法进行了详细介绍,具有重要的教学指导价值.     

核心素养下的小学道德与法治教学研究——评《小学道德与法治教学理论与实践探究》

正处于身心发育阶段的小学生世界观、人生观及价值观尚未成形,对世界的认识与理解还处于懵懂状态.作为祖国的花朵、未来的希望,他们是推动社会发展、助力经济腾飞的人才基础.因此,小学教师必须明确强化小学生思想品德教育的重要性,尽其所能地教书育人,引导他们树立正确的人生观、价值观及世界观,树立良好的德行理念,形成优秀品质,真正成...     

运用物理开放问题实施探究教学的教学设计

本文进行了“运用物理开放题实施探究教学”教学设计，提出了创设情景、激趣诱思，开放思维、确立问题，自主探索、推理论证，拓展反思、积极评价的探究式教学策略。     

理工科院校素质教育中的音乐教育——评《高校音乐教育教学理论与改革探究》

素质教育是一种以提升受教育者各方面综合素养为目标的教育模式,全面推进素质教育不仪是高校培养人才的重要目标,同时也是我国教育事业长远发展的关键.目前我国各大高校在教育中存在过度关注学牛理论知识和专业技能而忽视艺术教育特别是音乐教育的问题.音乐素质教育的实质是在教学活动中通过将音乐学科与各专业进行结合,进而培养学生对音乐的...     

《Photoshop》教学探究

为了提高教学质量,改进传统的课堂教学方法,结合自己多年的教学经验,从教学的实践出发,我谈一下Photoshop专业课运用＂实例＂教学法,提高教学效果的一些经验和体会。     

《C++程序设计》课程教学误区与对策探究

对《C++程序设计》课程教学实施过程存在的误区进行分析,并从教学内容、教学方法、实验课设计以及考核方式等四个方面提出了改进和解决方法,以期待促进该课程的教学。     

符号学理论下的大学英语听力教学探究

语言是一种符号系统。新时期,培养学生的听说能力已经提升到了一个十分重要的地位。本文从符号学理论中的图像性、指示性和象征性进行探讨,联系文本内容的形式图式、语言图式和内容图式,激活学生原有的知识图式,建构新的图式,进而更好地提高英语听力的课堂教学效率。     

STEM视角下《市场调查与预测》课程教学探究

信息化时代背景下的营销业态发生重要变革,媒介融合对市场营销人才培养提出了更高要求.将STEM教育理念引入《市场调查与预测》课程教学过程中,探讨该课程教学改革理念,建立符合经管类专业复合型人才培养要求的课程教学模式.     

基于SPOC的大学英语混合式教学设计与实践——评《大学英语混合式教学探究》

全球化经济迅速发展的今天,国际间的跨界交流更是在大数据技术发展水平日益提升背景下迎来更多发展机遇.而英语作为国际通用语言,在进一步强化国际交流效率过程中起重要沟通作用.大学生是推动国家社会建设与发展的主力军,所以,各高校应顺应时势优化其大学英语教学体系构建,以提高学生英语综合素质与实践能力.对此,笔者将结合钟玉琴编著的...     

教学材料在科学探究中的有效运用——《解释》一课教学有感

在科学探究中,看、听、触摸往往不是探究的目的．通过进一步认识来解释某个问题、某种现象才是探究的目的．苏教版小学科学五年级第五单元安排了《解释》这一课．课题组孙老师设计的教学环节令笔者印象深刻。     

新课标下《数列求和》的教学设计

作为研究数列问题的基本工具之一,数列的求和一直是考试中考察的热点。一堂成功的课离不开教师的精心设计和潜心钻研,在课堂上教师要明晰教学目标,紧扣教学重点,并帮助学生解决教学难点。因此,教师在教学过程中要帮助学生更好的理解求和公式的相关推导。     

高校预科《民族理论与政策》课程实践教学探究——以黑龙江省为例

教育部于2005年对高校政治理论课程提出改革的要求,对教学实践环节做了总体指导,规定高校思想政治理论课程中必须有实践环节,并对教学实践环节的学时做了不少于总课时三分之一的规定.实践教学将政治理论课基本理论知识与大学生个性发展规律以实践活动的形式整合起来,实现学术性知识与体验性知识、理论与实践、课内与课外、校内与校外、显性实践教育与隐性实践教育的有机结合.这一规定符合思想政治教育的规律,符合各民族学生的特点,是增强学生学习主动性、提高教学的实效性的有效方式.黑龙江省高校预科"民族理论与政策"课程积极贯彻教育部的精神,研究并实施黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"(大学)民族预科衔接性教学内容课程体系改革的实践探索"课题为契机,在教学大纲和教学计划中加进了实践教学的相关内容.随着新课程的全面铺开,民族理论与政策的实践教学也进八实质性操作阶段.     

《“暖宝宝”中有效成分的探究》教学设计

<正>自我省倡导"主题化探究式"复习模式以来,我市教师积极探索,并以探究"暖宝宝"中有效成分为课题,予以实践,深受学生的喜爱,复习效果显著,特做为观摩课向全市推广。现将本节课的教学设计整理如下:一、教学目标:了解暖宝宝的有效成分及其检验方法;知道其发热的一般原理。学生在探究暖宝宝中有效成分过程中,复习回顾铁、碳的物理、化学性质,并建构知识网络;学生通过观察实物提出问题,设计实验验证成分,整理数据得     

大学英语混合式教学线上线下衔接问题探究——评《大学英语混合式教学探究》

混合式教学是近年来各级教育工作中的创新教学模式,利用线上和线下教学相互配合,实现教学途径、资源和方法等方面的丰富深度教学.线上教学方式的融入在很大程度上迎合了现代学生学习习惯的需求,同时降低了时间、地点等因素造成的学生学习的负面影响.线上教学方法的融合为学生的学习提供了更多的信息网络平台,使学生之间、师生之间的交流与沟...     

运用建构主义教学理论提高计算机程序设计算法教学实效

计算机程序设计算法在高中信息科技教学过程中是重点,也是难点。程序设计算法的相关概念比较枯燥,理论过于抽象,对学生的逻辑思维能力要求较高,所以在教学过程中往往难以把握,也不易调动学生的兴趣。在传统的教学过程中,学生对这部分知识的掌握比较困难。本文结合课堂教学实践,从三个方面探究运用建构主义教学理论构建计算机程序设计算法教学过程,促进学生对知识的理解和掌握,与传统的教学方法比较,运用构建主义理论教学方法取得更好的教学效果。