论高等教育分流的三大原则

高等教育的大众化意味着培养渠道的多元化和生源选择的多样化。要构建一个真正面向全体学生,能最大限度地开发其内在潜能之科学合理的高等教育分流体系,核心问题就是在发展高等教育的过程中,始终从宏观层面上遵循高等教育分流的三大原则:适才、适量、自由。     

论成人高等教育教学计划制定原则

方向性原则是指教学计划应体现培养什么规格、层次的人才。它包含三方面的内容：第一要体现成教办学的社会主义方向，这是政治方向问题；第二要体现“三个面向”的精神，即教学计划的制定要与现代化建设相适应，与世界科技发展速度同轨，与未来经济发展对人才素质要求衔接；第三要体现德、智、体全面发展的要求，这是我们制定教学计划的出发点和归宿。因此，在制定教学计划中一定要遵循方向性原则，不仅如此，而且要将这一原则贯穿于其他原则之中，贯穿于制定教学计划的全过程。     

论高等教育民主化的基本原则

高等教育民主化是社会政治民主在高等教育上的体现。高等教育民主化，无论是作为一种信仰或理想，还是作为一种制度或改革行动或过程，都必须要遵循一些基本原则。这些原则包括平等原则、学术自由与宽容原则、自主与自治原则和民主参与原则。     

论高等教育成本会计核算的原则

章从我国的事业单位会计准则的概念框架出发，遵循高等教育人才培养活动的规律，具体分析了高等教育成本会计核算的三个方面的七个原则，同时指出在事业单位会计准则下要进行高校人才培养成本的会计核算，必须突破现有事业单位会计准则的框架，特别是在会计要素确认与计量方面，在“权责发生制”和“区分成本性支出与资本性支出”两个原则上要更多地体现高等教育成本会计核算的特殊要求。     

论高等教育管理创新的原则

管理创新必须遵循一定的原则,这些原则既要借鉴现代管理的一般理论,又要联系高等教育管理的特殊背景,既要追求理性思考,又要强调对现实工作的指导意义。     

政府扶持民办高等教育发展原则论

对民办高等教育的扶持是一种复杂的实践活动，同时，它也是一把“双刃剑”，既可促进民办高等教育的发展，也可抑制和阻碍之。因此，为达到扶持的目的，在扶持过程中主体必须遵循一定的原则。综观我国政府扶持民办高等教育的实际，笔者认为在扶持过程中至少应遵循以下几个原则。 　　一、 全面性原则 　　对于民办高等教育，我国政府虽已提出“积极鼓励，大力扶持”的方针，但长期以来实际并没有制定扶持民办高等教育发展的明确、具体及有效的举措。其中原因固然很多，但笔者认为政府缺乏一个鲜明的符合实际的扶持观是一个很重要的原因，所…     

论人性化高等教育的功能与原则

人性化高等教育是一种契合人性发展轨道,不断建构、完善人性,促成个体潜能最大化释放的教育。人性化高等教育的功能,强调人性化高等教育在发掘大学生的潜能、充分建构和完善人性、培养大学生健全人格和实现其个体价值以及实现高等教育的文化传承功能和社会调适功能等方面发挥重要作用。人性化高等教育应该坚持民主平等原则、以人为本原则、开放评价原则、个性化原则和终身化原则。     

论高等教育质量评价的基本原则

大众化进程中高等教育质量问题日益引起广泛关注，其质量观亦有更加丰富的内涵，根据什么要求进行高等教育质量的评价，即高等教育质量评价原则，则成为其核心内容。因为科学合理的评价原则对于正确有效的质量评价进而对高等教育质量的导向，鉴定，激励和促进作用是举足轻重的，本从多元化，个性化，时代性，开放性四个角度予以探讨。     

高等教育原则新论

通过评议流行的高等教育原则和解析教育原则形成的途径，本文提出一条高等教育的原则——高深文化原则。     

高等教育原则新论

通过评议流行的高等教育原则和解析教育原则形成的途径,本文提出一条高等教育的原则——高深文化原则。     

高等教育质量评价的适应性原则论析

适应性原则,是大众化高等教育阶段人们评价教育质量的一个重要原则。但是在坚持这个原则的同时,不应当放弃精英教育阶段评价教育的知识(学术)质量观。此外,还要确立高等教育质量评价的人文价值取向,树立整体质量观。只有坚持这些原则和观念,才能力避过度强调适应性原则而带来偏重技术知识教育、仅仅重视对教育结果的评价、高等教育不平等加剧等问题。     

论建立成人高等教育宏观管理体系的基本原则

论建立成人高等教育宏观管理体系的基本原则顾晓鸣十年来，伴随着我国社会经济的发展，以及经济体制、科技体制和教育体制的改革，我国的成人高等教育也进行了一些富有成效的改革，特别是对成人高等学校的部分管理权限进行了调整，激发和调动了地方的办学积极性；扩大了成...     

论现代远距离高等教育管理的特点与原则

我国的远距离高等教育,是社会主义教育总系统中的—个子系统,是教育事业的一个重要组成部分,其管理既有普通高校的一般规律,又有其自身的特殊规律。本文仅就远距离高等教育的管理特点和原则进行粗浅探讨。一、远距离高等教育管理的特点     

高等教育教学原则新探

高等教育教学原则新探吉林粮食高等专科学校张德文教学原则是依据教学规律和教育目的对教学过程提出的基本要求，是指导教学实践的原理，具有普遍的适用性。每位严肃认真的教育理论和教学实践工作者，无不重视对教学原则的学习和研究。在深入学习研究前人取得成果的基础上...     

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,提出了高等教育管理的几条原则.     

高等教育基本原则探析

高等教育基本原则是高等教育学中一个占据重要地位的基本理论问题 ,但对这一问题的研究长期没有得到应有重视。本文简要回顾教育基本原则和高等教育基本原则研究的历史 ,分析其受到忽视的深层次原因 ;探讨教育基本原则在教育基本规律与教育实践之间的中介作用及其形成机制 ,并提出关于高等教育若干基本原则的意见     

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,认为高等教育管理原则主要有:行政管理与学术管理分工合作相辅相成的原则;学术自由与学术控制相互依存的原则;教学与科研相互整合协同进化的原则;自主发展与适应社会相得益彰的原则;过程管理与目标管理两相兼顾的原则。     

论和谐文化的构建原则与高等教育的发展

建设和谐社会必须建设与之相适应的和谐文化,和谐文化建设既是构建和谐社会的重要内容,又是必要条件。高校是建设和谐社会的重要力量,高等教育是构建和谐社会最重要的基础,是和谐文化的重要组成部分。和谐文化建设应坚持以人为本、科技创新、统筹协调、立足基础的原则。高等教育在构建和谐社会的过程中其教育理念、学科建设、师德建设及校园文化建设应适应和谐文化的构建原则。     

高等教育机会与正义原则

本文在理论层面分析了我国高等教育体制存在的效率至上的原则以及选优任能的精英主义倾向 ,这种从社会功利出发的高等教育体制是以牺牲社会公正为代价的 ,由于忽视了高等教育机会分配中的正义性 ,社会效率的实现也最终受到影响。在强调正义原则的基础上 ,本文探讨了高等教育大众化中制度选择的一些实践性问题