中职学校的班级管理艺术与策略

中职学校的班级管理工作复杂、艰辛、繁忙,需要班主任付出耐心、细致和认真的工作。然而,班主任精心的劳作和辛勤的汗水换来的结果常常事与愿违。所以,中职学校的班主任必须认真思考管理中的科学,感悟管理中的艺术和策略,以适应新形势下的班主任管理工作。     

特教中职学校肢残生班级管理初探——班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的重要组成部分,它是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班集体始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长。同时,在良好的班集体中教师开展教育、教学活动能收到更好的效果。建立一个具有凝聚力的集体,可以促使残疾学生更健康地成长,使他们克服自卑怯懦、蛮攒无理、不服管教、以自我为中心等残疾心理障碍,学会相知、相容、相助、相亲、相爱,融入到班集体、社会中去。     

刍议中学体育学校班级管理问题与对策

近年来,我国对素质教育越来越重视,学生的全面发展关系着我国未来综合实力的发展。尽管体育较之文化教育还没得到全社会的普遍重视,但随着我国综合国力的提升,体育教育也不容忽视。文章着重分析中学体育学校班级管理存在的问题与对策,通过分析体育学校普遍存在的班级管理弊端,并针对具体问题研究解决办法。     

沟通从心开始——浅谈班级管理中困难生的转化

素质教育的核心是创新教育,创新教育的核心是培养学生的创新意识创新能力。但在具体教育教学过程中,我们常常会面对一个成绩水平参差不齐的班集体,尤其是面临一个令人头痛的学生群体——困难生(即差生),他们或是学习困难,或是表现不尽人意,人数虽然不多,但其影响极大,是良好的班风学风建设中的最大障碍。如是说优生是明亮的珠玉,那么困难生则是暗淡的泥沙,虽其貌不扬,若有蚌母的调养孕育,成为光华四溢的珍珠亦非难事。故转化困难生,开启其心灵之锁便成了班级管理中一项具有普遍性、长期性而又十分艰巨的工作,对学生的人文关怀也就更显重要。…     

农村小学教学现状之我见——就学校现实情况谈谈感想

教师的教育活动其实就是在教育教学中发现问题、分析问题、解决问题,再改进教学行为、反思教育活动,提高教学能力和教学效果。在新课程实施的过程中,我看到了许多仍存在的教学问题,对此本人觉得应该把它记录下来,做一下分析,并想一想今后工作中的改进方法,以有利于教师教学行为的改进,有利于学生学习效果的提高。就记录了从日常教学工作中发现的一些情况,以及自己的肤浅的分析和今后的工作方向。     

重视习惯养成 加强细化管理——浅论高职学校顶岗实习班级管理

秉承陶行知先生教学做合一的教学思想,依托学生资源进行教育,理论联系实际,教育联系生活实践,以激发学生的学习兴趣为切入点,以职业能力培养为主线,以岗位工作任务为起点,以工作过程为基础,让学生在做的过程中强化专业知识、获得职业技能、养成良好的职业素养,在顶岗实践中实现知识的传承。     

浅析初中体育教学与班级管理的互动

体育教学是让学生学会体育运动的手段、方法以及获取丰富的体育知识;它不仅是锻炼学生身体的需要,而且是激发学生的兴趣,培养终身锻炼习惯的需要;更是向学生进行思想品德教育和良好个性品质培养的需要。它是学校工作重要环节,也是学生进行培育的有利场所;而班级管理的有效机制则是班主任如何发挥学生的个性特点,对学生进行思想品德教育,让师生情感更融入和使班集体更具活力等等,这一系列的问题正是我们体育有效教学探讨的主要问题,同时也是体现体育课的特殊性,更是学生在各项活动的参与过程中展现出来的。具体表现在学生亲身感受、主动参与,教师的全身心的投入,师生的积极配合下共同实现完成的,那么如何将学科功能与班级管理中有效结合,为此,现将自己近年来从事体育教育教学工作与班级管理工作的互动的一点体会供同仁们交流与探讨。     

协调沟通,小学班级管理的有效途径——小学班级管理的现状分析与实践

学生与任课教师之间的关系不和谐的情况在中小学普遍存在,这是受了诸多因素的影响,自然,与学生、任课教师自身的素质等肯定有关。而作为一名班主任,应做好学生与任课教师之间的协调沟通工作,共同协作,才能共同进步。     

疫情防控期间高校在线教学组织与管理之我见

疫情防控期间,教育部推出"停课不停学"的战略安排,全国大中小学开展网上教学,这场大规模在线教育实验,标志着我国在线教学实现了一次重大跨越。全新的在线教育形态,对于学生、老师、家长来说都是一件新鲜事,但同时也带来全新的挑战。本文在结合目前国内疫情防控进程的基础上,就疫情期间高校在线教育组织与管理工作提出了几条建议,具有一定的指导性意义。     

在阳交中培育自信 在快乐中滋养心灵——上海市航空服务学校“立心”篇一览

上海市航空服务学校对学生进行“三位”特色教育,着重开展“立心”教育,通过建设“阳光”心理社团,对学生进行心理辅导咨询,     

新时期高校教育与科研管理探究——评《学校教学与科研的规范化管理》

正高校是培养高素质、高水平的创新科研人才的重要场所,对高校的教育与科研管理模式的优化改革进行探索与研究是当前高等教育关注的焦点。本文将结合《学校教学与科研的规范化管理》一书分析当前我国高校的教育与科研管理的不足,探索推进高校的教育与科研管理模式优化与创新的对应措施。由赵国忠、李添龙编著,安徽人民出版社出版的《学校教学与科研的规范化管理》一书是最新的学校与教育系列丛书之一。该书以学校教育与     

巧用“班比”教育信息化平台,优化班级管理与教学

“班比”教育信息化平台是一款专为教育行业开发的免费教育信息化云平台,为学校搭建教育信息沟通、教育管理、资源共享的平台.它以班级为基本元素实现沟通协作、家校互通,有利于优化班级管理与教学.本文结合笔者的应用实践,着重探讨了“班比”教育信息化平台在班级管理及教育教学应用中的方法和经验.     

双线管理,多元评价——班级自主管理与评价探究策略

班级是学校的基本单位,而班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系,能否将先进的优秀的教育管理理念付诸于班级管理之中,并产生良好效应,不仅反映了班主任教师的观念、管理水平,而且对学生的身心发展、性格培养、能力养成、主观能动性的发挥,都具有深远的影响。现结合多年的教学实践,探讨了班级自主管理的内涵及意义,分析了传统班级管理的局限,并在此基础上提出班级自主管理与评价的有效实施策略,以促进全体学生的发展,实现学生的自主学习、自主管理和自我发展。     

语感之我见——浅谈中学语文教学中的语感与语文学习

本文论述了语文教学改革大讨论中的一个新话题,即语感问题。重点讨论了什么是语感;语感在语文教学中的地位,怎样培养学生的语感。     

走出“大教学，小行政”的管理误区——以教学为中心之我见

以教学为中心对高校的发展有着不容置疑的决定性作用，但以教学为中心远非以教师为中心，教师与行政人员同样是以服务者的姿态参与整个人才培养过程，因此，以教学为中心不能陷入以教师为中心的泥沼，同时，教师应当主动承担起教育的职责，行政人员应当强化服务意识，建设服务型的行政队伍，只有通过教师与行政人员的共同努力，教学中心地位才能得到根本的保障。     

“四心”与“三参与”——浅谈中职学校班主任工作艺术

班主任在整个教育环节中都占据着重要的地位,而中职院校的班主任工作的开展更是有着其特殊性。因此,作为中职院校的一个班主任,他是学生这个大集体的组织者与教育者,在管理的过程中,他需要积极探索科学、合理的教学方法,并注重对教学方式的转变,努力做到构建和谐的师生关系,对学生有责任心、耐心、爱心与细心,积极的参与到学生的生活、学习与活动中,切实做好班主任的工作。     

中等职业学校教学改革探析——以建筑识图与构造教学为例

传统的建筑识图与构造教学课程教学模式已不适应新形势下职业教育的特点和培养目标.为符合职业教育的特点,培养高素质技能型专门人才,结合教学实际,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、实训环节等方面的改革提出一些建议.     

基于成就动机理论的班级精细化管理探索与实践——以经管类创新班为例

将成就动机理论引入班级管理中,在国内外有关大学班级管理研究的基础上,立足于四年经管创新班管理经验,将湖北工业大学5个经管创新班作为载体,系统性构建班级精细化管理模式以及具体实施路径,为大学的班级管理提供新的理论视点和指导。     

音乐与体育精神的内在融合——体育学校的参与式音乐教学探微

作为一名体育学校的音乐教师,笔者教学探讨的重点是实现音乐释放人的情感、提升人的境界的功能与体育的奋进精神之间的完美结合,主要的方式是紧贴体育学校学生的实际情况因材施教,实施参与式教学,让学生参与到音乐欣赏课的全过程。