化学反应的△H与化学反应的可能性

本文根据热力学原理分析了由化学反应的△H判断化学反应方向的条件.找出了由化学反应式估计△S的符号的一般规律.从热力学和动力学的角度分析了△H与化学反应速度率的关系,以及△H与温度对化学反应限度的影响.     

勒夏特列原理的"三步判断法"及应用条件

总结了勒夏特列原理应用的"三步判断法".目的:阻碍影响化学平衡移动的条件的改变;方法:化学平衡的移动;结果:阻而不止.勒夏特列原理的应用条件.应用范围:化学热力学平衡体系;应用目的:定性判断化学平衡移动的方向;影响因素:影响化学反应速率的外部因素;因素改变:改变影响化学反应速率的"一个"外部因素.     

"速率"和"平衡"教学亟待澄清的误区

"速率"和"平衡"是化学教学中的重点和难点,是化学反应原理的重要组成部分,既相互联系又存在本质区别,但实践中往往被混为一谈.对北京市某普通中学的194名高二学生的调查研究表明,半数学生不清楚"平衡只与体系的状态有关,与建立的途径无关";大部分学生忽视速率的定量特征;几乎没有学生理解"速率所属的动力学及平衡所属的热力学,虽然相关但两者并不互为因果关系".基于此,教师要从源头深刻把握热力学、动力学的本质差异;教学顺序可以进行调整,先学平衡再讲速率;要引导学生厘清平衡和速率,学会敏感地从热力学的角度解决平衡问题.     

“化学反应与能量变化”问题的分析简

《化学反应原理》模块的内容涉及化学热力学和化学动力学基础。深刻理解物理化学中这两大分支学科的功能、作用及其所涉及的基本概念、研究方法,有助于中学化学教师抓住《化学反应原理》模块教学的整体性目标,避免将完整的学科知识体系转变成为零散的知识点教学,导致学生形成“只见树木,不见森林”的学科认识。对此,本文针对中学化学教师在《化学反应原理》模块教学中存在的一些模糊认识,从化学热力学的角度进行分析与讨论。     

“化学反应与能量变化”问题的分析

正《化学反应原理》模块的内容涉及化学热力学和化学动力学基础。[1]深刻理解物理化学中这两大分支学科的功能、作用及其所涉及的基本概念、研究方法,有助于中学化学教师抓住《化学反应原理》模块教学的整体性目标,避免将完整的学科知识体系转变成为零散的知识点教学,导致学生形成"只见树木,不见森林"的学科认识。对此,本文针对中学化学教师在《化学反应原理》模块教学中存在的     

气体的溶解度多大时,才能形成喷泉现象

人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1第四章第四节讲述氨气的性质时,为了验证氨气极易溶于水,演示了喷泉实验.做完氨气的喷泉实验,有很多学生都问:"是不是只有溶解度很大的气体才能形成喷泉现象"?本人根据教材及《教学参考书》的知识回答:"只有极易溶于水的气体才能形成喷泉现象".那么,是不是真的只有极易溶于水的气体才能形成喷泉现象?气体的溶解度多大时,才能形成喷泉现象?     

理科综合与喷泉实验

在物理与化学教学中常常遇到喷泉实验,喷泉的形成是根据物理学原理,要形成喷泉,压强差必须具备使液体上升h cm高度的条件,即:△p=P(环境a)-P(环境b)=ρ液 gh,因此,可以向一个盛有水的密闭容器(环境a)加压形成高压喷泉,也可以在一个密闭容器(环境b)内减压形成低压喷泉,如图一所示.     

"影响化学反应速率的因素"教学设计

1 教材分析 1.1 教材分析 "影响化学反应速率的因素"是人教版化学选修④<化学反应原理>中第二章化学反应速率和化学平衡第二节的内容.本节内容既是前一节"化学反应速率"的延续,也为下一节"化学平衡"内容作铺垫,在知识体系中起着承上启下的作用.     

喷泉实验的再讨论

喷泉实验是中学化学教学中一个十分经典的演示实验。根据形成喷泉的原理，归纳了中学化学中可设计成喷泉实验的不同的反应类型，并列举了实例加以说明，最后列举了几种引发喷泉的方法。     

解读"广义水解"增强学生"电性效应"的运用能力

通过对有"H2O"参加的化学反应(广义水解)现象的研究和解读,找出其共性特征,挖掘出化学反应最基本却最容易被忽视的原理——"电性效应".引导高中生将"电性效应"思想广泛运用到有关化学反应的学习和应用中去,旨在提高学生学习化学的效率和化学学科素养.     

可编程控制器和变频器在喷泉中的应用

随着科学技术突飞猛进的发展,变频调速器技术正大步走进喷泉控制领域,发挥着不可替代的作用.特别是一些小型喷泉只有一台潜水泵,其变化按常规讲只能是喷或不喷的变化,但如果引进变频调速器技术,其变化将是极其丰富的.以北京工业职业技术学院广场喷泉应用变频技术,将一个手动控制的喷泉改造成自动控制喷泉为例,说明PLC控制器和变频器在喷泉中的应用.     

低度数儿童间歇性外斜视手术时机的选择

[目的]观察和分析低度数儿童间歇性外斜视与其手术时机的选择.[方法]观察30例低度数儿童间歇性外斜视的平均30个月自然经过,不用任何治疗.分析斜视度的变化及立体视觉的变化.[结果]发现其总体结果表明斜视度无明显恶化增大,立体视觉有所改善和提高.[结论]提出对于小于20△的儿童间歇性外斜视,其手术时机的选择,可在密切观察双眼视功能不减退时,能推迟手术数年以上.年龄较大时实施局麻手术,保证术后眼位正位的良好效果.     

基于plc的校园音乐喷泉及水工系统的设计

根据大连大学校园地理特点,设计基于plc可编程控制器的音乐喷泉及人工循环河流系统。采用音频频率作为喷泉控制信号;利用可编程plc及变频技术实现了喷泉组样式及快慢的控制,此外从节能的角度系统中还设计了水利发电并网系统及污水再利用系统。     

表面活性剂润版液动态表面张力变化规律

用最大气泡压力法（MBP）研究了脂肪醇聚氧乙烯醚（AEO7）、脂肪醇聚氧乙烯醚（AEO9）和辛基酚聚氧乙烯醚（OP-10）三种非离子表面活性剂溶液的动态表面张力,讨论了分子结构、浓度、温度对动态表面张力的影响.结合印刷工艺要求,OP-10适合作润版液的润湿剂,添加浓度控制在0.1％,温度控制在20℃.研究结果可为润版液润湿剂的选择、浓度控制及润版液温度控制提供参考.     

热释红外与声光组合控制喷水系统电路设计

热释红外与声光控制组合喷水系统主要用于水景喷泉方面。该设计主要由热释红外控制电路,声光控制电路,三相交流控制电路,水泵和彩灯组成,实现了不论白天或夜间只要有人在喷泉周围活动时驱动水泵喷水,人离开便停止的功能。在夜间其周围有声音信号时,声光控制电路自动开启,使水下彩灯发光并与热释红外控制电路并行驱动水泵喷水。持续一段后系统将自动关闭并等待下一个红外和声音控制信号的出现。通过重复该过程．实现了全天侯自动化喷水．夜间发光和节能降耗的要求。     

浅议中国园林假山喷泉的配置艺术

文章对中国园林中假山与喷泉的创作与欣赏特点展开阐述,说明运用假山、喷泉两种造园要素进行设计构思必须遵循其自然原理,体现其文化属性,使二者主宾有别,相得益彰.     

基于音乐特征识别的音乐喷泉智能控制系统的研究

介绍一种基于音乐特征识别的音乐喷泉智能控制系统。由于能够自动识别音乐的曲式、情感等特征,该系统能够根据不同曲目的特点形成体现音乐内涵的音乐喷泉表演程序;同时,通过综合运用电脑动画、自动控制等技术,充分使音乐旋律、情感、节奏与水景艺术完美结合,演出一场交响水诗。     

喷泉水体艺术景观的建设现状及管理对策

喷泉水体艺术是现代水体艺术的主要分支之一,喷泉是和科学技术紧密相关的艺术.从近年来的喷泉设计和建设的现象出发,发现和总结了其中的问题,从社会和设计师以及投资商等多个角度提出建议和开发对策.     

基于音乐特征的音乐喷泉基本表演程序库的设计

音乐喷泉专家控制器要表现出智能思维和智能行为,其前提是具有一个结构良好、功能完善、音乐喷泉知识相对完备的高质量基本表演程序库。根据音乐主要特征,介绍了基本表演程序库建立路线,设计了反映音乐特征信息的基本表演程序库。     

专家控制在音乐喷泉中的应用

介绍一种基于专家控制的音乐喷泉控制器的构成、原理,设计了反映音乐特征信息的基本表演程序库,确定了音乐喷泉专家控制器的推理方法和控制策略,分析了M ID I音乐文件,获取了音乐特征。