新时期教师职业道德建设研究

新时期教师职业道德建设是教师队伍建设的重要内容,是教师职业达到专业化水平的基本素质要求。在新的历史时期,要建设一支为人民服务的,让人民满意的教师队伍,就必须进一步加强和改进师德建设,为师德建设注入新的内容,增加新的内涵。     

新时期教师的职业道德建设

新时期教师的职业道德建设张雪琴教师以教书育人为职业,这是一种责任重大、无尚光荣的职业。教师职业道德是指教师在教育工作中所应遵循的道德规范。提高教师的职业道德修养,是社会主义精神文明建设的重要内容,对于培养“四有”新人以及教育更好地为社会主义现代化事业...     

新时期教师职业道德的建设

教师的职业道德——师德,是一般道德在教师劳动过程中的特殊反映,是社会主义道德体系的重要组成部分。教师的职业道德修养直接关系着青少年学生的思想品德素质,关系着社会文明的发展及良好社会风气的形成。教育要为社会主义现代化建设服务,培养无产阶级革命事业的接班人,加强师德建设是基础工程,千万不可忽视。在以经济建设为中心的改革开放的新形势下,师德建设的指导思想,就是要坚持四项基本原则,继承我们民族的优良道德传统,抵制资产阶级自由化思潮的影响,树立和发扬社会主义师德风尚,当     

浅谈新时期教师职业道德建设

教师的职业道德是教师从教应遵循的行为规范和准则.但由于新时期市场经济的弱点,一些教师存在着职业道德问题.降低教师的职业道德水平,给教育事业发展带来不良的影响,因此必须加强时期教师的职业道德建设,重视教师思想道德教育,提高教师思想道德修养水平.     

新时期高校教师职业道德建设

在社会主义建设的新时期,我国教师职业道德建设面临着严峻的挑战。高校培养社会主义建设者和接班人的大局对高校师德建设提出了新的更高要求,现在,在教师队伍中严重存在着缺乏学术诚信、敬业精神不足、剽窃他人科研成果、育人观念薄弱、治学态度不严谨等问题。     

浅析新时期高校教师职业道德建设

随着高等教育大众化、职业化、终身化的发展,大学教师担负着培养德智体美全面发展人才的重任,这就要求大学教师不仅要有广博精深的学识,而且应具有崇高的品行.加强大学教师的职业道德建设是造就高素质教师队伍的需要,是改进教风、带动学风的需要.     

新时期教师职业道德的内涵建设

教师职业道德是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。本文应用科学发展观的基本理论,阐述了加强教师职业道德内涵建设的有效途径,拓展了新时期教师职业道德的内涵,并使其更丰富、更深刻。     

新时期高校教师职业道德建设探析

加强教师职业道德建设是全面推进素质教育的需要，当前受社会上各种消极因素的影响，部分教师职业信念动摇，师德水平下降，与教书育人、为人师表的要求存在较大的差距。本对此提出了解决问题的思路。     

新时期教师职业道德建设的思考

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师素质是教育事业成败的关键,而教师的职业道德是教师素质的核心,教师只有具备了良好的职业道德,才能真正担负起教书育人、为人师表的重任.     

新时期教师职业道德建设的思考

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师素质是教育事业成败的关键,而教师的职业道德是教师素质的核心,教师只有具备了良好的职业道德,才能真正担负起教书育人、为人师表的重任。2008年9月1日,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会向全国发出了关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知。与1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》相比,新《规范》坚持“以人为本”,强调传统与创新相结合,充分体现了当前教师职业特点对师德的本质要求,具有鲜明的时代特征。因此,我们必须积极探索新时期加强教师职业道德建设的有效途径。     

论新时期教师的职业道德建设

加强教师队伍建设的核心，是加强师德建设；而抓好师德建设，是由教师劳动的特点和崇高的职责所决定的，是时代发展的客观要求，是贯彻江总书记“以德治国”思想的具体体现。切实加强和改进新形势下的教师职业道德建设，必须坚持以德育人，以德正本，以德立范，以德行政，持之以恒，常抓不懈，把师德建设全面推向深入。     

论新时期教师的职业道德建设

加强教师队伍建设的核心 ,是加强师德建设 ;而抓好师德建设 ,是由教师劳动的特点和崇高的职责所决定的 ,是时代发展的客观要求 ,是贯彻江总书记“以德治国”思想的具体体现。切实加强和改进新形势下的教师职业道德建设 ,必须坚持以德育人 ,以德正本 ,以德立范 ,以德行政 ,持之以恒 ,常抓不懈 ,把师德建设全面推向深入     

对新时期教师职业道德建设的思考

一、教师职业道德的主要内容、特征及作用教师的职业道德是指教师在从事教育事业的劳动过程中,形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质,它既是每个教师从事教育工作或教学活动应当遵守的职业道德规范,也是全社会和全体人民对教育工作者的要求和殷切希望。社会主义新时期教师的职业道德以敬业乐教、勤业精业、为人师表、教书育人为主要内容。敬业乐教。“敬业”是教师对其职业的态度和情感。教师应对自己所从事的职业有着崇敬和虔诚的态度,有着强烈的使命感和责任感,并有全身心投入到工作中的热情。“乐教”就是热爱党的教育事业…     

新时期高校教师职业道德建设的思考

高校教师职业道德是调节教师与学生、教师与集体及社会相互关系的行为准则,在教书育人过程中发挥着重要作用。本文针对胡锦涛总书记提出的四点希望,分析了作为高校教师应具备的基本职业道德,只有达到这些要求,才是合格的高校教师,才无愧于＂人类灵魂工程师＂的称号。     

新时期高校教师职业道德建设的途径

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师作为社会主义思想道德的建设者和科学文化知识的传播者,是社会主义精神文明建设的一支重要力量,是教育改革和发展的主力军。长期以来,广大教师献身教育,为我国社会主义现代化建设事业做出了重大贡献,涌现了一大批爱岗敬业成绩卓著师德高尚堪称楷模的优秀教师。但是,教师道德建设上也存在一此问题,一些教师素质较低,在岗的大多数中青年教师没有受过较为系统严格的师德教育。加强师德建设已经成为当前一项十分紧迫的任务。本文拟就新时期高校教师职业道德建设的途径作初步的探讨,以…     

新时期加强教师职业道德建设的思考

在新时期加强教师职业道德建设，不断提高教师素质是学校精神明建设的重要内容，直接关系到21世纪人才的培养。本分析了目前教师职业道德建设中存在的问题，并提出了新时期加强教师职业道德建设的对策。     

新时期教师职业道德浅析

时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教育发展的要求，就必须切实加强师德建设，下面谈谈自己的一些粗浅看法。     

新时期的教师职业道德

伟大的教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”因为教师是使人类自身得以延续和发展的一种职业。任何职业都有基本的职业操守,也就是通常说的职业道德。教师的职业道德与别的职业有所不同。爱岗敬业应该是任何职业最起码的要求,但教师的爱岗敬业有着特别的意义。第一,教师的工作对象是人,而且是生动活泼的正在成长中的儿童和青少年,他们有主观能动性,有自身发展成长的规律。     

新时期教师职业道德初探

教师是人类最古老的职业之一．教帅承担着教化万民、培养万代,推动社会发展的重任．教师的劳动是以知识为基础,以高度的社会责任感为动力．以高尚的职业道德为导向、最复杂、最有生气,也是可塑性最大的科学劳动。