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英语学习策略是衡量一个学生是否会学习的一个重要标志。五年制高职学生对英语"不愿学、不会学、学不会"的现象较为普遍。因此,在五年制高职英语教学现状分析基础上,解析五年制高职学生英语学习策略的结构特征,并有针对性地提出培养方法,旨在对五年制高职学生的英语学习起一定的借鉴指导作用。 相似文献
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兴趣是学习的强大动力和内在力量。我国古代著名的教育家孔子指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确,我们也发现,当学生对哪门功课产生兴趣时。他们就会积极主动而且心情愉快地学习。所以,作为一名英语教师,我们如果能把对学习兴趣的激发深入到每一个教学环节。那么我们的教学工作就一定能取得事半功倍的效果。我的具体做法如下。 相似文献
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高等职业学校学生在英语学习方面的问题突出表现为学生的英语基础差、学习英语的积极性不高、缺乏良好的行为习惯和学习习惯、缺乏自主学习的能力,丧失学习信心、产生厌学情绪、学习效果不佳。但英语作为提高学生综合素质的一门课程,是必不可少的,因此,提高高职学生英语的学习兴趣,从而学会自主学习,显得尤为重要。 相似文献
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高职生在英语学习过程中普遍存在基础知识不扎实,学习主观能动性不强,对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在高职英语教学过程中,如何培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主观能动性,提高高职英语课堂教学效率,是一项具有现实意义的课题。本文分析了影响学生英语学习兴趣的原因,提出了有效的实施方法。 相似文献
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唐晓娟 《学生之友(小学版)》2012,(9):54-54
兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习和思考的不竭动力。因此小学教师在平时的教学过程中需要有意识地培养学生对英语学习的兴趣,并不断地探索和发现适合小学生英语学习兴趣激发的策略。本文就结合小学英语学习兴趣培养的意义,进一步阐述如何真正培养小学生的英语学习兴趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
高职生在英语学习中普遍缺乏学习策略,从而大大影响了英语学习的效率,本文从认知、元认知、情感和交际策略方面提出了培养高职生良好学习策略的方法,旨在提高高职院校的英语教学效果。 相似文献
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近年来,中等职业学校学生日益呈现出生源分布广、学业水平尤其是英语水平参差不齐的特点.学生学习英语兴趣欠缺,主动性不强,对教师的教学工作提出了严峻的挑战.众所周知,学习兴趣是求知的巨大动力、发明创造的源泉,孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 相似文献
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初一数学最主要的特征就是用字母表示任意数以及几何知识的引入.对初一学生来说,这些知识比较抽象,远不如小学的知识那样具体、形象,容易理解.因此,如何使学生尽快入门,习惯初中教学内容,掌握新的思维方式,为今后的学习打下良好的基础变得极为重要. 相似文献
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罗瑜 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段来充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。 相似文献
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激发学生的英语学习兴趣是实现英语教学目标的一种重要途径.教师除了要树立全新的英语教学现和学生现外,还要把握好课堂教学的主渠道,增强学生学习英语的兴趣,培养他们具有正确的情感态度与审美价值观. 相似文献
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孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。培养和激发学生学习兴趣,让他们敢说英语,爱说英语,打下良好的语音、语调和语感基础,这才是从事起点教育的小学英语教师的责任所在。本文结合教学实践,阐述了如何培养和保持小学生的英语学习兴趣。 相似文献
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在日常教学中创造一个和谐融洽的师生关系以及轻松、愉快的学习环境和灵活实用的教学方法,对激发和提高中学生学习英语的兴趣至关重要.通过十多年来的教学实践,我认为可以从以下几方面培养和保持学生的英语学习兴趣. 相似文献
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闻玉学 《中国教育科研与探索》2008,(2)
学习兴趣是学生最好的老师。因此,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的学习兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学。这就要求我们的课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,加强对学生学习英语兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力。最重要的是,要让学生在今后的英语学习当中一直保持着浓厚的兴趣,使他们终身受益。通过近十年来的小学英语教学经验,笔者认为教学当中教师要激发学生的学习兴趣,应从以下几个方面着手: 相似文献
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在新课程标准下的中学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。 相似文献
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一、充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐 相似文献
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一、建立和谐的师生关系
教学和学习是相互关联的.因此.教师和学生之间的良好关系是非常重要的。根据中学生的心理特点.他们渴望接近和信任他们的教师。如果他们高度评价一个教师.他们将对课堂产生极大的乐趣。相反,如果学生不喜欢教师,因为他们的逆反心理,他们将不喜欢这位教师的课。因此.教师的友好态度将激励学生的学习兴趣.鼓励学生学习的积极性。爱是连接师生感情的桥梁。在英语教学过程中。教师应充分尊重学生.培养师生之间的感情.给他们爱和关注。 相似文献
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有效的学习策略可促进英语语言技能的发展,而高职高专学生在英语学习策略使用方面存在着很大问题。本文分别从认知、元认知、情感和交际策略方面提出了改善高职学生英语学习策略的教学对策,旨在提高高职学生的英语学习效果和英语教学质量。 相似文献