中学历史教学中渗透爱国主义教育的做法

列宁曾经指出:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情."爱祖国就是人们对自己祖国的山河、人民、历史文化及民族优良传统的热爱.这种情感集中表现为对自己祖国的前途命运的关切、民族自尊心和自豪感以及甘为祖国的独立富强而英勇献身的精神.在历史教学工作中培养学生的爱国主义精神,提高学生维护祖国荣誉、民族尊严和世界和平的自觉性具有十分重要的现实意义.     

如何在中国历史教学中贯穿爱国主义教育

爱国主义是一种民族情感,也是一种民族精神,具体表现为对祖国的忠诚和热爱,对国家前途命运的关注乃至付诸行动。靠着这种民族精神,中华民族风雨几千年,繁衍不息,始终巍然挺立在世界的东方;同样靠着这种民族精神,中华民族将阔步迈向新世纪,实现祖国的完全统一,民族的伟大振兴。     

高中思想教育应以爱国教育为中心

正多年来的工作实践和理性的思索,使我深深认识到,高中思想教育工作要以爱国教育为中心,始终从细微之处入手,以行为规范的养成教育为基础,以校园文化建设为载体,展开学生思想教育工作的双翼。爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。这种感情集中表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感;表现为具有强烈的国家意识和对人民,对祖国的河山、历史和文化,一切物质财富的热爱,表现为对祖国的荣誉、命运和前途的深切关注以及个人利益从属于祖国     

浅析当代大学生民族精神的现状及培养

大学生是祖国的未来,是民族的希望,加强大学生民族精神弘扬与培育具有重大而深远的战略意义,不仅关系到大学生的成长成才,还关系到民族、国家的命运和前途,同时,它也是高校、社会乃至国家的一项重要责任。     

加强高校学生思想道德建设势在必行

我们的高等学校的培养目标就是要把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人.为实现这一目标,加强学生的思想道德建设是非常必要的.加高校学生思想道德建设的基本要求就是宪法规定的“五爱”和邓小平同志倡导的“四有”.要使我们的大学生以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”作为自己言论和行动的准则,努力成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人.当前,加强思想道德建设我们要抓以下几个方面:一、弘扬爱国主义精神.“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的最深厚的感情”(列宁语).这种感情表现为对自己祖国的山河、文化、人民以及历史和优良传统的热爱,对祖国前途和命运的关心,对祖国无限忠诚和为祖国的独立富强英勇献身的精神,尤其表现为民族自豪感和民族自尊心、自信心.爱祖国,是我们每一个学生必须具有的情感和     

依靠学科教学提升师生爱国真情

爱国主义是千百年巩固起来的人民对自己祖国的一种最浓厚的感情,它是民族的灵魂、感情的纽带和团结的基础,能形成一个民族、国家的巨大凝聚力和向心力,成为推动一个民族的历史发展的重要因素,甚至起着决定一个国家前途命运的作用.爱国主义教育是中小学德育工作的重要内容."八荣八耻"更是明确强调"以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻".要改变部分学生认识上的贫乏、思想上的浅薄.作为教育者任重而道远.     

革命传统教育丢不得

青少年是祖国的未来和民族的希望,他们的素质关系到祖国的前途和民族的命运。革命传统教育,就是要使广大青少年学生继承和发扬革命先烈在长期的革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德,确保社会主义事业后继有人。     

关于加强高校思想道德建设的思考

我国高等教育的社会主义性质决定了我们培养的人必须是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的接班人。十五大报告明确指出:青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。高校能否在推崇科学文化素质的同时,把思想道德建设落到实处,直接关系到人才培养的质量,关系到社会主义的前途和命运。     

为了未来的世纪——西安市灞桥区“中学生锻炼基地”纪实

为了未来的世纪——西安市灞桥区“中学生锻炼基地”纪实青少年是祖国的希望和未来。教育青少年，使他们成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪新人，关系到我们国家的前途和民族的命运。作为新时期学校德育工作探索与实践的开拓性举措，西安市灞桥区“中学生锻...     

浅谈幼儿的爱国主义教育

列宁指出:“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情表现为对养育自己成长的祖国、人民、祖国语言文字和民族的优秀传统的热爱。对祖国前途、民族命运的关注,把祖国的利益和荣     

雷锋精神与学校德育工作

学习和发扬雷锋精神,与学校德育工作是一致的,两者有机的结合,对于培养和造就千百万社会主义建设者和接班人有着十分重要的意义。一、雷锋精神的实质与学校德育工作目标的一致性。雷锋是一位有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的代表。他把自己的理想抱负同祖国前途、民族的命运紧密联系在一起。他的身     

试论中学历史教学与爱国情感的培养

爱国主义是中华民族的优良传统,是凝聚和激励全国各族人民的精神力量。而爱国情感,更是发自内心的对祖国无限忠诚和热爱的感情。它表现为对符合国家、民族利益的人和事产生肯定、忠诚、热爱、自豪的体验;对损害国家和民族利益的人和事产生否定、憎恶、     

在初中英语教学中培养学生的爱国情感

列宁说:"爱国主义是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情."这种感情集中表现在对祖国的山河、同胞、物质财富和精神财富无限热爱;对祖国历史、文化、语言和优良传统具有高度的认同感;对祖国前途、命运无比关心.爱国是每一个人都应当自觉履行的责任和义务.作为教师的我们更有责任和义务来培养青少年的这种情感.     

以活动为载体加强我区中学生爱国主义教育

不可否认的是,爱国主义教育是一种情感上的教育,也就是对祖国充满着美好的、深厚的爱国热情。俄国十月革命先导列宁曾经对爱国主义的定义进行过较为深刻的阐述：“爱国主义,就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”同时,爱国主义就是对祖国忠诚和热爱的一种集中体现。例如,热爱祖国秀丽风景、壮丽山河,关心祖国的前途和命运,热爱民族的历史,在祖国危难之时挺身而出、英勇抗战等等都是对祖国忠诚和热爱的表现形式,其中都有爱国主义情怀的流露。     

政治课堂教学培养学生创新能力浅谈

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的未来。培养青少年的创新能力是关系到国家和民族前途命运的重大战略问题。     

青少年的公德教育

良好的社会公德,是社会文明进步的标志,是民族素质提升的体现,也是社会主义精神文明建设的重要内容。青少年是祖国的未来、民族的希望,担负着建设祖国和民族复兴的历史重任,其健康成长关系到祖国前途和民族命运,尤其是在社会制度转型的今天,加强青少年的公德教育显得尤为重要。     

爱国主义与跨世纪的一代

当前,我们正面临着世纪之交,高等院校担负着培养跨世纪人才的重任,而爱国主义教育占有特殊重要的地位,它应该成为新世纪主人的自觉精神和力量源泉。 一、全面理解爱国主义的科学内涵 一般而言,爱国是对祖国的感情、是对祖国和民族的爱,是对祖国山河的眷恋和历史文化的崇尚。对祖国情感的理性升华会使爱国体现为崇高的爱国主义精神,形成一个民族、国家的巨大凝聚力和向心力,成为推动历史发展的重要因素,甚至起着决定一个国家前途和命运的作用。当代大学生,从整体上看,他们热爱祖国,关心国家大事,具有强烈的爱国主义热情。特别是在当今改革开放时代,对世界和中国有更多的了解,更加关心中国在世界上的位置和前途,希望自己的祖国自立于世界民族之林。但当他们思考人生时,有的只看到发达国家和地区经济的先进,无视自己祖国的进步;有的只看到中国与发达国家经济上的差距,而不思考产生差距的原因,对自己的祖国缺乏信心;有的期望自己的祖国繁荣富强,却又不懂得这要靠几代人的艰苦努力才能实现,从而产生“埋怨”情绪,等等。这说明,对当代大学生进行爱国主义教育,不仅关系着他们是否成才,也关系到社会主义祖国的前途和命运,为此,必须科学地理解爱国主义的内涵。     

加强家校联系构筑育人"立交桥"

青少年是祖国的未来。他们的思想道德建设状况如何，直接关系到中华民族 的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。     

浅谈对幼儿思想品德教育

幼儿是祖国未来的建设者，是有中国特色社会主义事业的接班人。幼儿思想品德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，开展幼儿道德建设实践活动，是新世纪加强社会主义精神文明建设的需要，是我国走向现代化进程中推进人的现代化的需要。它关系到祖国的前途和命运，关系到中华民族能否自立于世界民族之林。     

把民族精神融于高校思想政治教育的全过程

面对全球化的日益深入发展和信息时代的到来,民族精神教育的问题日益突出.大学生是民族的未来和希望,如何把他们培养成具有强烈的爱国主义精神的合格的社会主义建设者,关系着祖国的前途和命运.在新形势下,我们必须充分认识到民族精神的重要性,把民族精神融于高校思想政治教育的全过程,融于大学生的头脑中,增强其民族自信心、自豪感.