事业单位员工责任感影响因素的实证研究

通过社会科学研究方法,对411名事业单位员工就责任感影响因素进行了问卷调查。经统计分析得出,事业单位员工责任感影响因素的程度由高到低依次为:单位管理制度因素、个人因素、激励因素、环境因素和工作内容因素,并在此基础上,提出了培养和提升事业单位员工责任感的对策建议。     

90后高职学生社会责任感的调查与分析

以北京联合大学应用科技学院为例,通过问卷、谈话等形式,客观准确地认识和考察职业教育下90后高职学生的责任感意识,尤其是对个人、家庭、社会的责任感意识;分析90后高职学生思想动态特点,80后与90后的变化趋势,并提出了培养90后高职学生社会责任感的对策。     

关于当代大学生责任意识现状的反思

所谓责任意识,又称为责任感指的是个人对于自身角色职责的自觉认知,是个人的内在精神和外在行为规范的有机结合。针对当代大学生责任意识现状进行了探讨。     

当前大学生社会责任感缺失原因及对策分析

当代大学生作为年轻而富有朝气的一代,是社会力量的一部分,同时也是国家全面建设小康社会的主力军,在促进社会发展进程中发挥着独特的作用。当代大学生应该具备良好的社会责任感,担当起对国家、社会、集体及个人的责任。但随着社会的发展,大学生社会责任感向弱化方向发展,这是摆在高校思想政治教育面前的一个严峻的课题。当下迫在眉睫的问题是如何培养大学生的社会责任感,使其担负起建设中国特色社会主义的重任。本文主要从四大方面分析了大学生社会责任感,它们分别是大学生社会责任感现状、培养意义、弱化原因及其强化途径。     

当前大学生社会责任感缺失原因及对策分析

当代大学生作为年轻而富有朝气的一代,是社会力量的一部分,同时也是国家全面建设小康社会的主力军,在促进社会发展进程中发挥着独特的作用。当代大学生应该具备良好的社会责任感,担当起对国家、社会、集体及个人的责任。但随着社会的发展,大学生社会责任感向弱化方向发展,这是摆在高校思想政治教育面前的一个严峻的课题。当下迫在眉睫的问题是如何培养大学生的社会责任感,使其担负起建设中国特色社会主义的重任。本文主要从四大方面分析了大学生社会责任感,它们分别是大学生社会责任感现状、培养意义、弱化原因及其强化途径。     

化学教学中学生社会责任感的培养

化学新课程标准中把"培养学生的社会责任感"作为对学生的情感态度和价值观培养的重要目标之一。本文从"培养学生的社会责任感的重要性","如何在化学教学中培养学生的社会责任感"两个方面阐述了在中学化学教育中培养学生社会责任感的问题。     

以“中国梦”为载体加强大学生的社会责任感

社会责任感是大学生成长成才的素质支撑,也是建设中国特色社会主义事业的必然要求,本文指出大学生社会责任感的现状以及如何用"中国梦"提升大学生的社会责任感。     

大学生社会责任感与绿色消费行为的相关性研究

环境污染是关注度非常高的一个问题,绿色消费是过渡到低碳社会的重要途径,而大学生社会责任感影响其消费行为。本研究采用"大学生绿色消费行为调查问卷"和"大学生社会责任感量表"对200多名大学生进行调查,实证验证大学生社会责任感与大学生绿色消费行为的相关性,分析大学生社会责任感对绿色消费行为的影响,从而探讨大学生绿色消费行为习惯养成的手段和方法。     

大学生社会责任感教育体系初探

大学生社会责任感教育是高等教育中至关重要的内容之一,对于当前大学生社会责任感不容乐观的现状,高校应坚持"以人为本",确立科学的社会责任感教育理念,以社会主义核心价值体系为导向,深化社会责任感教育的内涵;构建社会、家庭、学校通力协作的一体化教育体系,以提升社会责任感教育的实效。     

感动中国"年度人物对医学生德育培养及社会责任感提升的研究分析

目的:了解"感动中国"年度人物对医学生德育培养及社会责任感的影响程度与接受程度,为高校培养医学生德育及提高社会责任感提供数据参考.方法:通过"问卷星"平台及线下发放调查问卷,获取与分析问卷得出"感动中国"年度人物对医学生德育培养及社会责任感的影响程度与接受程度.结果:回收有效问卷1024份,医学生对"感动中国"栏目了解...     

创造才能在技协活动中闪光

创造才能在技协活动中闪光何春祥，周俊义职工的创造才能的发挥，从根本上说取决于个人的主观因素，即职工对创造的自觉意识、对创造的浓厚兴趣、高度的职业责任感和对人生价值的自我追求等。但是，仅仅有个人的主观因素还不够，还要依赖于企业有一个良好的创造环境，这是...     

独立学院大学生社会责任心调查研究--以湖北师范学院文理学院为例

随着我国经济、科技、社会的进一步发展,国家对高素质人才需求的日益增多,而独立学院大学生作为国家未来建设“中流砥柱”的一部分,也逐渐开始承担起个人对于国家、社会、集体以及他人的责任。因此,了解这部分群体的社会责任感状况,不仅关系到他们的全面发展,也关系到国家的前途和命运。本文通过对黄石湖北师范学院文理学院300名大学生的调研,发现独立学院绝大部分大学生具有较强的社会责任感。     

试论新课程背景下青少年责任感的培养

新课程非常重视青少年责任感的培养。社会责任感是"道德评价最基本的价值尺度",是人们学习和工作的一种强大的内驱力。责任感是一个人做人的重要基础。一个道德情感贫乏、缺乏责任感的人,是不会真正关心社会与他人,无法与他人真诚合作的,也是无法适应社会发展的。因此,学校的德育工作,要重视培养学生的责任意识,要让学生懂得,他们现在的刻苦学习是为了将来更好地为人民的利益和祖国的现代化建设服务,是为了最终成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。要培养青少年的责任感,则必须了解责任感形成的要素,掌握责任感培养的方法。     

新时代高校文化教育与大学生文化责任的培养

新时代高校文化教育以社会主义核心价值观、中国传统文化和中国红色文化为中心,以培养具有文化责任感、文化自信的"时代新人"为己任。具有文化责任感的大学生将更理解生命的价值、更坚定爱国之志,从而成为实现中华民族伟大复兴的最强有力的中坚力量。     

大学生社会责任感培育研究

由于社会、家庭环境的影响、学校教育的偏差,当代大学生社会责任感淡化及缺失现象严重。高校应抓住教育的薄弱环节,以社会主义核心价值观为导向,以"中国梦"为号召,强化大学生的责任认知,增进大学生的社会责任认同,引导大学生在现实中践行社会责任,增强大学生的社会责任感。     

个人管理思想流派划分与内容建构研究

研究以"个人管理思想流派"为基础,"个人管理内容建构"与"个人管理发展趋势预测"在此基础上拓展。第三部分"个人管理与个人管理学的内涵"的研究也是为第四部分"个人管理内容建构"作铺垫,同时也是让整个研究更显得丰满、有说服力。第五部分"研究个人管理的意义"的论述既是对第四部分"个人管理内容建构"的有益补充,也服务于第六部分"个人管理发展趋势预测"的研究。"个人管理思想流派的归纳与总结"对个人管理理论的发展起到承前启后、继往开来的作用,它廓清了人们对个人管理理论的认识,也有助于人们对个人管理理论的发展进行前瞻。"个人管理思想流派划分"属首创,"个人管理内容建构"作了很好的理论概括,"个人管理发展趋势预测"也属首创。     

新时期高校辅导员工作初探

辅导员是高校开展思想政治工作的重要力量,做好辅导员工作,对于保证高校人才培券质量具有重要意义.本文从辅导员的责任感、个人素质和创新工作方法等方面阐述对辅导员工作的认识,提出了加强辅导员队伍建设的想法.     

中国企业青年职工心理资本的因果关系验证

结合个人深度访谈、问卷调查、统计分析的方法,验证心理资本的二阶因子模型,并构建结构方程模型验证心理资本的因果关系,认为心理资本由目标感、责任感和回复力三个维度构成;工作挑战性对心理资本产生显著的影响;心理资本对工作幸福感产生显著的影响。     

存在主义教育思想及其对新课改的启示

存在主义教育哲学希望通过教育来寻求人本质上的绝对自由,强调学生本位、自由选择、师生对话,认为知识只是学生个人借以发展自我认识和养成自我责任感的工具,教育的目的是使每一个人都认识到自己的存在。这些观点对当前我国的课程改革有重要的启示意义。     

高职学生职业道德观现状调查

对高职一、二、三年级学生进行问卷调查,了解高职学生的职业道德观情况。调查表明：高职学生在选择工作时重视道德因素,但是存在知行分离的情况;重视实现个人价值和提升自身竞争力,忽视服务群众和奉献社会等社会价值;爱岗敬业精神缺乏,职业定位不明确,职业责任感不强。