在高职英语视听说教学中三位一体培养模式的运用

高职英语视听说教学利用现代化的教学设备,把语言信息与具体情景相结合,实事求是地根据学生实际情况,老师进行引导,以学生为中心,多维的全方面的培养和提高学生的听说能力,促进学生知识、能力、素质的全面提高.改革传统的培养模式,创立在新形式下的"三位一体"的培养模式.     

中学如何利用图书馆资源

21世纪教育的新命题是信息教育.学校教育应从记忆型教育转为信息教育,即培养学生从记忆信息转向应用信息和创新信息.北京市顺义区牛栏山一中是一所寄宿制重点高中,在校学生2500多人,教职工500余人.我们利用图书馆,在培养学生信息素质方面做了一些尝试性.     

关联规则挖掘在大学毕业生综合素质评估中的应用

当前,部分高校对大学毕业生的素质评估仍局限于文化课成绩,没有考虑学生其它方面的能力.为了完善这种片面评估,现利用一种改进的FP-Tree算法对学生的基本情况(包括:专业素质、思想道德素质、文学素质、身体素质、科研素质、社会实践素质、组织管理素质、创新等方面[1])进行规则挖掘,为家庭、学校更好地、有目的有方向地培养学生的各方面能力提供决策.本方法经校教务部门实践证明,切实可行,对教学管理具有指导作用.     

关于在我国基础教育中完善信息技术教育体系的思考

信息素质是人在信息时代中的重要素质之一,在我国基础教育中必须重视学生信息素质的培养.本文从分析信息素质的内涵着手,探讨了当前我国基础教育中信息素质教育方面存在的问题,并有针对性地提出了四点看法:保证教育设施及资源的均衡建设和充分利用;通过多种途径提高教师的信息素质;促进信息技术教育与其它课程的整合,培养学生良好的信息素质;完善信息素质教育体系.     

在高职计算机教学中进行信息素质教育的研究与对策

信息素质是信息社会大学生们的必备素质。文章分析了高职学生在信息素质方面存在的问题,并从更新教学理念、提高教师信息素质、改革教学方法、强化信息道德四个方面提出了提高学生信息素养的对策。     

高职高专图书馆与学生信息素质教育

调查分折了浙江省高职高专图书馆开展信息素质教育的情况及当前学生的信息素质现状,提出了高职高专图书馆具有自身的优势,应积极发挥文献信息资源和创新服务方式,全面培养和提高学生的信息素质.     

提高冶金工程专业本科学生信息获取能力的探索与实践

一种提高冶金工程本科学生整体信息获取能力的重要途径是：有针对性地开设《文献检索与网络技术》课程,并就如何在课程教学过程中培养学生信息素质,打破传统《文献检索》课程的教学方法,进而利用获取的信息进行归纳总结。在此基础上,尝试了教学实践内容、教学实践方法等方面的改革,充分调动了学生的学习积极性,培养了学生的创新和创造能力。     

新形势下应重视培养学生的信息能力

高等学校是为社会培养研究人才、管理人才及专业技术人才的重要基地.本文从提高学生的文化素质,综合素质以及未来社会发展需要等方面论述了高等专科学校应重视培养学生的信息获取、处理和利用能力.     

论信息素质及其培养

信息素质是指个体对信息及其特点、价值的认识和获得、利用、开发信息等方面的能力 ,包括信息知识、信息能力、信息观念、信息道德等方面。应通过设置信息技术方面的专门课程、在学科教学中运用信息技术、在学校管理中采用信息技术以及社会和家庭的信息环境等途径 ,来培养学生的信息素质。     

医学硕士研究生信息素养及创新能力的调查分析

了解医学硕士研究生的信息素养及创新能力情况,为深入开展医学生信息素养教育提供参考。方法:采用分层随机抽样的方法对广西医科大学硕士研究生进行问卷调查。结果:共发放问卷250份,收回有效问卷238份。33.6%的学生能较容易说出待查信息关键词和术语,31.1%的学生能够选择研究课题拓展的参考数据库,28.2%的学生能独立评价所获取信息的正确性,16.0%的学生学过有关知识产权、版权法等方面的课程,9.2%的学生从未受过相关信息素质的培训。结论:广西医科大学大多数硕士研究生的信息意识较强,但信息的评价、利用能力及信息道德有待加强。     

巧用教学方法提高信息技术课堂效率

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.随着信息化社会的发展和知识经济的繁荣,信息素质已成为人人必须具备的基本素质之一.信息技术教育是培养学生信息素质的主渠道,信息技术课堂教学是培养学生信息素质的主阵地,信息技术教师是培养学生信息素质的主要参与者.作为主要参与者的信息技术课教师首当其冲的就是考虑如何让学生更好的掌握信息技术基础知识和操作技能,提高信息素质.几年的教学实践给了我很多启示,下面的几种方法对于学生学好信息技术会起到事半功倍的效果.     

高职院校学生信息素质教育隐性课程研究

阐述了隐性课程的概念,在对高职院校学生信息素质情况进行调查的基础上,提出了在高职院校开发隐性课程,培养学生信息素质的途径。     

高校图书馆如何提供信息服务的思考

以四川教育学院部分师生用户为调研对象,通过对学生信息素质情况以及师生对图书馆资源的利用和信息服务的需求及满意情况的抽样调查,分析了本院图书馆采取的改进措施并对如何提供信息服务提出建议以供探讨。     

高职外语专业学生的信息素质养成研究

依据针对宁波职业技术学院外语系日语专业学生信息素质的调查结果,从信息素质的信息意识、信息能力和信息道德等方面分析学生的信息素质现状和存在的问题,并对高职外语专业学生的信息素质养成途径提出了几点建议。     

谈现代运程教育教师信息素质的现状与提高

现代远程教育倡导"以学为主"的教育理念,学生依托丰富的网上教学资源,在教师的引导下开展自主学习,完成学业,实现人才培养目标.在学生的自主学习过程中,尤其是在学生自主学习能力相对较弱的情况下,教师是否具备良好的信息素质,能否充分发挥网络的优势,利用多种媒体开展网上教学对于提高现代远程教育的教学质量显得尤为重要.但是目前教师的现代远程教育意识有待提高,信息素质整体层次不均衡,利用现代信息技术开展网上教学的效果不够理想.本文结合湖州广播电视大学开展的现代远程教育教学管理实践,对现代远程教育教师信息素质现状进行了分析,并就如何提高教师信息素质,推动教师充分利用网络优势积极开展网上教学,不断提升网上教学水平,为学生提供及时、便利和有效的教学支持服务进行了探索.     

小学生信息素质的培养策略

信息素质是指为达到某种目的而寻找、处理和利用信息的能力,它是一种非常重要的素质。依靠信息素质,学生能够进行有效的学习、交流、探究。因此,培养学生的信息能力、提高学生的信息素质是信息技术教育的根本目标。为加强学校对信息技术课的教学,提升学生的信息素质,扬州市出台了《计算机上机操作考查内容和办法》。在教学实践中,我采用了如下策略：     

浅议网络环境下高校文献检索课的改革

目前各高校的文献检索课在教学模式、教材、教学形式等方面存在着问题,已不能满足网络信息环境的要求,而文献检索课又肩负着培养学生信息素质、信息检索与利用能力的重要任务,所以文献检索课的改革势在必行.     

高校图书馆开展信息素质教育探析

信息素质的培养已经成为社会普遍关注的话题,是现代社会每个人必备的素质之一.本文就大学生信息素质的培养展开讨论,阐述了信息素质的定义和内涵,图书馆在大学生信息素质培养方面的作用,以及培养途径和方法等,以期促进大学生信息素质的提高和全社会对信息素质培养的重视.     

利用信息技术构建学生评价体系的实践与思考

新课程标准关注每一个学生的发展,倡导"立足过程,促进发展"的评价体系,要求对学生素质的评价,既能关注学生的学业成绩,又能发现和发展学生多方面的潜能.我们将学生素质发展的各种信息,基于信息技术的平台,构建学生素质发展的档案袋,使得对学生素质发展的评价工作多渠道、多形式、多元化.这些尝试,为这次课程改革在学生素质评价方面提供了一种新的思路.     

论高职体育教学中人文素质的培养

为了全方面发展高职院校体育教育体系,在加大体育技能教育范围的基础上增强对学生人文素质的培养力度很有必要.本文深入了解了人文素质的内容,针对高职体育教育阐述了人文素质培养的必要性,认为创新教学模式和方法、引导体育教师拓宽自身的人文视野、完善体育课堂人文教育环境,以及利用校园体育文化来影响学生都是提高学生人文素质的重要渠道.