欧姆表透射投影实验教具的制作

制作欧姆表透射投影教具，可便于结合投影仪进行欧姆表测量原理的教学。详细介绍了该教具的制作和使用方法。     

光电效应器透射投影实验教具的制作

高中物理《光电效应》教学,用常规教学仪器验证光电效应的规律存在几点不足。常规仪器实验时可见度小,线路及其结构不能一目了然,电源必须采用220V交流电。我在长期的教学实践中经多次设计、制作的光电效应透射投影实验教具,克服了上述不足而且减小了仪器体积,电源采用一节5号电池安全可靠,电灯光、日光、蜡光等均可作入射光源,特别将该仪器平放在幻灯机上利用幻灯光作入射光源更为理想,实验效果非常好。电路如图1所示。     

气体焦耳定律实验透射投影器的制作

介绍了气体焦耳定律实验透射投影器的制作和使用方法，该仪器具有可见度大，能对比观察实验结果，电路结构安全等优点。     

教具制作在电子专业教学中的应用

在实际教学中,将原来由教师承担的教具制作转变为由教师引导学生来完成的一项教学活动。该项教学活动既可以在第二课堂活动中以专题项目来开展,又可以选择合适的制作项目作为实际的课堂教学来完成。这项以教具制作为核心的教学活动的广泛应用,能让学生站在＂教师＂的角度思考学习问题,变被动为主动,在一种设计与探究的氛围下实现自主学习,对丰富专业教学手段及促进教学效果,都有着独特的实用价值。     

高灵敏度验电器的研究与制作

分析了影响验电器灵敏度的因素，提出了改进措施，通过制作实例剖析制作关键。     

中学物理教具制作

阐述了物理教具制作与研究的必要性和现实意义，论述了物理教具设计的基本思想和要求以及毕节地区中学物理教具制作中的可行性。     

一个简易验电器的制作

摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是甭带了电或带了什么样的电荷，笔者指导学生制作了一个简易的验电器，其制作材料易得，制作过程简单，演示现象明显，下面就介绍一下制作的方法及演示的方法。     

凸透镜系列教具制作

小学高年级自然课中《凸透镜》、《眼睛的科学》、《近视眼的形成与预防》等课目中,都要利用凸透镜教学。在实验过程中,蜡烛和凸透镜常须移动,单凭眼睛估测它们旋转的远近、角度进行调节,没有多大的准确性。或者蜡烛火焰、凸透镜、纸屏不在同一条直线上,凸透镜成像没有正射到纸屏上;或者远近距离不当,导致投影不清晰;或者凸透镜平面与纸屏平面不平行,成像也不能投射到纸屏上。由于会出现以上情况,以致须多次调整,使操作不便,耽误教学时间,影响教学效果。于是我根据课文中介绍的原理和方法,设计制作了一个教具,使上述三个教具组合成一个整体…     

箔片验电器的制作

塑料饮料瓶具有质地轻便、强度高、性能稳定、不怕摔破且绝缘性以及密闭性都很好,很适合制作箔片验电器.     

一个简易验电器的制作

摩擦起电的实验需要用验电器来检测物体是否带了电或带了什么样的电荷,笔者指导学生制作了一个简易的验电器,其制作材料易得,制作过程简单,演示现象明显,下面就介绍一下制作的方法及演示的方法.     

浅谈验电器与静电计的差异

验电器和静电计是研究静电场特性的两种重要实验仪器,但对于这两种仪器在结构和作用方面的异同,多数同学并不清楚,甚至存在一些误解,例如认为"只要把验电器的金属箔换成金属指针就变成静电计",对"静电计为什么能测量电势差"、"静电计不能用来测量直流电路的电势差"等问题,有些老师的认识也是模棱两可,说不清楚.为此,本文特地对这两种仪器的结构和用途等方面的差异作必要的辨析.     

课程改革中的数学学具操作

论述了新课程理念下数学学具在教学中的作用及其操作依据，同时结合教学实际提出了操作时应注意的事项。     

浅谈验电器与静电计的差异

验电器和静电计是研究静电场特性的两种重要实验仪器,但对于这两种仪器在结构和作用方面的异同,多数同学并不清楚,甚至存在一些误解,例如认为“只要把验电器的金属箔换成金属指针就变成静电计”,对“静电计为什么能测量电势差”、“静电计不能用来测量直流电路的电势差”等问题     

两款验电器的改良

目前物理实验室的二款验电器,使用时都有其不尽人意之处,通过简单的改良,效果立竿见影。1箔片式验电器的改良箔片式验电器如图1所示。1.1改良关键重新替换金属箔。1.2改良方法     

谈常规教具学具的妙用

介绍了运用常规教具、学具做物理演示实验的教学经验，可供参考。