学前儿童家庭美术教育初探

本研究是关于家长对幼儿家庭美术教育认知的研究,运用问卷调查法、访谈法等,对现今社会幼儿家庭美术教育进行调查,分析总结家长对家庭美术教育认知的种种问题,并将这些不足从理论到实践来论证,希望能为幼儿家庭美术教育提供一些新的思路。     

学前儿童体育教育生活化的有效途径初探

学前儿童是祖国的未来,而身体又是将来生活、学习、工作的资本,学前儿童体育教育离不开他们的生活,因此,必须以学前儿童的生活为出发点,研究、探索幼儿园体育活动生活化的教育形式,以能更好地完成幼儿园体育目标,为学前儿童的顺利、健康成长打下坚实而有效的基础,以期成为建设祖国的栋梁之才。     

加强小学生科技启蒙教育

近年来,宜兴新庄中心小学通过多种途径,扎实开展科技教育活动。加强小学生科技启蒙教育,为发挥学生创造潜力、提高学生科技素养、培养“发现、创新”人才奠定了良好的基础为了扎实开展科技教育活动,学校定于每年11月安排一次规模盛大的科技节;每月     

法语幼儿启蒙教育初探

随着中外文化交流的日益深入,法语幼儿启蒙教育已经走上了幼儿教育的舞台,从而使外语幼儿教学只有英语一枝独秀的现象有所改变。通过幼儿年龄结构特点的分析,使用丰富多彩的法语教学方法,从而将法语的幼儿启蒙教育逐步开展起来。各个阶段采用不同的教育方法,使其适应不同阶段幼儿的成长发育特点,从而使法语学习深入开展起来。     

大班英语教学方法初探

全国各大院校的扩大招生满足了高等教育大众化的需要和国家经济发展的要求,但是英语教师却不得不面对人数众多且英语水平参差不齐的英语班级。针对大班级英语教学中存在的问题,本文从教学方法和教学模式上进行了研究和探讨。     

中华经典——儿童启蒙教育的宝典

当前全国掀起了一阵古书诵读(简称读经)热,几百万少年儿童参加进这诵读古时经典的活动,出乎许多人的意料。当年被一再批判的封建糟粕为什么今天又被一些人拾起来欣赏、利用、学习呢?仔细想来也有道理。这一举动体现出一些人对传承中华传统文化任务的重视,是中华传统文化的价值被人们重新认识的表现。     

当前学前儿童双语教育简谈

为迎合当前全球化以及文化多元化发展的需要,社会对双语人才的需求越来越突出,反映在教育上表现为双语教育成为热潮。学前儿童语言学习的关键期决定了学前双语教育的可行性和必然性。但我国目前学前双语教育中仍存在许多问题,解决这些问题势在必行。     

浅谈学前儿童良好行为习惯养成

儿童的早期教育包括知识、能力、性格等方方面面,归根到底要抓好孩子的良好行为习惯的养成。习惯从婴幼儿时期产生、发展,伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。英国有句谚语：“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”可以看的出,“习惯是人生最大的指导”。儿童特别是学前儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段,处于形成各种习惯的关键时期。因此,重视和加强学前儿童良好行为习惯的养成显和尤为重要。     

大班美术欣赏活动初探

美术欣赏是艺术教育重要内容之一,它对提高幼儿审美能力和艺术素养具有十分重要的作用。如果幼儿能掌握美术欣赏的基本方法,那么就能更快提高幼儿审美水平和欣赏能力。大班幼儿已存在着欣赏作品的某些潜力,并能通过观察按自己已有的知识经验对作品作简单的描述。本文作者通过充分准备,有效引导——环境宽松,敢于想象——融入主题,乐于欣赏——运用动作,情感体验等四个方面来阐述自己对实施大班美术欣赏活动的做法。     

学前儿童口语表达能力培养之我见

儿童大脑的发育非常迅速，语言功能也得到迅速发展，因而这一时期对儿童进行口语训练具有至关重要的作用本文从引导幼儿倾听、构建平等的对话平台、鼓励幼儿主动开口、激发幼儿的闳读欲望等三方面对有效培养学前儿童口语表达能力进行探讨。     

学前儿童钢琴教育模式研究

＂钢琴热＂悄然兴起,年龄越来越小,功利目的越来越明显。家长、教师往往越俎代庖决定孩子的兴趣、学习方式等,这显然不利于钢琴的教育。本文在张春兴和皮亚杰研究的基础上,对学前儿童的身心发育特点进行整理归纳,并由此提出学前儿童钢琴教育的模式,即以儿童为中心,教师为引导,家长为支撑的三位一体模式,以期为钢琴教育中的三个主体：儿童、家长和教师找到合适的位置,以及最有效的合作方式,促进儿童钢琴教育的实施。     

走出学前儿童家庭教育的误区

学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。但一些家长由于教育观念等方面的偏差,在学前教育方面步入了正规化、过度化、唯知化与高期望的误区。科学的学前家庭教育,必须避免正规化的训练,考虑儿童生理与心理的负荷量,瞄准儿童发展的关键期进行适度教育,以促进儿童全面发展。     

走出学前儿童家庭教育的误区

学前家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在儿童的发展过程中起着非常重要的作用。但一些家长由于教育观念等方面的偏差,在学前教育方面步入了＂正规化＂、＂过度化＂、＂唯知化＂与＂高期望＂的误区。科学的学前家庭教育,必须避免＂正规化＂的训练,考虑儿童生理与心理的＂负荷量＂,瞄准儿童发展的＂关键期＂进行＂适度教育＂,以促进儿童全面发展。     

学前儿童美术教育环境创设分析

美术教育是学前儿童最先接触的教育方式,对幼儿的智力开发,学习兴趣的培养具有举足轻重的作用。而良好的教育活动环境对培养孩子的兴趣具有引导作用,因此做好幼儿园美术教育活动环境创设在幼儿教育活动中具有重要的意义。本文主要是对幼儿园的美术教育活动的性质进行了简单的介绍,阐述了其现状及提出了相应的应对策略。     

学前儿童美术教育环境创设分析

美术教育是学前儿童最先接触的教育方式,对幼儿的智力开发,学习兴趣的培养具有举足轻重的作用。而良好的教育活动环境对培养孩子的兴趣具有引导作用,因此做好幼儿园美术教育活动环境创设在幼儿教育活动中具有重要的意义。本文主要是对幼儿园的美术教育活动的性质进行了简单的介绍,阐述了其现状及提出了相应的应对策略。     

解读瑞吉欧学前儿童美术教育理念

瑞吉欧学前美术教育理念是世界的,也是中国的。解读瑞吉欧的先进理念,将对我国的学前美术教育改革产生深远的影响和有意的启发。瑞吉欧认为,美术是儿童的一种语言;教师要走进儿童的美术世界;美术教学是儿童主动学习的过程。我们要以更为广阔的视野去审视自己的学前美术教育,以更为现实和客观的态度去解决学前教育改革和发展中所存在的问题。     

对儿童古筝启蒙教育的几点看法

古筝是我国古老的弹拨乐器之一,距今已有两千多年的历史.一直以来它以其音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富、表现力强等特点备受人们关注,随着时代的不断进步与发展,古筝的传承与发展也与时俱进,无论从演奏技巧、演奏形式还是作品创作等方面都有了很大的创新与发展.它的潜力被不断的开发出采.     

学前电子琴教学实践新法初探

现阶段的学前音乐电子琴课程中,新的理念与新的方法贯穿教学的始终,教学的重点不只局限于乐曲演奏,在音乐语言、音乐心里、音乐感受、音乐审美等更多的方面都得到了不断的拓展和延伸,运用多种教学方法,培养实际综合能力,发展学生的创造性表现和即兴表现,是完成器乐课教学目的与任务的有效途径。     

浅谈学前儿童问题行为与家庭教育

学前儿童问题行为是指在严重制度和持续时间上,超过了相应年龄所允许的正常范围的不恰当的行为,大致可分为五类:1.情绪、情感问题:主要表现为抑郁、冷漠、焦虑、恐惧、狂燥等。2.社会行为问题:表现为攻击、破坏、爱说谎、不能与其他儿童友好相处,逆反心理极强,任性等。3.习惯问     

儿童职业体验对学前儿童社会性发展的影响

学前儿童在不断的进行社会交往过程中,会使得儿童社会性发展得以实现,职业角色体验通过对不同角色的扮演,能够萌发儿童自身对职业的认知,从而获得初步的交往技能。