试论校本教研的三种基本方式

本文讨论了校本教研的三种基本方式,即教师个人的实践反思、教师集体的同伴互助以及专业研究人员的专业引领.并就三种方式的特征、作用和相互的关系进行了分析.     

浅谈从经典泊松括号到量子对易关系的过渡

经典力学的研究方法和表达形式为量子力学及量子场论提供了一整套可供借鉴的理论体系。特别是在海森伯“表象”中,经典理论同量子理论之间的形式上的相似尤其显著,根据量子力学假设,对于经典体系的每一个物理量,有一个量子体系的物理量与之相对应。唯一的差别在于经典体系的物理量是一些服从普通代数规则的量,而量子体系的物理量是一些服从非对易代数规则的算符。但是,只要我们能够认为非对易代数的表示式与普通代数的表示式是一致的,量子化的物理量的运动方程同它们的经典模拟的运动方程就是一致的。     

语文教材中的几种过渡方式

一篇文章,是由各个层次各个段落组成的。过渡是文章的层次与层次、段落与段落之间表示连接、承转的方式。过渡在上下文中间起着桥梁的作用,它能使相邻的两个内容,两层意思或两个段落彼此衔接、上下贯通,让读者的思路能够顺利地由前者转入后者,而不感到中间有什么阻隔。 一、用关联词语过渡 有时,文章为了说明原因或转入相反的意思时,常常用“因为”、“所以”、“但是”、“然而”等关联词语来过渡。如朱德同志《回忆我的母亲》一文,一开始,作者交代了写作动机,紧接着回忆了自     

阅读经典的三种方法

一般来说,经典是难读的,因为它缓慢、沉闷、复杂,又需要许许多多专业知识. 那么,经典的阅读是否存在方法? 我们在这里展示了三种阅读文学经典的方法:文化史、文学史和精神史的阅读角度.代入感过深是初学者的通病;抛去文本、理论先行,则是学院派的误区.我们因此提倡与历史有关的、既同情又间离的阅读,以利于一种清明意识、现实感与发问精神的建立.     

学习困难学生及其转化的基本策略

在特殊教育领域,以往研究得比较多的可能还是聋哑儿童、智力障碍儿童的教育问题,而学习困难学生,则是另外一种特殊群体,需要我们从特殊的视角、用特殊的方法去加以研究,这对促进他们的正常乃至超常地发展,具有深刻的实践意义.     

数学理解三种方式及其课堂教学特征

数学理解是数学教育的中心问题之一,就数学课程与教学而言,其主要目的之一就是促进学生对数学知识的深入、全面理解,进而不断丰富和完善学习者的认知结构,培养数学理解能力和思维能力．教师需要深刻理解数学的本质,理解学生的认知基础,以及理解不同教学方法的作用,才能达到为理解而教的最终目的．本期专题着重通过教学案例的分析,探讨促进学生数学理解的教学策略,希望能对提升学生的数学素养和课堂教学效率有所助益．     

数学理解三种方式及其课堂教学特征

数学理解有三种方式,即记忆性理解、解释性理解和探究性理解。其中,记忆性理解的教学只要求学生记住事实材料,通过机械记忆、模仿与简单套用,反复训练学生的记忆能力。解释性理解的教学通过教师对原理、理论的系统讲解发展学生的理解能力,但学生得到的仍是教师传授的内容,而不是学生自己的领悟。探究性理解的教学则是以问题为中心,引起学生对重要问题产生困惑,通过对话和交流引导学生独立探索发现规律和建构知识的意义。三种数学理解方式分别对应着行为主义、认知主义和建构主义的学习心理观。课堂教学应综合运用三种理解方式,力求让学生达到探究性理解。     

卫生值日的三种方式及其教育价值

因班级授课制而产生的班级,其意义并不仅仅在于教学经济需要,而更在于班级团体化的教育价值,故而有了“生活共同体”的班级思想。卫生值日是班级“生活共同体”的一项基本内容,但也许是由于班级卫生值日过于平常、平凡,值日方式及其教育价值往往也不被人们所关注。基于“教育无小事、事事都育人”的教育观念,笔者在班级卫生值日工作中采用了三种方式,并赋予其一定的教育价值,取得了一定的教育效果。一、在规范值日中培养学生的自律意识德育是一个由“他律”到“自律”的过程,“他律”因素的构成不仅来自于各类课程、群体舆论、班级文化等影…     

教育活动的三种基本目标取向及其特点

1．行为性目标取向：其目标设计是以具体的、可操作的行为方式陈述活动目标，它指明活动实施后学生身上所发生的行为变化，注重行为的结果。行为性目标的基本特点是：目标的精确性，强调目标描述的准确和清晰；具体性，强调活动目标具体，并可以通过行为得以观察和检验；可操作性，要求活动目标能够在特定情景和条件下得以实现。     

三种交通方式

人们在日常生活和工作中与交通工具已密不可分。那么,该如何用英语表达各种交通方式呢？常用的表达式为“by、in、on＋交通工具的名词或方式”。现在,让咱们根据具体情况来学一学吧!     

三种思维方式

面对一个数学问题,不同的人有不同的反应,那要看每个人平日的思维习惯、他所受过的教育和训练、还有每个人不同的教学经历。以下我们试用一道数学题目观察不同的反应,用意绝不是要判断哪一种思维方式最优越,而在于说明从多个角度了解问题的益处。其实,哪一种思维方式较佳,往往与面对的题目有关,不可一概而论。而且即使某一种思维方式导致一个简捷的     

读书笔记的三种方式

俗话说：“不动笔墨不读书”,阅读名著要勤于动脑,更应动手把读书时获得的资料或感受记下来,日积月累,才能厚积薄发。大纲要求初中学生“课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两二三部名著”,同时要求阅读时应学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。那么,怎样作好名著的读书笔记呢？     

热传递的三种方式

热传递现象在生活中普遍存在着。热传递有三种方式：热传导、热辐射和对流。     

读书笔记的三种方式

俗话说:不动笔墨不读书,阅读名著要勤于动脑,更应动手把读书时获得的资料或感受记下来,日积月累,才能厚积薄发。大纲要求初中学生课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著,同时要求阅读时应学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。那么,怎样作好名著的读书笔记呢?     

口算的三种基本方法

一、形象口算法形象口算法具有计算速度快的特点,不仅有利于培养学生的记忆力,而且有利于训练学生思维的敏捷性.如“20以内的退位减法”计算,学     

高等学校的三种基本管理模式

①研究型大学的基本管理模式——学院制。这类学校崇尚学术自由、追求学术声誉,其活动不完全是计划性的。学院建制的结构设计应体现科学发展的规律,管理权限上应有较大的自主权,坚持教授治院。在发展上应维护大学的整体利益。     

点题的三种基本形式

在评价作文的若干“指标”中,“切题”与否是最为重要的一项指标,一篇内容不切题的作文只能被评为最低等,只能得一个很低的分数。而要想做到“切题”,除了要认真审题,并严格按试题要求写作之外,善用点题之笔显得尤为重要。     

基本放大器的三种组态

本文详细的分析了基本放大器的几种组态,以及它们常见的电路形式,量化地比较了它们性能特点。     

三种思维方式及其在教学中的运用

三种思维方式各有优缺点。块式思维内容丰富,链式思维逻辑严谨,条式思维便于记忆。此种结构的优点正是彼种结构的缺点。反之亦然。在应试教育向素质教育的转变过程中,除了继续发挥条式思维的作用外,还应该更多地运用块式思维和链式思维,发挥它们在素质教育中的作用。