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李志强 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(10):36-36
简单是浓缩内涵后的外现,是将复杂的人生精练化,也就是把人生的内容去粗取精。生活越简单的人,越懂得人生的真谛,他们能以平和的心态面对生活所赐予的一切,对于名利、地位的纷争也能够从容地面对。 相似文献
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严方园 《希望月报(上半月)》2005,(8)
老师经常对我们讲,使用改正液不好,我在课外书 上也看到过这方面的知识。所以,我就不用改正液。我建 议同学们也像我一样,最好不要使用改正液,它的坏处 太多太多了。 首先是对我们的健康和城市的环境有很大的危害。 改正液里面含有许多有害物质,最明显的就是它刺鼻的 气味。我们闻到它,非常难受。有些人由于长时间接触 它,结果莫名其妙地染了疾病。有的同学用不完改正液, 就随处乱扔,这样不但不讲卫生,而且会污染环境,损害 他人的健康。还有的同学拿着改正液到处乱抹乱画,弄 得桌子上、凳子上到处都是改正液的痕迹和气味。甚至 有的同学还往脸上画,满身都是改正液的气味。这样,对 自己、对别人、对环境都造成了危害。 相似文献
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随着现代教育技术的推广,运用多媒体进行教学已越来越广泛,一个最明显最突出的表现是:在中小学语课堂上,许多教师动辄就是“请听录音”。“以机代读”越来越普遍,“教师范读”越来越少见。确实,“以机代读”给师生带来不少好处,它可给学生提供语音示范,可克服教师普通话发音不标准的问题,可指导学生恰当运用朗读技巧,同时在教学中也可起到渲染氛围、陶冶情操的作用。但“以机代读”是否可以完全取代“教师范读”呢?笔认为.范读是教师从教材中感受了作的情感,从教材的字里行间理解了作的情思,把无声的语言字通过有声的朗读,正确地、示范性地表达作情感的一种方式。教师的充满情感的朗读往往很容易感染学生的情绪,当他们在细心聆听时如身临其境,陶醉其中,爱其所爱,恨其所恨,乃至达到忘我境界。通过教师的范读,学生的内心世界容易和本达成共鸣.产生对学习语的浓浓兴趣,教师范读是让学生感知教材、生发情感的有效手段之一。因此“以机代读”不能取代“教师范读”,“教师范读”与“以机代读”相比有独特的优势和作用。 相似文献
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侯朴毓 《学生之友(小学版)》2009,(2):31-31
2030年,我——名生物学博士、营养学博士,担当着国家级"安康工程"主持人的重任。什么是"安康工程"呢?先请大家看一组统计数字:中国每年约有100万人死于吸烟引起的疾 相似文献
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2030年,我———一名生物学博士、营养学博士,担当着国家级“安康工程”主持人的重任。什么是“安康工程”呢?先请大家看一组统计数字:中国每年约有100万人死于吸烟引起的疾病,居世界第一。消灭香烟“杀手”,把健康和平安带给大家,这就是“安康工程”的总目标。众所周知,尼古丁是香烟中最主要的成分。一支烟中的尼古丁,可毒死一只老鼠;25支烟中的尼古丁,可毒死一头牛;40~60毫克的尼古丁,就可毒死一个人了。找到抗尼古丁的新物质是解决问题的关键。为此,我们组建了四个小分队,奔赴祖国的东南西北。白天,大家攀高山、穿峡谷、钻老林,采集各种… 相似文献
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侯朴毓 《学生之友(小学版)》2004,(23)
2030年,我——一名生物学博士、营养学博士,担当着国家级“安康工程”主持人的重任。什么是“安康工程”呢?先请大家看一组统计数字:中国每年约有100万人死于吸烟引起的疾病,居世界第一。消灭香烟“杀手”,把健康和平安带给大家,这就是安康工程的总目标。 相似文献
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七幕情景剧——
(情景一)老师:“老实说,你吸烟吗?”男生A:“不吸。”老师:“不吸?嗯,吃根薯条吧。”A很自然地伸出两根手指夹着接过来。老师:“不吸?!叫家长来!”[第一段] 相似文献
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减压,为了孩子们的健康陈爱芬长期困扰着中小学生的学习负担过重问题,虽然早已引起教育部门的重视,并采取了一系列措施予以减压,但收效不大。一些学校片面追求升学率,以多考几个上重点中学和大学为唯一目标,对上级指示充耳不闻,你说你的,我干我的,不但没有减轻学... 相似文献
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李想 《职业技能培训教学》2006,(11):4-4
李想是个什么人?
他不是海归.甚至连像样的大学都没进过。但关心互联网、关心职业发展.关心成功创业的人对其已不陌生。他靠自己的力量.打造出了第三大IT中文专业网站。在别人眼里.李想已经是个成功的人.但他更愿意承认自己是个负责任的人.除了投资.他最想把钱花在帮助有潜力的年轻人上:他乐意把自己的成功与思考与大家分享.所以不管是70人,80后还是90后.请关注这个栏目吧.你会从中受益的。[编者按] 相似文献
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蓝朵是一只很好奇的小猫。
要是他看到一个大箱子,箱子上写着——危险,请不要打开,那他一定会好奇得不得了,一定要打开看一看的: 相似文献
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又到了孩子最爱生病的季节,提高免疫力再次成为父母关注的话题。这一期,杂志里有很多内容与对儿童健康的理解相关——《免疫力,你必须知道的5个真相》《适宜治疗VS最佳治疗》。 相似文献
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第二节下课后,全体老师到多媒体教室开会,校广播里重复地播放着。学生振臂欢呼"yeah!""大课间自由了"。开会的内容其实很简单,无非是上级领导来学校检查工作要我们做好应查准备,嘱咐好学生什么该说,什么不该说。老师们都已习以为常,会后班主任各自到班里嘱咐学生。按理说这没有值得大惊小怪的,可问题偏偏就出现了。(本学期,我班刚从北京转来一名学生。)就在我向大家传达会议内容时,这名学生站起来大声说:"老师,你让我们说的与事实不符。你这不是让我们说谎吗?"我被问得哑口无言。 相似文献
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第二节下课后,全体老师到多媒体教室开会,校广播里重复地播放着。学生振臂欢呼"yeah!""大课间自由了"。开会的内容其实很简单,无非是上级领导来学校检查工作要我们做好应查准备,嘱咐好学生什么该说,什么不该说。老师们都已习以为常,会后班主任各自到班里嘱咐学生。按理说这没有值得大惊小怪的,可问题偏偏就出现了。(本学期,我班刚从北京转来一名学生。)就在我向大家传达会议内容时,这名学生站起来大声说:"老师,你让我们说的与事实不符。你这不是让我们说谎吗?"我被问得哑口无言。 相似文献