“游戏”学拼音

拼音教学是小学一年级的一个重要部分,是一个重难点,如何让一年级的学生尽快掌握拼音基础及拼音拼读的规律,或许可以根据孩子天性"玩出"效果。     

让低年级学生快乐地学拼音

汉语拼音是小学语文教学的第一道难关,更是识字、学习普通话和查字典的有效工具。然而面对一年级新生,还没有养成良好的听课习惯。在拼音教学时,我们应该创设适合孩子乐学的情境,调动参与的积极性,让孩子快乐学拼音。     

项目教学法在食用菌栽培学课程中的探索与实践

本研究在深入分析河北北方学院本专科生食用菌栽培学课程教学中存在问题的基础上,探讨通过将项目教学法引入食用菌栽培学教学,使学生产生了浓厚的学习兴趣,创新能力和探索精神得以提高,实际中教学效果优于传统教学法。     

小学语文游戏教学法的实践

游戏教学法是新课程标准提出的一种全新的教学方法,不同于传统的灌输式教学法,游戏教学法有助于增强学生语文学习的兴趣,培养学生的发散思维,让学生在玩中学、在学中玩。笔者结合教学实践,对小学语文课堂游戏教学法进行了简要分析。一、通过游戏引入课堂教学小学生正处于精力旺盛、思维发散、活泼好动、纪律性差的阶段,尤其是刚刚入学的一年级学生,往往在上课前五分钟仍然无法集中注意力。长此以往,不仅     

项目式教学法探索与实践

文章通过分析已有的课程教育模式及存在的问题,提出项目式教学模式,并进行了探索与实践。通过在中职学校的专业教学中开展项目式教学,提高学生的专业能力,解决了现有教学模式的不足,符合现代职业教育的需要。     

游戏教学法对小学低年级体育教学效果的实证研究

本文采用实验法和数理统计法对小学低年级的两个班级进行实验,分析研究游戏教学法对小学低年级体育教学效果的影响。结果表明,游戏教学法对体育教学效果有促进作用。建议小学体育教师应通过选择适宜的体育游戏,科学合理地组织课堂教学,活跃课堂气氛、调动学生学习的兴趣,使学生更加自觉、积极地投入到体育锻炼中去,从而促进小学生体育课堂学习效率的提高,在一定程度上提高学生的身体素质。     

还识字教学于精彩——低年级探究式识字教学法探索

识字难,识字教学更难,连教师上公开课都避开生字不讲,觉得乏味,单调没有意义。但识字对于低年级的孩子来说,却又是一个新的任务,也是一项重要的任务。柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上谈到：“真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”     

实践出真知——小学低年级课外阅读策略探索

在全民阅读的浪潮下,学校积极推进"真阅读工程",课外阅读贯穿于整个小学教育。低年级是阅读起步阶段,兴趣的培养、阅读方式的引导、家长的配合等就显得尤为重要,     

酶学教学探索与实践

探索了酶学知识跨节整合的教学方法,该方法显著促进了学生对相关知识的理解和掌握,提升了教学效果和教学质量。     

酶学教学探索与实践

探索了酶学知识跨节整合的教学方法,该方法显著促进了学生对相关知识的理解和掌握,提升了教学效果和教学质量。     

理实一体化教学法探索与实践

中等职业教育目标是培养学生掌握一定的生产一线和科学知识,又有很强的专业技术,能把科学知识应用于生产实践中去的基本能力,让学生＂学一技之长,圆一生梦想＂。但随着我校生源素质的下降和工业化生产对人才的要求越来越高,传统的教学理念和教学方法满足不了现代职业教学,理实一体化教学这种新的教学方法能针对学生特点和社会需求,把理论和实践相结合,让学生＂从学中做,又从做中学＂。本文就理实一体化教学的实施条件、对教师的要求、具体实施方法和过程作粗浅的探索和总结。     

立趣与促学

兴趣是最好的老师,是激发学习动机,推动学生学习的内部动力,只有学生对学习发生兴趣时,才会产生强烈的求知欲,进而爱学、乐学、勤学。     

高等数学问题教学法的探索与实践

问题教学法是指选择一定的内容让学生先在课堂上自学,然后组织学生提问学生或教师回答,接着教师提问学生或教师回答,最后在教师的引导下总结的教学方法。这种教学尝试注重培养学生的自学能力、发现问题和解决问题的能力,它有利于激发学生的学习热情,增强学生的学习主动性,提高学生的思维能力、自学能力和创新能力。本文探讨了在高等数学教学中采用问题教学法的的背景及其实施的意义,并就该教学法的具体实施和效果给出了分析。     

浅谈游戏化教学的实践与探索

本文以分析三个活动的组织过程为主线,分别阐述了在语言、音乐、科学这三大领域中使用了游戏化手段所带来的对幼儿活动兴趣的巨大激发作用:1.角色扮演,让孩子爱上表达;2.合作游戏,让孩子融入乐曲;3.情境创设,让孩子乐于探索。     

项目教学法在《畜产品加工学》实践教学中的探索

在《畜产品加工学》实践教学中应用项目教学法,通过实施一个完整的项目而进行实践教学活动,这种教学方法不仅加强了学生自己构建知识的能力,而且提高了学生学习的积极性与主动性,使学生获得实际的工作经验,是一种适合应用型大学培养应用型人才的良好教学手段。     

中医内科学教学改革实践与探索

对中医内科学教学改革进行研究探索,提出了提高课堂授课质量,及学生临床辨证思维能力的具体措施.     

图学美育的探索与实践

图学与美学同属于形象思维范畴,他们在形式与内容上互相渗透,创造者的设计意图需要通过工程图样来表达,美的产品设计只有与工程图样相结合才能在产品中显示它的艺术魅力;而图样只有融入美学才能使设计变得完美,在工程图学教学中融入美学因素是十分必要的。将美学思想融入到工程图学教学的各个环节,用美学原理解释工程制图课程的学习内容,辅以按照美的规律而进行的教学活动,引导学生发现、感受图样中的美,并在此基础上去创造美和表达美,改变枯燥、乏味的课堂教学,让学生在美的情境中不断培养学习兴趣,激发学习动力,使教和学真正成为一个愉快的过程,对于提高教学质量、深化素质教育都有着积极而深远的意义。     

西方经济学实验教学法应用探索

深化经济学教学方法的改革是经济学教学研究与管理中的一个重要内容。从经济学实验与实验经济学的渊源出发,探讨了开展经济学实验的理论依据,并从学生与老师两个角度总结了经济学实验教学法的应用效果。     

信息管理学课程教学实践与探索

信息管理学是信息管理与信息系统专业的核心专业课程,通过分析信息管理与信息专业的培养目标及目前国内专业现状,对信息管理学的理论教学内容、实践教学及教学方法、手段作了初步探讨。     

合学教育的实践与探索

结合唐山市丰润区丰润镇中学校提出的"问题引领合学教育,构建高校课堂"的教育主题,唐山市丰润区丰润镇中学校生物教研组进行了积极地探索和实践,现重点从三个方面进行分析。