认真贯彻全国职教会精神 迅速加快职业教育发展

在我国全面建设小康社会，加快推进现代化的关键阶段，国务院于2005年11月7日在北京召开了全国职业教育工作会议，做出了《关于大力发展职业教育的决定》。这是国务院继2002年职教会以来，再次召开的高规格的全国职业教育工作会议．充分反映了党和国家对发展职业教育的高度重视和深切关注。温家宝总理在讲话中明确要求，“进一步增强紧迫感和使命感，采取有力措施，切实加强职业教育工作，加快职业教育事业的发展”．     

找准办好职业教育的着力点

职业教育承担着为社会主义现代化建设培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计有技能专门人才的任务，大力发展职业教育是国家“十一五”经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。自去年10月国务院作出《关于大力发展职业教育的决定》，11月召开全国职业教育工作会议以来，教育部及相关部委出台了一系列政策规定和措施办法，各地也有了积极的行动。大力发展职业教育是一项系统工程，除认真学习全国职教会精神，进一步提高认识外，重要的是制订切实的措施，促进职业教育发展，我们认为，当前各地要结合经济社会发展的实际情况，找准大力发展职业教育、办好职业学校的着力点。     

认真学习贯彻全国职教工作会议精神大力推进重庆职业教育改革与发展

一认真学习全国职教工作会议精神，进一步统一对大力发展职业教育的认识贯彻落实全国职教工作会议精神，要求进一步统一对大力发展职业教育的认识。学好全国职教工作会议精神，是统一认识的重要基础和前提。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和中央领导同志的讲话，内容丰富，论述深刻，为统一大力发展职业教育的认识指明了方向。近期内，市政府将陆续召开有关部门、行业、企业、职业院校负责人和教师代表座谈会，交流学习全国职教工作会议精神的心得体会。全市教育、劳动与社会保障、经委系统要率先组织系统广大职工认真学习…     

大力发展中国特色的职业教育

11月7日至8日，全国职业教育工作会议在北京举行。会议的主要任务是，部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。     

职业教育——一项促进社会经济发展的伟大社会工程——感受全国职业教育工作会议

去年11月7-8日召开的全国职业教育工作会议是在党的十六届五中全会之后，国务院召开的第一个专门部署职业教育工作的重要会议，被称为我国职业教育发展史上具有里程碑意义的一次会议。在这次会议上，温家宝总理、黄菊副总理分别作重要讲话，陈至立国务委员作工作报告，国务院作出了《关于大力发展职业教育的决定》，明确提出“十一五”期间我国职业教育发展的目标和任务。     

深化农村职业教育改革工作 为地方经济发展提供智力支持和人才保证

一、我市农村职业教育整体谋划发展情况 （一）、转变观念，统一认识 蛟河市人民政府根据全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》下发了《蛟河市人民政府关于加快职业教育改革与发展的意见》文件，《意见》指出：“大力发展我市职业教育事业．着力培养大批高素质的劳动者和实用技术人才，促进经济与社会跨越式发展”。     

辽宁省县级职教中心“十一五”内涵提升工程建设规划

为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，全面提高农村劳动者素质，提高我省县域经济发展能力，满足我省转变经济增长方式对技能型人才培养的需求，根据《辽宁省人民政府大力发展教育的意见》和《辽宁省职业教育“十一五”发展规划》，我省决定存“十一五”期间实施县级职教中心内涵提升工程，特制定本计划。     

大力发展职业教育 培养高素质劳动者——全国职业教育工作会议在京召开

11月7—8日，全国职业教育工作会议在北京召开。这次会议的主要任务是，部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。     

统一认识深化改革狠抓落实认真贯彻全国职业教育工作会议精神

全国职业教育工作会议对新时期职业教育的改革和发展进行了全面动员和部署，会议突出强调，大力推进职业教育的改革与发展，统一认识是当务之急，深化改革是重点，狠抓落实是关键。我们学习贯彻全国职教会精神，就要在这三个方面下功夫。下面我讲几点意见。发展是执政兴国的第一要务。加快发展是２１世纪初叶我国教育事业鲜明的主题。全国职教会从实践江泽民总书记“三个代表”重要思想的高度和推进社会主义现代化建设的全局出发，明确了要继续坚持大力发展职业教育的方针。党中央、国务院历来高度重视职业教育工作。世纪之交，我国经济建设…     

投资百亿 扩招百万——职教展翅

全国职业教育工作会议于11月7日至8日在京召开。这次会议的主要任务是部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。[编者按]     

Mapping the Field of VET Partnerships

This paper looks critically at partnerships in education and training by presenting a case study of a community-level partnership aimed at promoting high school apprenticeships in Ontario Canada. The analysis maps the field of social relations within this partnership in order to reveal institutionally-based struggles and their implications for youth training and employment. The assumptions within policy that employers are actively engaged as partners and that they and other stakeholders share a unitary vision for education and training are challenged. Rather, partnerships reflect tensions among partners that must be addressed in order to improve the learning affordances for youth.

高职高专教育的现状及思考

近几年由于高职高专教育的快速发展,在高职高专教育中出现了学生人数越来越多,学生素质存在差异,而师资力量、尤其是“双师型”教师严重不足,并且结构也不尽合理,有的教学内容与实践脱节等,根据这种情况应加快高职高专教育的改革步伐。     

大力发展中国特色的职业教育--在全国职业教育工作会议上的讲话

这次全国职业教育工作会议非常重要.会议的主要任务,就是统一思想,明确任务,狠抓落实,推动中国特色职业教育的发展.下面,我讲几点意见.     

职业教育基本问题访谈录(Ⅱ)职业教育基本问题是什么

全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》（BJA010100）课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈。使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞，有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理，并从本刊第14期起在综合版连续刊发。本期论题为“职业教育的基本问题是什么？”[编者按]     

职业教育与和谐社会建设

2006年11月23-24日，由全国政协教科文卫体委员会联合教育部职业教育与成人教育司、劳动和社会保障部培训就业司、中国职业技术教育学会主办，人民政协报社承办的中国职业教育振兴论坛在京召开。会议以“和谐社会建设与职业教育发展”为主题，对构建社会主义和谐社会背景下，职业教育所担负的历史使命和职业教育发展中体制和机制问题进行了广泛的研讨。 全国政协教科文卫体委员会副主任韦钰主持了开幕式，全国政协副主席徐匡迪出席开幕式并讲话，全国政协教科文卫体委员会副主任王巨才、教育部副部长吴启迪、劳动和社会保障部相关领导及中国职业技术教育学会会长王明达等领导出席 了会议。来自全国和地方政协、教育部门、劳动和社会保障部门、劳动力中介公司、学校和用人单位代表200余人参加了了会议。本刊特将此次会议部分发言摘编刊出，以飨读者。[编者按]     

职业教育是经济发展的推进器

在经济社会高度发展的时期，职业教育的地位和作用日益突出。由于产业的迅速调整和新兴产业的崛起。对从业者的技能和综合素质的要求不断提高，需要职业教育为培养适合发展的人力资源提供支持。同时经济发展也为职业教育和培训提供了巨大的需求和基本的发展环境。所以，职业教育必须根据经济的需求实施针对性的教育策略，培养紧贴生产实际的技能型人才。同时还要不断优化职业教育发展的外部环境，促进其发挥好应有的职能，推动经济的发展。     

对职业教育的几点思考

学会的同志找到我,希望我担当学术委员会的顾问;我开始很犹豫,因为我是圈外人。后来考虑到,我在工程院接触了一些工程教育工作,对工程教育有过一些思考,而工程教育和职业技术教育有很近的关系,所以还是接受了。事物总有两个方面,有时圈外人的意见和想法也会有一些启发作用。 我思考的第一个问题是:什么是职业教育?大家谈了许多现象,比如,一方面职业学校包括高职学校毕业生的就业率低,另一方面是高技能人才非常缺乏,一些本科毕业的大学生甚至重新到职业学校学习技术技能。这些问题的实质是什么?事实上,社会现象是极为纷繁复杂的,任何个案都可以找到。所以需要定性与定量相结合地去研究,找到本质     

陆费逵论职业教育

陆费逵是中国现代著名教育家、出版家，他的职业教育思想主要涉及三个方面，即民国教育方针、职业教育与国民教育及人才教育的关系，职业道德教育等。