香港幼儿教育观感

不久前，我参加深圳市教研室组织的幼儿教育代表团，赴香港参观考察了香港基督教汇丰幼儿中心、香港救世军幼儿园等幼教机构，对香港的学前教育现状有了一个粗浅的了解。     

香港佳宝幼稚园观感

2004年9月24日,我与省内幼教界同行一行近30人,前往香港佳宝幼稚园观摩.香港佳宝幼稚园是由美国纽约Guideposts Associates Inc.1977年主办,也是其第一所正校(当地都称其为"学校"),发展至今已共有4所,均是非牟利机构.正校及第一分校是香港教育学院在职幼儿教师训练示范点,为学员提供示范及实习活动场地.该校于2004年7月接受香港教育统筹局视学,受到好评,被推荐为"最可提供成功经验给业界分享的幼稚园".香港佳宝幼稚园采用活动教学法,并于1978年开始接纳特殊儿童与普通儿童混合学习,直至现在.这次,我们通过观摩及座谈,深感该校有许多经验值得学习和借鉴.     

对香港课堂教学的思考——参加香港教育交流观感

香港是在东西方文化碰撞中发展起来的城市,历经百年的吸收、融合,从政治、经济、文化各方面借鉴了西方社会文明成果,扬弃了东方国家的优良传统和糟粕,嫁接出具有香港特色的全新文明。教育领域同样为我们学习西方国家的教育思想提供了很好的范例,如:重视课堂教学,强化课堂教学功能;努力创设情境,在教学中渗透道德教育;注重学生的切身体验,育人着眼于过程、熏陶、感染;整体设计课程,重视课外延伸,课题拓展;充分利用丰富的教育资源,真正实现资源共享;把西方的教学理念较好地融入本土,形成了具有香港特色的把“课改和应试教育”较好地结合起来的课堂教学模式;课外活动安排周密,学年活动明晰等。     

香港理工学院工业中心的运作

香港理工学院工业中心的运作秦世磐在香港，提起＂ＩＣ＂（ＩｎｄｕｓｔｒｉａｌＣｅｎｔｅｒ），业内人士都知道那是香港理工学院工业中心。７０年代，香港理工学院、城市理工学院、香港科技大学等先后成立，以适应香港工业迅猛发展对工业人才的需求。面对高新科技飞速的...     

香港高等学校行政管理的一些特色

香港称高等教育为专上教育,即指由综合大学、理工学院、政府认可的专上学院、教育学院、工业学院以及其它一些专上学院所提供的教育。香港政府对专上院校的管治是分层次的。目前,香港大学、香港中文大学、香港理工学院、城市理工学院和浸会学院属政府资助院校,属于第一个层次。政府通过中间机构——大学及理工教育资助委员会对上述院校拨款,从宏观上控制和影响学校的发展,但并不具体干预学校的校政。这些院校,尽管在培养人才的规格、发展规模、传统等方面各有不同,但它们在     

欲穷千里目 更上一层楼——香港公共图书馆和中小学图书馆考察观感

受香港图书馆学会邀请,江苏省图书馆学会一行15人,在团长、省学会理事长卢子博和副团长、常州市中小学图书馆协会理事长张正和率领下,于2001年6月24日至7月1日赴港考察。在港期间,代表团先后考察了刚于5月18日落成开放的香港中央图书馆以及香港理工大学、中文大学图书馆。代表团成员中常州市中小学图协的一行8     

对台湾基础教育的观感

应台湾海峡两岸教育文化交流筹备委员会的邀请,自治区教育学会组织了以自治区教委副主任张义康为团长,有大学教授,中小学、幼儿园校长和教师参加的赴台湾教育参访团,一行１２人,于１９９９年５月４日至１３日赴台北、台中、台南、高雄等地进行教育参观访问活动。短短的１０天时间,对台湾基础教育的了解还很不深入,只能从接触的资料和学校的表面情况谈点看法。大陆和台湾地区分隔５０年,虽然政体不同,制度不同,但文化基础一脉相承,共性的内容也很多,如学制小学６年,初中３年,高中３年,大学４年～５年。台湾和大陆一样使用汉字…     

观感

去年夏天,我们书画班在劳动人民文化官举办过“景舜逸教学成果暨师生作品展”。以前我还曾跟景舜逸老师参观过多次大型的展览, 但这一次与以往不同,这次是在大学举办的展览。可能对别人看来很是普通,而对我这个没有上过大学的穷孩子来说是一件多么值得高兴,令人震憾的事情呀? 12月25日下午,景舜逸老师带领我们在北京自修大学举办了“我的成才在自修——北京青少年书法交流展”。     

对WebQuest的学生观感研究

WebQuest将专题研习和网络结合起来,给学生提供了建构主义的学习环境.学生对学习环境的观感决定了他们的学习方式和结果,同时可以给教师的教提供直接的反馈.本研究采用混合式的研究方法对香港10所中小学的学生进行观感方面的调查访谈,结果认为WebQuest改善了他们的学习态度.     

聆听天使的吟唱——第三届香港国际童声合唱节观感

去年,我有幸参加了在香港举行的第三届国际童声合唱节。六百多位来自全球各地的儿童合唱精英云集香江,为人们呈现了一场场精彩绝伦的演出。那纯真、不带一丝杂质的圣洁的童声令每一位到场的听众如沐春风,沁人心脾,犹如聆听天使的吟唱。     

东华理工学院

东华理工学院（原华东地质学院）位于著名的“才子之乡”——江西省抚州市．由原国家二机部于1956年在山西太谷创建，1959年迁至江西抚州．1982年更名为华东地质学院，2002年4月更名为东华理工学院。全院占地面积2000亩，校舍建筑面积72万平方米．经过50年的办学历程，学院现已发展成为一所以工为主．理工结合、文、管、经、法兼备的多学科的普通高等院校，下设14个院系部．拥有47个本科专业和28个硕士点．4个专业合作培养博士生．学院有在校学生24，000余人．教职工1600余人．其中专任教师1000余人。     

东华理工学院

东华理工学院是一所具有地学和核科学特色，以理工为主，、管、经、法、艺、体和教育兼备的多科性普通高等本科院校。学校于1956年在山西太古创建，1959年迁至江西省抚州市，1982年更名为华东地质学院，2002年4月更名为东华理工学院。学院先后隶属于国家二机部、核工业部、中国核工业集团公司，现由国防科工委与江西省人民政府共建。建校半个世纪以来，学校励精图治，艰苦奋斗，成为我国核工业开路先锋、核燃料循环工程高级专门人才培养的摇篮，为国家培养和输送了6．5万余名各级各类专门人才，为我国核军工事业和核大中地位的确立做出了应有的贡献。[第一段]     

东华理工学院

东华理工学院的前身是华东地质学院,2002年4月更名为现名。学院现含地学类专业和院(系)有地球科学系、探测与信息技术系、土木与环境工程系、测量系。     

东莞理工学院

东莞理工学院是广东东莞第一所普通本科院校,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生任名誉校长。学校于1990年筹办,1992年4月成立,2002年3月经教育部批准变更为本科全R制普通高等院校,2006年5月获批成为学士学位授予单位,2008年5月通过教育部本科教学工作水平评估并获良好成绩,2010年6月与清华大学、     

南昌理工学院

办学九大优势投资大办学十二年实现跨趣式发展,校园占地面积4600亩,建筑面积119万平方米.总资产高达18个亿,在同类院校中起点高、投资大、发展快、人气旺.     

东华理工学院

东华理工学院是国防科工委与江西省人民政府共建的一所以理工为主,文、管、法、艺、体、教育兼备的多科性普通高等学校,有近50余年办学历史。其前身华东地质学院由原国家二机部于1956年在山西创建,1959年迁至江西抚州市,2002年4月经国家教育部批准更名为东华理工学院。学院伴随着祖国国防工业前进的步伐,励精图治,艰苦奋斗,成为我国国防事业高级专门人才培养的摇篮。近几年,学院超常规发展,基础建设、办学规模、学科门类、师资队伍建设、教学科研成果等方面均跃上了新的台阶。目前,学院由抚州校区和南昌校区组成,设有31个系、部及高等职业技术学院、成人教育学院、国际学院、莫斯软件学院和师范学院。共有39个本科专业、17个专科专业,其中5个国     

陕西理工学院

陕西理工学院是一所有近50年历史的省属高等院校。校园占地1700余亩,建筑面积55万平方米。共有教职工1648名,具有副高以上职称者400余人,国务院特殊津贴获得者、全国及省级优秀教师、曾宪梓教育基金会优秀教师获得者20余人。各类在校学生2万余人,其中全日制在校生1.8万余人。     

东莞理工学院

东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校,省市共建,以市为主,诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。学校所在地东莞市,是中国近代历史开篇地、改革开放前沿地,经济实力连续多年位居"全国综合实力百强城市"第十二位、全国地级     

黄石理工学院

一、学院概况 黄石理工学院是一所以理工科为主、经、管、医、文、教育等多科性协调发展的本科高校。校园占地面积2189亩,在校学生20000余人。学院拥有校舍建筑面积54万平方米,教学科研仪器设备总值8170余万元,现有专任教师900余人,其中教授（正高级职称）50人,副教授（副高级职称）296人,     

常熟理工学院

常熟理工学院位于人文荟萃、山明水秀的国家级历史文化名城、国际花园城市——苏州常熟,校区坐落在风景美丽的昆承湖畔。其前身是创办于1958年的苏州师范专科学校和1984年建校的常熟职业大学,1989年经原