春风化雨 润物无声——班主任工作总结

我自1982年参加工作以来,一直担任中学班主任工作。二十多年的班主任工作中,我感受最深的就是：班主任要有诚心、有爱心、有耐心、有信心,要用自己的真情感化学生。     

浅谈科学的教育方法

在我多年的教学生涯中,担任了八年的班主任工作,其间有欢笑,也有泪水,但我最大的感受则是充实,这也许是没有当班主任老师无法体会到的,因为你面对的是充满创造力的孩子,它不仅需要爱心与细心,更需要创造．     

温情感人 理智育人——我做班主任工作

有人说,没有当过班主任的教师的经历是不完整的。这么说来,我很庆幸自己在9年的教师生涯中担任了7年的班主任,而且,以后担任的时间可能会更长。这么多年的工作实践使我懂得班级工作搞好了,就是对学校管理工作的最好支持。作为班主任兼任课老师,我积极支持并贯彻执行学校的各项政策与计划,始终把＂育人导学＂放在重要位置,在实践中努力做到＂温情感人、理智育人＂。     

春风化雨 润物无声——班主任工作总结

我自1982年参加工作以来,一直担任中学班主任工作。二十多年的班主任工作中,我感受最深的就是:班主任要有诚心、有爱心、有耐心、有信心,要用自己的真情感化学生。在我每一本备课扉页,我都会写道:如果能让一颗心免于破碎,我就没有白活;如果能为一个痛苦的生命带去抚     

用激情点燃爱心的火把,和学生一起成长

我从1999年泰安师专毕业后,就在泰安高新区北集坡一中任教.从教12年来,9年担任班主任工作.9年的班主任生涯,使我深刻的体会到“热爱一个学生就等于塑造一个人才,厌弃一个学生无异于毁坏一个人才.”在与学生的交往中,我深深认识到作为一个班主任的责任,作为一个班主任的伟大使命.在9年的班主任工作中,有辛苦,有失落,但更多的是收获和幸福.我用激情点燃爱心的火把,和学生一起成长！     

浅谈班主任工作的几点体会

班主任老师是一个班级的灵魂,有人说：＂一个好的班主任就是一个好的班集体。＂此话不无道理。班主任每天都要和学生打交道,每天都要面临班级发生的形形色色的事件,既要做学生求知的引导者,又要做学生成长道路上的引路人。我是一名思想品德课教师,担任了多年的班主任工作,以下是我在几年的班主任工作中的几点体会。     

班主任工作之我见

班主任工作是中小学校各项工作的重头戏。班主任的工作在对保证本班的教学质量,学生的思想品德教育以及多方面的发展起着至关重要的作用。笔者自1983年参加工作以来,一直在教育教学的第一线工作并担任多年的班主任。这里我结合多年的工作实践谈点体会。     

用心沟通,务实教育

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都深有体会。转眼间,我已经从事班主任工作五年了,真切地品尝到班主任工作的酸甜苦辣。一、用心沟通,掌握学情教师的职责是教书育人。现在的学生都是"90后"和"00后",大部分是独生子女,他们眼界开阔、个性鲜明,但缺乏艰苦奋斗的精神和面对挫折的勇气。面对这些极具个性的学生,我深知传统教育方法已经不适合     

浅谈职业中学班级管理

谈起职业中学的班级管理,许多班主任都感到头疼,觉得管理的难度太大了,因此,有些教师不愿甚至不敢担任职高生的班主任。我从事教育工作至今,一直接任较差班的班主任,但成绩却名列前茅,我总结了如下几点。     

爱心是希望的太阳——谈班主任的工作艺术

自从参加工作后,我一直担任着班主任工作。在这几年工作中,我深切感受到,班主任不但要肩负着教书育人的重任,同时也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生在高中这个特殊时期健康成长的引路人。能感受到老师浓浓的爱,学生才会相信老师,愿意配合班主任的教育。“爱就是教育”,教师只有心中有爱,让学生沐浴在爱的春风下,班主任的工作才有成效。教育不能没有感情,没有爱的教育,就是无源之水,无根之木;没有情感,没有爱,也就没有教育。在日常的工作中时时播撒爱的种子,并让它生根发芽,这是一个优秀班主任成功的前提。     

爱心是希望的太阳——谈班主任的工作艺术

自从参加工作后,我一直担任着班主任工作。在这几年工作中,我深切感受到,班主任不但要肩负着教书育人的重任,同时也是一个班级的组织者、教育者和管理者,是学生在高中这个特殊时期健康成长的引路人。能感受到老师浓浓的爱,学生才会相信老师,愿意配合班主任的教育。"爱就是教育",教师只有心中有爱,让学生沐浴在爱的春风下,班主任的工作才有成效。教育不能没有感情,没有爱的教育,就是无源之水,无根之木;没有情感,没有爱,也就没有教育。在日常的工作中时时播撒爱的种子,并让它生根发芽,这是一个优秀班主任成功的前提。     

新课程理念下的师生沟通的意识

回首这几年来的工作,我逐渐深知担任班主任工作,进行学生思想教育的复杂与艰辛。同时,也深刻地认识到在众多的班主任工作中,与学生的谈话是所有工作的重心,班主任与学生的谈话是一切教育工作的开始。     

加强班风建设提高班级管理质量

近几年以来,我一直担任学校班主任工作,并且连续送两届毕业班.工作很累,但使我从中间学到了很多的知识,对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略有认识的阶段.     

浅议班级管理中的情感教育

做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍.而学生工作又是班主任的主要工作,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,却说明了班主任工作在整个学校中的重要性.班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水.培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿,实现这一目标,需要班主任讲求方方面面的管理艺术.从教多年来,我始终担任小学班主任工作,在这期间,学生在进步,我也在成长.坚持把自己的收获不断地积累下来——吸取失败的教训、总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝.     

谈如何做好初中班主任班级管理工作

班主任在教育管理中担任着重要的角色,对于初中班主任来讲也不例外,他担任着班级的管理者和班级活动的组织者与引领者,对于促进学生全面发展和培养学生各种能力以及形成良好的班风等,班主任起到了特殊的作用。初中学生在这个阶段正处于少年时期向青年时期的过度发展阶段,班主任做好班级管理更有利于学生的身心健康发展。可以说,班主任班级管理的好坏直接影响着初中学生学习与成长的好坏。那么,如何做好初中班主任班级管理工作呢?下面就是我个人的见解和观点。仅供参考。     

初中班主任工作体会

班级是学校教育教学的主阵地,班主任是班集体活动的组织者和管理者。既担任着导演的角色又充当着父母的角色,同时,班主任更是贯穿学校执行素质教育、促进学生健康发展的骨干力量,在初中教育教学各门学科实施的过程中,班主任还要与各科任课教师做好协调工作。可以说,班主任是学校与学生、家长之间的一个沟通桥梁,是学生与各科任课教师之间的纽带。在从事班主任工作中,我深有体会:班主任工作比较复杂,尤其是对初中学生来说,做好班主任工作对于促进他们的健康、茁壮成长至关重要。下面,我就结合自己的实际工作经验,谈一下我个人的班主任工作体会。仅供参考。     

聪明与愚蠢

正"太差了!我敢打赌,这是我见过的最糟糕的学生。"尼克老师从教室里走出来,拒绝担任这个班级的班主任。尼克老师告诉校长,他已经测试过了,这个班里的学生一个比一个愚蠢。随后,费恩老师走进教室。出来时,费恩老师面带笑容,他表示非常乐意担任这个班级的班主任。"天呐,简直太神奇了。这个班级里的学生一个比一个聪明。"费恩老师兴奋地说着,仿佛发现了一座宝藏。     

“表扬”是万灵药吗

在担任班主任的过程中,我发现学生特别喜欢听表扬,而且表扬过后的孩子常常表现出更大的积极性,对班级事务和学校活动更加热心,这给我当班主任的带来了不少喜悦和成就感。然而,"表扬"也曾经让我很苦恼,让我质疑"表扬"是否真的有效?     

如何做好农村班主任工作

去年同学聚会,阔别十载,终于见面了,心情或喜或惊。又见到了或生或熟的面孔,万分欣喜。同学们大都在农村小学,曾经年轻的我们大都干了多年的班主任,坐在一起聊起工作中的点点滴滴时,无奈地说：“农村班主任太累、太烦、太枯燥,都不想干了。”农村班主任工作的特殊性使人们逐渐认识到现代班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者、管理者,同时还是学生主要的“精神关怀者”,影响学生成长发展的“重要他人”。农村经济结构的转型、新课程改革的不断深入、农村小学生成长的新情况、新特点,都对农村小学班主任工作提出了更高的要求。我在农村小学担任了近6年的班主任,下面是我自己的一些体会。     

加强班风建设 提高班级管理质量

近几年以来,我一直担任学校班主任工作,并且连续送两届毕业班。工作很累,但使我从中间学到了很多的知识,对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略有认识的阶段。随着工作时间的推移,我越来越体会到良好班级风气对于班级管理来说的重要性。一个学生就是一个小世界,一个班级就是一个大集体。班主任作为班