少先队体验教育的误区及对策

“以学生的发展为本”是现代教育观的核心。反映在少先队体验教育中,就要让队员真正地成为主体,拥有活动主动权。笔者通过对当前少先队体验活动的研究和探索,认为“主体回归”的最大障碍在于作为组织、引导者的辅导员是否交出了“个体生命发展的主动权”,是否诚心诚意地把少先队员视为活动的主人,是否充分信任队员,走出引导误区。误区一——张飞怒吼曹军悚然案例:在“我当一回小老师”体验活动中,队员走上讲台当起“小老师”,辅导员A老师在底下听课。因为第一次体验教师这一角色,队员很怯场,说话不太流畅,A老师频频摇头叹息。学生越来越紧…     

雏鹰课外小课题研究探索

“雏鹰课外小课题研究”是雏鹰节假日活动的一种新型的活动方式，是队员们在辅导员老师配合下，师生共同策划参与的一种与队员自身息息相关或与社会有联系的一种小型研究课题。此类活动可通过多种途径、结合队员的生活实际来进行。它属于研究性学习的范畴。     

“园丁育我 我爱园丁”主题队会

一、活动目的：通过活动,使队员们体会到老师工作的忙碌与辛苦,从而懂得怎样去爱老师、敬老师。二、活动准备：１各小队编排以“园丁育我,我爱园丁”为主题的文艺节目;２让部分队员尝试一下当老师的感受;３准备两个大气球,把写好的条幅卷放在里面,悬挂在黑板两侧;４邀请校外辅导员参加。三、活动过程：主持人（中队长）：９月,是教师的节日,也是千千万万辅导员的节日,让我们捧上一束鲜花、一份敬意,并道一声：老师,您辛苦了。（两名队员分别向校外辅导员、中队辅导员献花,行队礼）主持人：没有战争的考验,没有炮火的…     

让少先队干部“干”起来

“老师,给我调个座位吧!” “老师,调位时我听你的,一定不找麻烦了。”…… 这是我刚担任“六一”中队的辅导员,与队员们接触不久,就听到的一个又一个、一次又一次的恳求。调位,这不是小菜一碟吗?于嘛这么急切,这么沉重,这么为难呢?我迷惑不解地望着这些天真但又焦虑不安的面容。 经过调查我得知,这个中队已经两年没调位了。原因是每当辅导员调位,不是这个队员有意见,就是那个不同意,闹得辅导员左右为难,只得以恢复原样收场。调位不仅让队员们神情沮丧,而且辅导员也窝了一肚子火。     

教育的真谛

少年儿童情感价值观的培养和高尚道德情操的陶冶,是近年来人们十分关注的教育问题。作为中队辅导员,解决这一问题离不开热爱队员,关注队员发展,用爱打造优秀中队集体。“我很喜欢你”队员年龄小,他们对辅导员仍有较强的依赖心理,辅导员的一句话,一个不经意的眼神都会对他们产生较大影响。面对不同性格的孩子,辅导员在辅导教育时应因人而异、因材施教。     

一起为中队来“美容”

开学没多久,全校队员在辅导员的带领下就开始对各中队进行“美容”,产生了很好的教育效果,邱老师管理的“小班”就是其中的一个典型。首先,邱老师让全中队队员一起动手来设计:每人发一张稿纸,将自己心目中的“家园”画出来。队员们的热情高涨,     

“张老师,我喜欢你”

下午户外活动时,我和王老师带领小朋友们在草地上玩“独轮车队”比赛的游戏。我俩分别是绿队和红队的代表。玩到竞争激烈时,我们两个“队长”互相争执起来,部认为自己的队最棒。这时,王老师说了句玩笑话:“张老师,耍赖皮,我们红队队员都不喜欢你。”接着,红队中有几名小朋友也跟     

优秀的教师要有一颗关爱学生的心

作为一名小学科的老师,带的班很多,要想记住每位学生的名字和相貌似乎不太可能。但是每次总能先认识那些班级里最调皮的孩子,他们的名字会深深地刻在老师的脑海里,以至于很多年还会有印象。其实那是因为你每节课都会很关注这些调皮的     

会前幕间游戏

会前幕间游戏也叫组织性游戏，它是指辅导员老师在带领少先队员活动时，为了达到集中注意力、调节情绪、活跃气氛、整理放松或提高活动效果等目的而采取的一些行之有效的手段。这种手段完全不同于说教或下命令，而是运用游戏的形式，是队员们喜闻乐见，又使其自觉自愿地服从指挥。它的显著特点是简便易行、立竿见影，因此很受欢迎。一、记时钟辅导员发出集合口令后，接着就做手势并大声向队员们报时间：“２秒、４秒、６秒……”直到按规定队形站好为止，最快、最静、最齐的小队应受到表扬。二、松紧带辅导员说：“松紧带———松。”队员们…     

卢志英中队：雨花台上红花开

江苏省南京市中山小学有一支“卢志英中队”。从20世纪80年代成立至今,“卢志英中队”的辅导员换了一个又一个,“卢志英中队”的队员走了一茬又一茬,流逝的是岁月,不变的是这份英雄情怀。20年前,丁秀芝老师向中山小学的队员们推荐了一本名为《我和爸爸一起坐牢的日子》的     

张艺谋:从小自卑的内向少年

感谢学校大力支持,感谢大队辅导员张菁老师协助组稿,感谢中队辅导员李蓉老师组织绘画并予以指导。特别感谢几名队员带病坚持作画,认真完成约稿任务。张艺谋小档案生日:1951年11月14日生肖:兔身高:168cm出生地:陕西西安职业:导演、摄影师、演员     

孩子外出活动,父母怎么办?

这几天，六（３）中队拼搏小队的队员们个个神采飞扬，当同学们问他们有何高兴事时，他们竟然是一个口径：“军事秘密，不予泄露。”那神秘劲儿，甭提了。 星期天上午，拼搏小队的辅导员—一小队长人羽的当教师的妈妈李老师接到儿子的电话。“报告辅导员，今天我们小队搞郊游，看张家港新貌。现在我与队员们已抵达东郊果品批发市场。”“什么？你们离家那么远？怎么不跟我说一声？请原地休息，我马上赶来。”李老师顾不上骑自行车，叫了出租车直奔独生子所说的地点。一下车；李老师指着队员们说：“你们居然……”她本想说：“你们居然目无…     

放眼古币

“这是‘康熙通宝’吧?”“不对,我说这是‘乾隆通宝’。”浙江省温岭市城南镇小学的队员们围着一枚古币展开了激烈的讨论。他们的争吵声引来了中队辅导员,在老师的引导下,队员们决定开展一次“小博士古币研究大行动”。     

仰望，班队管理的一种常态

人人都需要赏识,渴望被肯定．尤其是成长中的小队员们。工作五年以来．我一直担任低年级段的辅导员,在日常的班队建设与管理中．我深深体会到了对小队员保持一种仰望态势．用发现的眼光赏识每一名“初出茅庐”的他们的重要性。仰望我的队员们．就是对他们进行适当的肯定、表扬、赞美、鼓励,让队员们自信起来,乐于与我这个辅导员交流,敢于在我所筑建的这个团队中秀出自己的本色,不扭捏、不躲藏,却又能“循规蹈矩”。围在我这个辅导员老师的周围。     

孩子喜爱的老师

学校评选“我最喜爱的老师”。由学生投票,要求学生不记名把选票投到“红领巾信箱”里。那一天孩子们走过门厅的信箱时都很认真地投进自己的一票,老师们虽然嘴上不说什么,但心里是渴望最后结果的。大队辅导员带领四个孩子用了一个中午的时间统计出了最后的结果,有十名老师以票数过半当选为学生最喜爱的老师。     

当不记得“公式”的时候……

<正>课间，小董同学过来请教这样一道习题：学校合唱队有31名队员，暑假期间接到一个紧急演出。张老师要尽快通知到每名队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1名队员，5分钟能通知完吗？我一看，这是五年级的“打电话”问题，可以用公式计算，难度不大。可就在我准备给她分析的时候，计算公式却怎么也记不起来了。于是，我急中生智：“老师画个图给你分析一下吧。     

小干部可以这样选

新学期伊始,中队辅导员都会面临一个常规性工作——选举中队干部。到底什么样的队员能当干部,中队的成长只是少数几个能干的队员的事吗?怎样才能调动所有队员参与中队事务,从而营造良好的中队氛围?作为一名中队辅导员,该做些什么呢?一、让最适合的队员做最合适的干部队员的个性品质、兴趣爱好、能力倾向等各有差异,因而学习成绩不应是选队干部的唯一标准。     

小记者对话大编辑——红领巾小记者专访《辅导员》杂志总编辑兼社长柯英、执行总编李沧海 专访柯英总编：为一个好经验三下农村

亲爱的队员们，提到《辅导员》这本杂志，你一定很熟悉。《辅导员》杂志创刊于1954年7月12日，由毛泽东主席亲自题写刊名，是中国少年先锋队队刊。今年是《辅导员》杂志创刊60周年，2014年6月12日，北京市劲松第四小学和首都师范大学附属小学的六名红领巾小记者在辅导员老师的带领下，来到共青团中央辅导员杂志社，采访了这本杂志的总编辑柯英和执行总编李沧海。     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

少先队教育如何体现自主性、群众性、趣味性

自主性1、发扬民主。少先队是按照民主集中制原则组织起来的。少先队员应是自己组织的主人。但是，某些学校的少先队组织不能发挥自己主人翁的主动性、积极性，队员变成“小木偶”，队长变成“算盘珠”。要培养队员当家作主的精神，首先教师、辅导员要爱护学生、尊重学生、尊重少先队组织，与队员平等地讨论问题。这样，队员对教师、辅导员就会敬而爱之，就会把教师、辅导员