初一新生学习适应性的研究对策

学生的学习适应性直接影响着学习的效率和质量。初一新生面对学习生活中出现的诸多新特征及学习环境的一系列改变,因缺乏必要的认识和心理准备,出现了对新的学习生活不适应的状况。对此,本文从了解初一新生的适应现状入手,提出教学管理对策,从学校、教师、家庭多方面采取一系列措施对学生的学习适应性加以指导,实践证明,对初一新生尽快适应初中学习生活有明显帮助。     

初中英语词汇教学刍议

词汇教学法不仅能有效解决初一新生在英语学习中存在的问题,而且有利于提高学生学习英语的效率。本文从词块的认知、积累和应用着手,探讨了开展词汇教学的主要方法,以期提高学生综合运用英语的能力。     

普通中学初一新生学习适应性调查研究

为探讨初一新生学习适应规律和特点,采用《中学生学习适应性测验》调查了196名初一新生。结果表明:(1)我校初一学生的学习适应性总体状况不理想。具体表现为学习热情、学习动机得分较低。在学习方法方面,笔记和读书方法中等,而学习技术、学习计划、听课、应试方法等中偏下。(2)初一新生学习适应性在学习成绩、性别等方面存在差异。(3)建议在教育中应特别重视学生学习态度、学习技术的培养和训练,尤其是对男生进行学习适应性的辅导。     

初一新生入学适应常见问题及有效对策研究

入学适应不良是初中生常见的发展性心理问题,常见于新生入学和平时转学的过程中,尤其以初一入学时最为普遍、突出。了解初一新生入学适应常见问题,并寻找有关有效对策,是学校创设环境,实现学生和学校之间良性互动的一种过程。     

初一新生入学适应性调查及应对策略

在小升初入学适应过程中,既有校园环境变化、人际交互范围转化等因素的影响,也有学习方式改变带来的影响。新生入学教育对学生的健康成长有着积极的导向作用,这要求我们在实践过程中,把新生入学适应指导作为学校教育的重要组成部分,为初一新生及时提供有针对性的支持和干预,以期帮助他们缩短适应期,尽快融入初中的学习和生活。     

高职非英语专业新生词汇量调查与词汇记忆方法

高职英语学习中,最主要的问题是词汇量的问题。本文调查了高职新生英语词汇量．发现新生的词汇和高职英语教育课程要求有很大差距,要想在较短的高职英语学习阶段达到要求,学生必须理解和掌握词汇记忆策略和方法,以提高词汇学习能力。     

初一语文口语交际课堂教学研究

口语交际初中语文教学的重要组成部分之一。学生由小学升至初中,初一是衔接时期,因此在初一阶段着手培养学生的口语交际能力对学生未来的发展有着重要的作用。本文基于笔者自身实际所学,从教师、学生和教学活动三个角度提出当前初一语文口语交际课堂教学中存在的不足,并针对具体的问题,从教师改进策略、学生改进策略和教学活动改进策略三个角度提出初一语文口语交际课堂教学问题的解决对策。     

把握入学关键时期 防治农村新生英语学习两极分化

在农村,小学毕业生的英语已经有明显的两极分化,初中教师要充分把握初一新生入学的关键时机,预防和消除学生英语学习的两极分化现象。本人认为用爱鼓起学困生的学习热情是防治首要;帮助学生养成良好英语学习习惯是防治的关键;培养拼读的能力和指导单词记忆是防治的保证;对学困生课外个别辅导是防治的重点。     

把握入学关键时期 防治农村新生英语学习两极分化

在农村,小学毕业生的英语已经有明显的两极分化,初中教师要充分把握初一新生入学的关键时机,预防和消除学生英语学习的两极分化现象。本人认为用爱鼓起学困生的学习热情是防治首要;帮助学生养成良好英语学习习惯是防治的关键;培养拼读的能力和指导单词记忆是防治的保证;对学困生课外个别辅导是防治的重点。     

浅谈小学初中英语的衔接

由于难度的增加,很多初一新生感到英语学习压力大,从而产生厌学的情绪。因此教师需及时做好衔接、尽早使初一的学生适应初中的英语学习。在初一养成良好的学习习惯,不仅能有效完成现阶段的学习任务,还能为初中的学习奠定基础,最终取得好成绩。     

高校新生班主任工作艺术浅谈

新生班主任在高校的新生管理和新生的身心健康发展中起着重要的作用。本文从管理好新生班级,提高学生就业能力为出发点,探讨了做好新生班主任的工作艺术。     

英语专业新生语音教学思考

英语语音作为大学英语专业教学的基础课程,对学生英语听说能力的提高起着重要作用。本文在分析英语专业大一新生语音学习现状和存在问题的基础上,讨论了新生英语语音教学的方法,希望以语音能力提高为契机,提升学生的英语总体学习效果。     

一个基于知识图的计算机系统实践模块课程

由于大学新生对计算机系统的整体认识能力普遍较低,本课程模块的设计基于计算机知识图。这个32个学时的模块能够有效地将学生的计算机系统实践能力提高一个档次,经过调查研究课程效果明显。     

大学计算机基础课程方法研究

大学计算机基础是大学非计算机专业新生的一门重要必修课,课程涉及了计算机基础知识、硬件系统、操作系统、网络、多媒体、数据结构等多门计算机专业的主干课程,在学时极其有限的情况下,教师要达到能让学生理解,进而提升学生计算机素质和能力的培养目标,实属不易。本文作者结合多年的教学改革和教学经验,提出了几点大学计算机基础教学中的体会。     

安阳工学院非英语专业大一学生英语自主学习调查研究

本文基于国内外英语自主学习的研究背景及理论基础,通过问卷调查的方法,分析了本校非英语专业大一新生英语自主学习的现状以及影响其自主学习的因素。针对存在的问题,探索大学生自主学习能力的培养策略,认为营造良好的英语自主学习环境、加强学生之间的协作学习、明确教师在学生自主学习过程中的角色、增强学生英语自主学习过程中的自我监督意识这四个方面对提高非英语专业大一新生英语自主学习的能力起着至关重要的作用。     

浅析思维导图在分析化学教学中的应用

思维导图,以节点和连线为基本元素,形象地展示不同元素之间的对比、递进、因果等关联性,并由此建立系统的知识架构,已成为一种行之有效的教学手段。本文以作者近年来从事的分析化学教学活动为研究对象,讨论了如何利用思维导图帮助学生在学习过程中有效地对不同章节的知识点进行关联。实践表明,思维导图能增强学生对知识点本身的深入理解,同时也可培养其解决实际问题的能力。此外,基于思维导图设计的课程考查可更加全面地评测学生对分析化学的整体掌握情况,有利于在教学过程中发现学生的学习瓶颈并制定改善策略。     

影响大学新生英语听力的语言因素分析

本文阐述了影响大学新生英语听力理解的语言因素。语言因素指语言知识方面的因素,包括语音语调、词汇、语法以及文化背景知识等。针对上述影响听力理解的因素,本文提出了一些相应的解决办法。     

物理模型图在教学中的应用

本文通过一些实例，说明了物理模型图在教学中的重要作用。有利于帮助学生理解物理概念，了解物理现象和过程，也有利于掌握物理规律，提高解决物理问题的能力。     

初一学生外语学习策略和学习动机训练研究

学习策略和学习动机都是学生学习过程中的重要影响因素,在初一英语学生中更是如此。初一阶段的学生已经掌握了简单的单词和句型,并形成了一定学习策略和学习动机,但其学习策略和动机不太稳定。因此,作为初中教师要正确认识学习策略和学习动机,并对学生得英语学习策略和学习动机进行训练,从而提高初一学生的学习效率。     

从班主任角度谈大学新生的入轨引导

引导大学新生早日进入规范的大学生活,对学生在整个大学学习生涯中德、智、体、能力等方面的培养和健康发展具有十分重要作用。本文分析了当今大学新生的主要共性特点,并根据这些共同特点,从生活和教育两个方面总结了在新生入轨引导工作中的一些具体工作重点。