新课程标准下高中生物教学探讨

新课程标准下,高中生物教学取得了一定的成绩,但还存在一些问题亟待解决。本文从当前高中生物教学存在的问题出发,探讨高中生物教学中实施新课改的策略。     

新课改下高中生物教学方法初探

随着高中新课改实验在全国范围内的开展,高中生物教学的要求标准也必须随之提高。基于高中生物教学课程的课程标准来看,新课标的实施对生物教学的影响可谓非常重大,对高中生物教学而言,急需探索出适应新课改的教学方法。本文从高中生物教学为切入点,就新课改下高中生物教学过程中出现的问题进行了分析,并在此基础上对新课改下高中生物教学方法做了进一步的阐述。以此来突出新课改条件下高中生物教学的重要性,希望本文的浅见能够对高中生物教学提供有益的借鉴和思考。     

基于有效教学下的高中数学教学探析

随着新课改的不断深入,进一步优化高中数学教学,构建有效数学教学模式,是新时期深化高中数学教学改革的重要内容。本文立足高中数学教学现状,从践行"生本"理念、坚持"情境"结合、抓住学生的思维发展特性三个方面,阐述了新课改下高中数学有效教学构建的若干措施,以更好的推动新课改下高中数学的改革发展。     

浅谈新课改要求下的高中生物教学

在新课程改革的指引下,高中生物教学需要不断突破传统的教学模式以适应新课改的要求,在有限的时间内,保证完成教学任务的同时,又要提高教学质量,这就要求教师们应不断更新教学理念,转变教学方式,推动素质教育,不断地学习,提高业务水平。     

小学英语任务驱动式阅读教学探析

阅读教学是小学英语教学的重要环节,是培养学生良好英语素养的重要途径。本文立足小学英语阅读教学现状,以"生本"理念为指导,从分层式任务教学、生活化任务教学、问题式任务教学三个方面,具体阐述新课改下小学英语任务驱动式阅读教学的构建策略。     

高中生物教学中启发式教学方法及应用策略探究

随着新课改的不断推广进行,对于当前的教育教学工作提出了更高的要求,加强对学生综合素质的培养已经成为了大势所趋。对于高中生物而言,本身作为一门理科性质的学科,学生在学习的过程中难免会感到十分枯燥,教师不采用恰当的教学方式就会使学生丧失学习的兴趣。而启发式教学的出现及应用,在尊重新课改对高中生物要求的基础之上,提升课堂教学效率。本文从高中生物教学中启发式教学的原则着手,探究高中生物教学中启发式教学方法的应用。     

浅谈新课改下高中生物教学的有效途径

在高中教学结构中,生物是不可缺少的重要组成部分。学好高中的生物课程不仅能够培养学生的综合能力,同时还能有效的促进学生的全面性的发展。伴随着新课改步伐的不断深入,教育改革对高中生物教学也提出了更好的要求。但是在当前的高中生物教学中,存在很多问题,这些问题的存在在很大程度上影响着我国高中生物教学的发展。本文主要度当前我国高中生物教学的现状进行分析,针对这些问题提出科学有效的解决措施。希望能够更好的促进我国高中生物教学的发展。     

高中生物教学中如何培养学生的创新能力

人类社会进步和发展不会改变的主题是创新。在深入实施素质教育的当今,高中生物教师需要有效地把握新课改的内涵,在教学的过程中注重培养学生的创新能力。为此,本文根据自身的教学经验和教学实践,阐述了高中生物教学中培养学生创新能力的有效策略。     

新课改背景下高中生物教育的实用性探索

高中生物教育是高中教学结构体系中的重要组成部分,在新课改的背景下,生物教学也作为重中之重被关注。在传统高中生物教学中,教师倾向于传播理论知识,较少结合实践生活。在新课改背景下,教学实用性与学生参与度被提上议程,如何迎合新课改将生物教学向实用性转变是现在生物课堂的创新关键点。合适的教学模式也成为教师师生共同探索的切入点。本文通过从生物教育的实用性出发,探索如何更好的发挥生物教育的实用性。     

基于学科核心素养下高中生物教学的科学构建探析

在生物核心素养的培养中,高中生物教学的创新构建,更加注重多样化教学的有效创设,提高生物教学质量。本文立足生物核心素养的理论研究,从情景式教学、生活式教学空间、实验平台创设等方面,具体论述了学科核心素养下高中生物教学的科学构建策略。     

浅谈初中英语高效课堂教学的问题及策略

在新课改下构建初中英语高效课堂,可以提高学生的学习效率和教师完成教学任务的质量,也是教育教学形式的巨大变革。本文通过分析传统课堂教学存在的问题,总结了在新课改下如何构建初中英语高效课堂。     

学案导学模式在高中生物教学的应用研究

借助学案导学的模式运用在高中生物教学中,研究在教学理论课的前提指导下,结合一些教学实践要求和采用教学实验法和参考教学文献等实际操作方法,在高中生物的课程教学中开展"学案导学"。     

论高中生物教学模式的改革与建设

本文分析了当下高中生物教学现状,并以新课改提出的教学理念和教学目标为依据,提出改革高中生物教学模式的建议。     

探析新课改下高中历史生活化教学

本文紧扣新课改理念,从设计生活化的教学目标、选择生活化的教学内容、应用生活化的教学方法,阐述新课改下高中历史生活化教学的构建。     

新课改背景下高中生物有效教学策略研究

随着新课程改革的推进,我国的教育体制逐渐趋于完善。为了促进教育教学水平的提升,新课标给高中生物教师的教学提出了一系列的要求。教师要通过合适的教学手段调整教学方法,促进高中生物的有效教学[1]。为了达到新课改要求,实现有效教学,高中生物教师要正确理解新课改理念,调整教学方法和理念,达成教学过程和效果的优化。     

探究式教学在高中生物新课程教学中的应用

在新课程的背景下,教师更应该积极思考新对策,提高高中生物教学实效。文章立足于高中生物课堂教学现状,主要分析了探究式教学在高中生物新课程教学中的应用策略。     

生物教学中合理使用多媒体课件教学

在高中生物教学中,运用多媒体技术辅助教学,以提高课堂教学质量已经在高中生物教师中形成共识。但是由于诸多的原因,高中生物多媒体教学还存在着许多的问题,如学生过分关注多媒体课件,忽视教师的课堂讲解;教师对多媒体应用不熟练,无法发挥多媒体的优势;教师过分强调多媒体的作用,忽视了学生知识体系的构建和实验能力的提高等等。因此,找到正确将多媒体运用和高中生物教学完美结合起来的途径,对于提高高中生物教学的有效性有着重要的意义。     

范例教学在高中生物教学中的应用

随着当前新课改的不断深入,高中阶段生物教学愈来愈注重提高学生分析问题、解决问题能力,教师需要采用正确教学方法促进学生积极主动参与到课堂活动中,而范例教学方法的运用能够提高学生生物学习兴趣。本文对范例教学在高中生物教学中的应用进行了深入分析,促使学生在生物学习上迈向更高台阶。     

注重高中生物高效教学 探索生物教学新模式

在高中生物课堂教学过程,如何构建新型教学模式,促进教学效果的提升,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文分析了传统高中生物教学中存在的问题,并提出了几点探索生物教学新模式,开展高校教学的措施。     

基于“生本”理念下中学体育教学探析

改革是新课改下初中体育教学发展的"主旋律",也是创新教学理念、优化教学方法的着力点。本文立足于新课改下"生本"理念的践行,从体育教学内容的科学设计、教学过程的积极推进两个方面,就如何深化中学体育教学的优化与调整,提出了几点发展建议。