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文新 《中国现代教育装备》2007,(12):1-1
党的十七大明确提出要"优先发展教育,建设人力资源强国",这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务,最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实,指导教育改革发展的实践。 相似文献
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中国的人力资源总体情况如何直接决定了中国在国际发展中的竞争力。当前阶段,中国人力资源状况不容乐观。由一个人口数量大国转化为人力资源强国依赖于教育,优先发展教育,建设人力资源强国是我国社会主义建设的重要一部分。优先发展教育更要立体的发展基础教育、大学教育和终生教育。 相似文献
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优先发展教育 建设人力资源强国 总被引:1,自引:0,他引:1
《南昌教育》2007,(10):1-1
优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体关全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量。[第一段] 相似文献
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《中小学信息技术教育》2007,(11):1-1
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(21):1-1
优先发展教育,建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。优化教育结构, 相似文献
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3月21日教育部党组书记、部长周济围绕“坚持教育优先发展.建设人力资源强国”这一主题.在国家教育行政学院为正在参加培训的第32期高校领导干部进修班、第29期高校中青年干部培训班学员.作深入学习贯彻党的十七大精神的专题报告。 相似文献
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推进教育事业科学发展 为建设人力资源强国而奋斗 总被引:6,自引:0,他引:6
优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略作出的重大战略决策。我们要从夺取全面建设小 相似文献
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优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史阶段为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略作出的重大战略决策。我们要从夺取全面建设小康社会新胜利的大局和实现中华民族伟大复兴的高度出发,深刻认识这一决策的重大战略意义。 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大《报告》中提出“优先发展教育,建设人力资源强国”,从战略高度为教育工作指明了前进的方向,作为高职院校要坚持科学发展观,规范管理,协调发展,加强教师队伍建设,实施与大企业合作战略,创新人才培养模式,强化学生实践能力培养,构建以社会主义核心价值观为主体的素质教育体系。 相似文献
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党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段.为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。2007年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表的重要讲话。从全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的战略高度,对全面实施科教兴国战略和人才强国战略、落实好把教育摆在优先发展战略地位的方针提出了明确要求。 相似文献
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段素元 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(4):51-54
邓小平教育优先发展思想是邓小平教育思想的核心内容,是邓小平理论的重要组成部分。它的形成不仅有着深刻的国内、国际背景,而且是邓小平同志关于“社会主义根本任务是发展生产力”、“科学技术是第一生产力”和“实现现代化,科技是关键,教育是基础”三大理论的逻辑延伸。邓小平关于“三个面向”方略是这一思想的战略取向。要确保教育发展的优先地位,就要为教育发展提供政治保障、物质保障、人员保障和制度保障。 相似文献
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党的十七大明确提出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略目标,这是党中央在新的历史条件下,为进一步实施科教兴国和人才强国战略所作出的重大部署。深刻学习领会党的十七大精神,按照科学发展观的要求,扎实推进普通高中课程改革,努力培养全面发展的高素质人才是基础教育领域的重要任务。普通高中课程改革为什么发生在这样一个时期,我们必须充分认识其时代背景和重大意义。 相似文献
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建设人力资源强国和高等教育强国是高校责无旁贷的历史使命和时代责任.高校必须从创新教育观念、创建特色化高校、深化教学改革和完善体制等方面推进教育改革创新,落实人力资源强国战略. 相似文献
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中国人力资源丰富,人才地理分布广泛,但由于受长期公共教育经费短缺、人力资源开发不足的影响,人力资源强国建设面临重重困难.公共教育投入不足有着诸多的深层原因,从"器物、制度与文化"三个层面分析了加大公共教育投入、建设人力资源强国的路向与制度选择. 相似文献