新课标下初中化学探究性实验的教学设计与研究

在新的初中课程教学标准下,化学教学以科学探究为基点,进行了较为全面的改革与创新。在化学教学过程中,大力开展探究性实验,对于培养学生良好的学习方式,发散学生的学习思维,以及全面提高学生的科学素养具有重要意义。由于各种因素的影响,目前演示性的验证实验仍然是课堂教学的主要方式,极大的削弱了实验的启发性和探究性,并且严重影响了学生实践和创新能力的发展。文章从初中化学探究性实验的设计原则,实验内容的选择及呈现方式和设计思路等方面进行了系统的研究。在新的课程教学标准下,对如何较好的进行探究性实验教学提出了建议。     

浅谈高中生物实验对学生能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,实验是培养学生科学思想、方法、态度和创新精神的重要手段。介绍了在生物实验教学中应从创设探究性实验、改进课本实验、提出探究问题、对学生进行逆向思维训练方面引导并组织学生进行探究性学习,培养学生的探究能力。     

“植物细胞质壁分离和复原”的探究性实验教学设计

将"观察植物细胞质壁分离和复原"的实验转化为"不同试剂不同浓度设置下对植物细胞质壁分离和复原的影响"的探究性实验,并且提供了该探究性实验的教学设计方案,以期能更好地落实探究性学习的新课程理念。     

浅析高校化学实验探究性教学模式创新

文章主要针对高校化学实验探究性教学模式创新进行分析,结合当下高校化学实验探究性教学模式的发展现状为根据,从高校化学实验探究性教学内容与顺序、高校化学实验探究性教学模式益处、高校化学实验探究性教学模式创新等方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好的推动高校化学实验探究性教学模式的发展与进步。     

初中化学课堂探究性实验的应用与教学方法研究

文章主要针对初中化学课堂探究性实验的应用以及教学方法进行分析以及研究,结合当下初中化学课堂探究性实验应用现状以及教学方法的应用等为出发点,从探究性实验教学方式浅析、探究性在实验教学的具体流程以及探究性实验教学的应用等进行深入探索以及研究,主要目的在于更好的推动初中化学课堂探究性实验的应用,提高初中化学课堂教学质量。     

数学实验在高等数学课教学中的实践与认识

我们必须进行教与学的创新,用探究教学改造知识授受型教学,数学实验是探究性学习的有效载体。数学实验可以提高学生的学习兴趣,激发学生的探索精神,培养学生应用数学的意识和创新能力。     

初中科学探究性实验的作用与实践

新课标初中科学教材注重实践素质教育,大多数实验是探究性实验．探究式教学在科学教学,特别是物理教学中显得特别重要。因此,对科学探究性实验进行研究,显得十分必要。结合新课标的部分要求和内容,分析了探究性实验教学在科学教学中的作用,并根据物理教学的实践分析,探讨了一些实践策略。     

在化学课堂中尽显化学实验的魅力

化学实验在化学教学中处于非常重要的地位,本文从提高学生的学习兴趣、有利于两种能力的培养、探究性学习及创新意识的培养四个角度论述了化学实验在化学课堂上的重要作用。     

探究实验在高中化学教学中的应用分析

化学是一门以实验为基础的学科,所以在高中化学教学的过程中,探究性实验无疑是教学的重点内容,这种教学方法能够在很大程度上激发学生学习的兴趣,并且使学生学习的潜力得到较大程度的发挥。下面本文就将对探究实验在高中化学教学之中的应用进行分析。     

探究性实验之口腔细菌的鉴定

为了加强生物医学专业本科生的科研素质和实验技能,设计了口腔细菌鉴定的探究性实验。该实验涉及诸多实验技术及仪器操作使用,因此该项实验课程可以促进学生学习并掌握基本的分子生物学实验技术及实验室常用仪器设备的使用,实验教学效果显著。     

创新演示实验 激活学生思维

化学是一门以实验为基础的自然科学。教材是化学课堂教学的重要资源。我尝试以教材实验为载体,开展探究性学习,尽量多为学生创造亲历实验的机会,从而培养学生的创新能力。     

探究性实验教学创新性设计与实践研究

化学实验内涵丰富,内容独特,生动场景在教学工作中逐步提高学生的求知欲望,探究性实验是相对于验证性实验的又一实验教学方式,它以探究为主体,用问题搭建平台,让学生在学习的过程中更加注重学习过程和方法,更加体验到在乐趣中求知的轻松,增加了对知识的理解强度,完成了对科学素养的形成。本文针对我国的传统“应试教育”不适应现代知识经济的发展,通过利用演示实验中的疑难点来引导学生进行探索性实验;为培养学生的创逝陡思维也可以将一些验证性实验设计为探究性实验,或让学生设计实验,让学生利用已学的知识,进行探索性实验。     

关于“向心力和向心加速度”DIS实验的探究

探究性学习是指以课题为载体,以学习和应用基本研究方法为目标,以个体和合作探究、体验为途径的学习活动,其实施形态主要是:有指导的学生自主活动。探究性学习包含以下步骤:问题提出→实验探究→教学总结。将DIS实验引入课堂教学,不仅把信息技术和物理实验教学有机的整合在一起,更重要的是贯穿和落实了课改教学理念。本文通过老师提出问题,学生经历探索匀速圆周运动物体的向心力和物理质量、运动半径和角速度的关系的过程,感受科学探究的方法,培养学生抽象思维能力和实验探究能力。     

电工学教学中探究性实验模式的应用

讨论了探究性实验模式的含义、实施程序和具体的实施方法,说明了探究性实验模式的特点,并介绍了此实验模式在电工学教学中的运用过程。     

二氧化碳实验室制法的实验探究

阐述了探究性实验的教学价值和教学思路,结合实例研究了探究性实验教学的活动方式,为化学教学中以实验为载体培养学生的创新能力提供了可行的方法和程序。     

电工学教学中探究性实验模式的应用

讨论了探究性实验模式的含义、实施程序和具体的实施方法,说明了探究性实验模式的特点,并介绍了此实验模式在电工学教学中的运用过程。     

化学教学中探究性学习之我见

本文从创设问题情境,激励学生主动探究学习、通过实验对比,学会学习、改验证性实验为探究性实验,激发学习兴趣、通过实验,培养学生的环保意识、鼓励自主探究,发展个性几个方面论述化学教学中探究性学习的方法。     

化学教学中探究性学习之我见

本文从创设问题情境,激励学生主动探究学习、通过实验对比,学会学习、改验证性实验为探究性实验,激发学习兴趣、通过实验,培养学生的环保意识、鼓励自主探究。发展个性几个方面论述化学教学中探究性学习的方法。     

基于网络环境下主题探究性学习的实践与研究

随着信息技术的迅速发展和广泛应用,网络已成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。在网络环境下开展探究性学习,为学生创设一个探究性学习的氛围,能有效地促进学生科学的探究知识和发现问题,从而培养学生的创新精神和实践能力。本文结合相关课例,阐述了网络环境下主题探究性学习的特点及以"专题学习网站"开展主题探究性学习的策略。     

开设化学探究性实验 培养学生创造力

本文通过一些化学实验的实例,说明在化学实验教学中引导学生进行探究性实验,培养学生创造力的步骤和方法。