这句话有逻辑错误吗?

<正> “这些出土陶器上的花纹,已具有文字性质,但还不能算文字。” 这句话本没有错,但不少书上说它错了,认为违反了矛盾律(如《语文新圃》的高中阅读与写作综合辅导专辑),有的全省测验也出此题,让学生指出错误(如辽宁省中师函授第四期验收考试),如此普遍是应该说一说了。     

这是“逻辑错误”吗

拜读贵刊2001年第1期张春海、徐兴明两位老师写的《〈坐井观天〉一课的逻辑错误》一文,颇有感触,既被两位老师的深思熟虑精神所感动,又想谈一下自己对问题的不同见解。     

天外真的有“人”吗?

自从玛丽·雪莱写出人类历史上第一部科学幻想小说《弗兰肯斯坦》之后,外星人就一直是科幻小说的经久不衰的话题．十分令人震惊的是,1938年10月30H,由威尔斯的小说《星球大战》改编的一出广播剧在美国的一座城市播出时,该城的许多居民信以为真,以为真有火星人入侵,一时恐惧万分,纷纷由家中奔出,夺路逃窜．由于成千上万人的拼命奔逃引起了一场社会动乱．无独有偶,1988年10月30日,西班牙一广播电台为纪念该剧播出50周年,将该剧改编后重播,西班牙听众也深信有火星人来袭,纷纷出逃．一出剧引出的公众出逃事件两度发生,说明了公众…     

你有创造灵感吗?

每个人的创造力因年龄、学识、经历的不同而有强弱之别。你想知道自己的创造灵感是高还是低?那么,就请你回答下面的一些问题,符合自己的就在括号内打上“√”,反之打“×”,希望能给你一些启迪。     

有天狼星人吗?

多根人是非洲西部马里共和国境内的一个原始的部族。他们的生产力非常落后，还过着很原始的生活。然而，令人惊异的是，许久以来，他们就一直崇拜着一颗遥远的、用肉眼无法看到的星星——天狼伴星。更奇怪的是，他们还知道这颗天狼伴星具有椭圆形的轨道；知道它围绕天狼星运行的周期:甚至还知道它是一颗体积小、密度很大的天体。显然，这些知识与他们所具有的其他知识水平相比，是非常不相称的。就是天文学家，也是在望远镜发明以后，又经历了两个半世纪，才于1862年观测到它的存在。原始部落的多根人，是怎样知道天狼伴星的呢？ 有…     

“劳动创造人”的语言歧义分析

在“劳动创造人”这一论断中 ,由“劳动”和“创造”引发了两种语言歧义 ,“劳动”的歧义是由于混淆了“完全形成的人”的劳动和“形成中的人”的劳动所致 ,“创造”的歧义是由于混淆了从猿向人转化的生物进化和社会进化两个过程 ,把劳动看作是两个过程的决定性因素所致。劳动应当是社会进化的决定力量。     

“中国人有自己的创造”

某些人一谈起外国,总是认为外国的月亮比中国的圆,人家什么都好,而我们什么都不如人家。那么正直的外国人,又是如何看中国的? 在外事部门的安排下,笔者曾多次接待了外国来访者。一次,美国朋友来二重集团公司高中访问。客人首先介绍了美国重视职业技术教育、培养青年人独立生活的情况,言谈中明显地带有一种优越感和自豪感。当他看到我们的高中学生正在上烹调课的时候,感到很新鲜。学生学会做菜、做饭并非是为了开饭馆,而主要是给自己家人做饭,这岂不是独     

提“劳动创造了人”一定突出自然界的作用吗?——与毕顺堂同志商榷

读了毕顺堂同志的《不应当简单地提"劳动创造了人"》(见《河北师大学报》八四年第三期)很受启发.文章强调了自然界在人的形成过程中的作用,认为"在提'劳动创造了人'的时候,永远不要忘记隐藏在其背后的自然界的作用."但在受益之余,感到毕文对"劳动"概念有不太清楚的认识,特在此与毕顺堂同志共同探讨.     

有比创造更优先的吗?

都想创造,都盼着有所创造。恐怕也都知道:创造这个东西不是一想就有、一盼就来的。就像大雁不会在沙漠上歇落、熊猫不会在草原上安家一样,创造也不会在一些不适宜它生存的地方安身立业。 也许需要考虑如何为“创造”创造一些条件,创造出“创造”乐意安身立业的场所。下面将要讲述的五个命题并非直接提供的条件,更非建造了一个场所,但很可能为建造作一些准备。     

学习恩格斯关于悲剧问题的论述

“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”,是恩格斯在《致斐·拉萨尔》的信中,评论拉萨尔的悲剧《济金根》时提出的著名论述。对这一论述的理解历来存在争议,但是,不少同志往往自觉不自觉地把恩格斯的这一论述当作悲剧定义,认为它概括了古往今来各种悲剧的基本特点,因此喜欢用它去套各种类型的悲剧作品。例如,有人认为,“针对拉萨尔的悲剧公式,马克思、恩格斯提     

恩格斯关于“哲学基本问题”的论述及启示——纪念恩格斯诞辰200周年

恩格斯提出"哲学基本问题"是思维和存在的关系问题,关于这个论述一直存在一定的争议。如何看待这些争议,首先应该考察恩格斯发表此论述的真实语境。在此基础上回答好两个问题:一是存不存在"哲学基本问题";二是"思维与存在的关系问题"是不是马克思哲学的基本问题。恩格斯关于"哲学基本问题"的论述或研究,在学术品格、研究精神和研究方法等方面,给当下哲学特别是马克思主义哲学的传承与创新留下了宝贵的精神遗产。     

我有“多动症”吗?

纸条飞呀飞,飞到你心里;心里有困惑,我来帮助你!纸条一:随着一阵美妙的铃声,又下课了,太好了!我们一下就冲出教室跑到操场上开始我们的运动了。足球、篮球都是我们的宝贝,我们在操场上奔跑了起来。正玩得开心,音乐又响了,我们个个像泄了气的皮球,走回了教室。谁知道老师一看到我们个个都是满头大汗,居然下了一道死命令:“以后课间不许再到操场打球了!”唉!休息的时候运动一下难道有错吗?(疑惑的明仔)明仔,我想你现在一定不明白老师为什么会生气而不准你们下课出去打球吧?看看刚刚剧烈运动跑回来的你们,是不是心还跳得厉,人虽然已经坐在教室…     

吃水果有“禁忌”吗?

<正>身边总有朋友喜欢分享养生学的知识,比如说老年人不适合吃水果、女人不适合吃水果等。而原因听起来也颇有道理,什么水果性寒、损伤脾胃、不利气血等,往往还跟中华传统文化扯上关系。但是果真如此吗?近期,一本权威的英文杂志刊登的文章称,中国的研究调查发现,吃水果能够预防早夭。     

有“魔鬼海域”吗?

日本千叶县东南的太平洋上,有一片海域,海难事故频繁发生,还有多艘万吨巨轮航行到此处,突然神秘失踪,并且不留任何线索,对此,迷信说辞很多,还称这片海域为“魔鬼海域”,海上航行的人无不惧怕被“魔鬼”吞没。奇怪的是,这里每次船只失事,情形极为相似:人们刚刚发出“突遇暴风雨,船舱进水,船首下沉,船尾上浮,船舵失灵,无法航行……”的急救电讯,船便迅速沉入海底。被救的幸存者描述:“风浪太可怕了,船上的一切操作都失去了控制。”这里与神秘的“百慕大三角”酷似一对孪生兄弟。科学家发现,在这片海面上,有一条强大的暖洋流——“黑潮”流过,…     

“这话有根据吗?”

刚范读完《东郭先生和狼》,甲生对乙生说:“我早就知道狼从袋子里一出来就会吃东郭先生的。”乙:“你怎么知道?”甲:“因为……因为……”听了他俩的对话,我想:甲生从直觉上判断出狼会吃东郭先生,但一时又表达不出直接判断的理由,思维暂时受阻。在此如果加以     

你有“手斧”吗?

畅销全球200万册,美国100年来最优秀的50部青少年图书之一,获得美国纽伯瑞文学大奖(N ew beryH onorBooks),骗过美国《国家地理杂志》的青少年求生传奇,美国最受年轻读者欢迎的作家之一盖瑞·伯森最脍灸人口的系列作品,2005年台湾诚品书店青少年文学类第一名,2005年“博客来书店”畅销排行榜亲子共享类第二名,共享海外后于2006年再次编辑印刷……这,就是《手斧男孩》!↘内容提要:布莱恩的爸爸在加拿大北方的原始森林里从事油田开采工作,他想去爸爸那里过暑假,可他如何才能到达自己向往已久的原始森林呢?一天,机会终于来了,有一架飞机要飞…     

闻一多有“晚年”吗?

初中语文第四册《闻一多先生的说和做》在注释“何妨一下楼”时说:“闻一多晚年很少下楼,人们称他‘何妨一下楼主人’。”闻一多先生有“晚年”吗?晚年是指“老年人一生中最后一个时期”(《现代汉语词典》),而“老年”又是指六七十岁以上的年纪。该册在《最后一次讲演》的注释     

你有“苹果”吗?

当今很多美国大学校园的寝室都备有电脑。许多时候,大学生们根本无需离开寝室,就可完成选修课程登记,或查询到图书馆内自己想借的书。这是因为,学校里所有电脑均可通过电话线路与整所大学的电脑主机相联结。所以学生们只要把自己想选的课程或想借的图书的名称输入电脑,屏幕上便会自动作出回答:你要选的课目是否已满员,你想借的书是否已经借出。     

人有选择的自由吗?

主体性为教育界“热点中的热点”。人们在探讨中将目光凝定在教育活动中主客体关系上,围绕着教师和学生谁是主体,谁是客体展开了一场大讨论,有教师唯一主体论,学生唯一主体论、师生双主体论,各种观点内部又是“同室操戈”,各自立异。仅双主体论就有“主导主体”说,“主导主动”