绘本阅读中的有效提问

学龄前儿童正处于"读图"年龄段。绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。以前,我们让幼儿阅读,都是老师提出问题,幼儿思考回答,然后请幼儿讲述图意;其实,这不是幼儿在阅读,而是老师在讲故事。那么,如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望呢?我想应该从绘本阅读的提问中着手,改变绘本阅读活动中提问教学的现状,使提问更具魅力与艺术,更能激发幼儿的发散性思维,促进幼儿阅读概念的形成。     

阅读,让语文课堂活起来

让阅读成为语文课堂活跃起来的兴奋剂,在阅读教学中实现学生真正的个性化阅读、丰富学生的阅读体验、指导学生课外阅读,尊重学生在学习过程中的独特体验,重视培养良好的语感和整体把握的能力,丰富语言的积累,在阅读中提高学生的语文素养。     

让课堂活起来,让学生动起来

身为一名英语教师,我们都知道没有气氛的课堂不是好的课堂。要想让英语课堂活起来,就要靠老师的智慧了,新课程标准要求的英语课堂是灵活的,而且是多变的,这就要看老师在课堂中怎样掌控了,在英语课堂教学中,老师不仅仅只用文本的知识,而且要敢于更新文本的内容。在教学设计上也要别出心裁,时关注学生的课堂动态,才能让课堂教学真正的活起来。     

让英语课堂活起来

在英语教学过程中如何调动学生学习的积极性是提高学习效率的关键,本文从三个方面进行了阐述。     

让语文课堂活起来

如何提升职高语文课堂教学一直以来是中职学校语文老师的急需解决的问题。职高语文课堂枯燥、乏味,与专业课程脱节的教学模式也一再受到质疑。那么,如何在职业教育的大背景下提升文化课的品质,同时又能促进学生语文综合素养与能力是本文致力于探讨的问题。本文将从探讨如何改善语文课堂,提升课堂教学效率的方法入手,使一节语文课活起来。     

让高中物理活起来

让学生亲近大自然,亲近物理世界,提高学生物理的兴趣,培养学生良好的科技意识,体味物理的美,是提高物理教育的根本途径。     

让厨房活起来

有没有人说你的厨房很呆板？你是否也想让自己的厨房化平庸为神奇？其实改变并不难,一个小细节的变化往往就能让你的厨房瞬间“活”起来？来看看下面这些设计师们的新作品吧,让创意细节点亮你的魔幻厨房!     

立体解读,让绘本活起来——例谈对《指南》语言目标的多维解读

培养幼儿的阅读能力是幼儿期语言领域的重要组成部分,教师通过引导幼儿观察画面,理解画面以外的含义,并用自己的语言表达出来等方法,逐步培养幼儿的阅读理解能力。     

有效提问,让数学课堂教学更有效

有效提问是提高课堂有效教学的关键之处,本文从教师提问的误区分析入手,结合笔者教学实践与学习经验,对数学课堂如何有效提问进行了阐述。     

让学生“动”起来,让课堂“活”起来

新的一轮课程改革已全面展开。为更好的适应新形势,真正提高语文教学质量,笔者以教学实践为基础,从树立新观,设境激趣,探究生活等诸多方面阐述了让学生“动”起来,让课堂“活”起来的必要性和方法。希望新课标下的语文课堂活力四射!     

让学生“动“起来,让课堂“活“起来

新的一轮课程改革已全面展开.为更好的适应新形势,真正提高语文教学质量,笔者以教学实践为基础,从树立新观,设境激趣,探究生活等诸多方面阐述了让学生“动“起来,让课堂“活“起来的必要性和方法.希望新课标下的语文课堂活力四射!     

“阅”读越有趣——浅谈交互式电子白板如何让绘本“活起来”

交互式电子白板作为一种新型的多媒体教学平台,受到越来越多教师的喜欢。绘本教学中绘本是载体,而交互式电子白板是教学的平台。     

让语文教学活起来

随着《语文课程标准》的颁布和实施,新教材的相继使用,语文教学也应该有新的探索之路。我觉得探索语文课堂教学,也就是要探索由"活教"到"教活",由"活学"到"学活"、"活用"的规律。这样能培养学生自主学习的习惯,创造良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异,从而为学生的终身发展奠定坚实的素养基础。     

让作文批改活起来

新一轮“课改”的春风吹向神州大地,千百万教育工作者立足教坛,耕耘探索,求实创新,为推动“素质教育”的快速发展积极作出自已的贡献。“让作文批改活起来”,这是我在课改教学实践中得到的一点体会。叶圣陶在谈到教学体会时曾说过: “我当过语文教师,改过的学生作文本不计其数,得到一个体会:徒劳无功”。的确,作文是改出来的,但不是     

有效的小组合作让课堂“活”起来

小组活动是一种基本形式的教学活动,它系统利用教学动态因素之间的合作互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达到教学目标。有效的课堂小组活动能提高学生的学习效率,培养其合作精神和创新精神。本文将就小组合作存在的问题和实施策略,如何形成有效的小组活动进行了探讨。     

让语文课堂真正活起来

随着课程改革的不断深入,人们越来越清醒地认识到学生作为课堂主体地位的重要性,将语文课堂交还给学生,让学生真正成为课堂学习的主人,这样语文课堂才能真正活起来。     

让生物课堂活起来

如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化？我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的＂动点＂,设计好＂动法＂,＂激活＂学生,取得了良好的教学效果。     

让生物课堂活起来

如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物课堂教学活动化?我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的动点,设计好动法,激活学生,取得了良好的教学效果。     

让语文课堂教学活起来

随着社会的发展进步,教育的重要性越来越受到人们的关注,所以在校园之中一定要对于课堂教学进行全面的抓紧,从而让学生在课堂之中能够全面的提高自己的学习效率。