打开另一扇窗

日本某家大公司的生产线上经常漏过一些空肥皂盒,装箱发货之后,公司接到很多顾客的投诉.为了解决这个问题,公司就召集一些技术工人来研究.经过大家商讨,决定研发一个专用透视机,一照到肥皂盒里没装肥皂,便立即发出信号指挥下一个工序去予以清除.最后,由科研专家担纲,经过几个月的努力,投入大量人力物力之后,透视机终于成功问世.     

打开另一扇窗

日本某家大公司的生产线上经常漏过一些空肥皂盒，装箱发货之后，公司接到很多顾客的投诉。为了解决这个问题，公司就召集一些技术工人来研究。经过大家商讨，决定研发一个专用透视机，一照到肥皂盒里没装肥皂，便立即发出信号指挥下一个工序去予以清除。最后，由科研专家担纲，经过几个月的努力，投入大量人力物力之后，透视机终于成功问世。     

卤素为人类打开一扇窗

卤素,大自然的馈赠从结构简单、随处可见的氯甲烷到结构复杂的含氯抗生素万古霉素,自然界可以创造出各种各样的卤素:细菌、真菌、动植物和人体自身都在生产着卤素;同时,森林火灾、火山喷发和其它地热事件也都会产生卤素。卤素,这类人们熟悉又陌生的一族元素,正在为人类认识自然     

诵读经典诗词,为学生打开一扇窗

古诗词是我国古典文学的精华,在小学语文教学中,探究诗词教学的有效途径:激活课堂,读写结合,让孩子走进诗词;延伸课外,拓展阅读,让孩子会读诗;家校联手,营造氛围,让孩子爱读诗。     

射电望远镜——观测宇宙的另一扇“窗”

作为天文学领域最野心勃勃的一项计划,世界上最强大的射电天文观测设备于3月13日正式亮相。据称,这些设备所捕捉到的深太空信号,或许能帮助人类找寻宇宙其他星球上可能存在的生命。以往,人们只能通过光学望远镜来观测研究天体,光学波段是人类观望宇宙的唯一"窗口"。直到上世纪30年代初,美国贝     

教学反思——为“主备课”打开一扇实效的窗户

主备课是一种新型的备课方式,是同学科教师之间相互合作、交流经验、共享资源和智慧,是有效提高备课效率和教师专业水平的重要途径。随着对主备课有效性研究的不断深入,反思在备课中的重要性越来越突出,要真正实现主备课的实效,必须坚持四个阶段的反思:即初备时反思、研讨时反思、上课后反思、下次备课时反思。     

陶瓷发电机的问世，为人类的能源危机打开一扇窗

一、陶瓷发电机简介“陶瓷发电机”（专利号ZL200620019173．9）实际上是变电容式发电机,它的一个标志性指标是“额定电容变化量”,该机的电容量由其额定值——零值,连续的周期性的改变。由于激励电路的存在,它将对其充电,充电电量Q,正比于额定电容量C和激励电压U即Q=CU,当Q值一定时若C→0则U→∞。     

泥塑教学为学生打开一扇智慧的大门

新课程改革以来,由于我国各地经济、教育发展的水平不一致,各学校的情况各不相同,新的教材在实施过程中遇到了不少的难题。其中,对于我们广大的农村学校在面对新教材中的＂陶艺＂课程,就引发了许多的思考：作为农村学校能否开展陶艺教学？该怎样开展陶艺教学？     

为中学生打开一扇写作的心窗

在农村中学,作文教学成了"老大难"。作为基层教师,在作文教学中,我努力进行了一些新的尝试,通过"以读促写"、"以写促写"、"以游促写"、"以论促写"的教学方法激发了学生的写作热情,通过写作为学生打开了一扇认识世界、感悟生活的心窗。     

自我观察——打开教师教学“自明”的一扇窗户

课堂自我观察,是教师直接从课堂教学情景中收集资料的一种教育研究方法。语文教师进行课堂自我观察的途径有:课前,确定观察主题,挖掘文本语言,注重语言的表达作用;课中,以生为本,做好记录,促进反思;课后,反思教学中的成败,教学重构,提升教学效率。     

悦写:为孩子推开一扇窗

针对当前写字课堂过多强调知识认知,导致枯燥乏味的现状,本文从"常规教学方式改进"、"‘悦写’氛围创设"、"练习形式丰富"及"评价方式创新"等几方面探索了"愉悦写字"的相关策略,以期实现小学生主动快乐地学习写字,提高写字教学效率的目的。     

推开另一扇窗——谈小学生数学学习兴趣的培养

培养小学生数学学习的兴趣这个问题已经有许多前辈谈过了,而且谈的很多。但我发现很多都是分析学生,从学生的认知角度来谈如何培养小学生数学学习兴趣,而我们更应该谈教师如何抓住学生的认知特点来设计教学,从而培养学生的学习兴趣。     

开启另一扇窗——全国青少年科技创新大赛历程巡礼

<正>全国青少年科技创新大赛是面向全国青少年和科技辅导员开展的一项具有导向性、示范性的综合性科技竞赛活动,是全国中小学多类科技创新活动成果集中展示和交流的平台,为培养青少年的科学素养在校园高墙之上开启了另一扇窗,让科技之光射进了长期封闭的课堂。     

莫让幼儿园绘本教学脱离其“本”——听小班绘本《您好,邮递员》的一点思考

阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。缺乏良好的早期阅读经验的儿童入学后会有学习适应上的困难,缺乏阅读兴趣,阅读理解能力差。本文基于课题研究,立足幼儿园绘本教学,分析存在的问题,提出需要关注的幼儿绘本阅读的症结所在。     

绘本阅读——为孩子煲上一锅“心灵鸡汤”

绘本,是以简练生动的语言和精致优美的绘画精密搭配构成的儿童文学作品。"不需要文字,图画就可以讲故事"是它的一个典型特点。儿童绘本蕴藏着丰富的德育素材,有意识地利用与开发绘本中的德育内涵,无疑是帮助学生感悟人生哲理、促进其养成良好品行的有效途径之一。     

为学生多开一扇窗——小学英语游戏教学浅析

游戏是小学生都喜爱且有效的学习方式之一。游戏教学能在一定程度上缓解小学生初学英语的紧张感,游戏能提供相应的语言环境,让小学生在轻松的氛围中乐学、易学。目前,小学英语游戏教学研究蓬勃发展,基于此,本文就游戏教学进行如下几点梳理,借此为同行提供一些有益参考和借鉴。     

绘本阅读,让孩子“悦”读

"每当我们翻开书页,等于开启了一扇通往世界的窗户"。绘本可以说是通过图画和文字两种媒介,在不同角度上交织、互动来诉说故事的一门艺术。其中,文字与图画共同担当着讲故事的重要角色,图画不再仅仅起到辅助和诠释文字的作用,而是图书的命脉。文章针对为什么进行绘本阅读,绘本阅读与"悦"读到底读什么,阅读与"悦"读的关系,如何进行绘本的阅读才能让幼儿"悦"读作了详细的说明,绘本阅读,开辟了孩子课外阅读的新空间,让孩子快乐阅读!     

为中国情绪心理学研究打开一扇窗——记南京中医药大学情绪心理学研究所所长王福顺教授

作为情绪心理学领域的研究专家,王福顺比谁都明白情绪对于人的重要性。回国后的几年里,他一直为呼吁重视情绪心理学研究而奔走,同时,他也以自己的行动与努力在国内建立了第一所情绪心理研究所,出版了第一本情绪心理学书籍,在倡导研究情绪心理学上成为践行者之一。     

试探初中思品教师教学中的“导”

针对初中思品教师教学中主导作用的发挥,本文从情境的导入、学法的指导以及情感和行为的引导四个方面进行思考。     

园本课程从“绘本”走起……

什么是园本课程?虞永平对概念的界定是:"园本课程就是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程。"园本课程开发应以蓝本课程为基本课程,根据自己对传授幼儿知识的要求及自身的条件对蓝本课程进行改编,即对课程内容加以整合、选择、补充和拓展,可以将跨领域的课程内容进行重新设计,还可以延伸和拓展,用综合主题的形式重组普适课程,从而形成适合于本幼儿园的园本课程。