初中语文课内外阅读教学初探

阅读教学直接决定着语文教学的质量,阅读教学要得法于课内,受益于课外,通过课堂阅读教学,培养学生的读书兴趣,教给学生读书方法,然后向课外延伸,加强课外阅读,培养学生的阅读能力和语文素养。     

浅议小学生语文课外阅读的指导

阅读是一个人个体生命的扩展。小学生语文课外阅读应该以建构主义学习理论为指导,关注学生内部动力的生成,形成课外阅读场。同时,以学生为主体,根据学生不同年龄段的身心特点,提供适合其阅读的读物,让小学生形成良好的课外阅读习惯,促进孩子语文素养的提高。     

强化语文课外阅读培养学生审美素质

强化语文课外阅读,提高学生审美素质是高中语文教师应该重视的一项内容,如何在课外阅读中培养学生审美素质呢？一是激发兴趣,提高文化素养;二是培养学生树立正确的审美观;三是教给学生阅读方法提高审美能力;四是主题挖掘提高学生的审美创造力。     

巧用多媒体拓展小学生语文课外阅读

课外阅读是小学语文基础教育中的一部分。课外阅读对于培养学生对于语文学习的兴趣和阅读能力的掌握都有极大的影响。随着科技与信息化不断发展的今天,多媒体在教学中的应用也越来越广泛。多媒体和网络技术手段的应用,即丰富了课外阅读的形式,拓展了课外阅读的范围,又为课外阅读提供了简介便利的方式。在小学阶段,利用多媒体技术对语文课外阅读拓展具有重要的影响,也是培养学生学习兴趣和阅读习惯的极佳手段。     

高中生语文课外阅读的误区与对策

《普通高中语文课程标准（实验）》要求高中生广泛阅读课外书籍,然而课外阅读不容乐观,仍存在着一些误区,繁重的课务以及方方面面的原因使得课外阅读没有真正落实。笔者认为解决这一问题的策略,首先要从根本上改变学生、家长对课外阅读的态度,充分调动他们的阅读兴趣。其次,可以通过评书、颁奖词等措施促进课外阅读。让课外阅读成为高中生的自觉行为,提高学生的语文素养。     

浅谈挖掘机的几点改进意见

工程建设中最重要、最普遍的施工机械当属全液压挖掘机(反铲)了.面时产销量日益剧增的液压挖掘机,产品更新也是历经了六至七代,从发动机能效利用至液压系统运行保证、从操作状态电子监控至电路元件保护等做了大量的技术改进.然而,在笔者多年从事工程管理工作中,发现部份挖掘机在如灯光改进、铲斗设计、驾驶室及液压系统减压等方面一些细节的不足,结合个别车型有针对性的谈一谈改进意见.     

浅谈混凝土施工的几点意见

混凝土质量的好坏,既对结构物的安全,也对结构物的造价有很大影响,因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视.     

谈谈英语阅读教学的推进

英语阅读教学是英语教学的一个重要环节,近年来英语阅读在考试中所占的比例逐渐增大,人们对于英语阅读教学的重视程度也越来越高。本文就当前英语阅读教学中存在的问题进行了分析,并从扩大词汇量、提高阅读技能、培养良好的阅读习惯等方面提出了推进英语阅读教学的相关措施。     

小学语文开放性阅读教学探微

语文开放性阅读是一项重要的语言技能,是学生理解和吸收书面信息的手段。本文从阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能三方面阐述了小学语文开放性阅读教学的基本模式。     

浅谈混凝土施工的几点意见

混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。     

浅谈对混凝土施工的几点意见

简要论述混凝土施工后几点意见,提出应从各个方面控制混凝土质量,以确保整个工程质量,以保证企业信誉和发展。     

从阅读心理结构看中职校语文课外阅读

中职学生普遍存在阅读水平较低,阅读方法不当、课外阅读面窄量少质次等诸多问题,因此,现从阅读心理结构角度分析个体原因,并尝试从这个角度对中职语文课外阅读指导策略进行探讨。     

小学中年级学生语文课外阅读信息储存习惯的培养研究

人类进入了信息时代,人们正经历着从生存方式到学习方式的历史性的变革:信息的极大丰富和获取的便利,成为当代生活的重大特征;一场基于信息技术的学习革命业已兴起。世界许多国家都把提高学生信息素养、培养学生搜集和处理信息的能力,作为顺应潮流,应付挑战的重要举措。从学校教育的角度说,培养学生搜集和处理信息的能力,是一次涉及培养目标和教育方式的深刻变革     

浅谈对混凝土施工的几点意见

混凝土质量的好坏,既对结构物的安全,也对结构物的造价有很大影响,因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。     

浅谈早期阅读的几点想法

本文从科学地选择阅读作品,创设阅读环境,进行有效的阅读指导,并注意激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读技能等方面提供一些建议和指导。     

谈中专语文课上激发学生学习兴趣的几点方法

在中专的语文教学中，提出激发学生学习的兴趣，对中专语文课堂教学方法进行探索总结。     

让语文课外阅读从“随意”走向“遂意”

课外阅读对于学生丰富知识、开阔视野具有重要作用。但当前的语文课外阅读存在阅读目的“急功好利”、阅读内容“鱼龙混杂”、阅读方法“囫囵吞枣”等现象。究其原因,主要是学生的“随意”阅读、老师的“随意”指导和家长的“随意”心态。因此,本文提出了语文课外阅读从“随意”走向“遂意”的对策:一是将“功利化”与“无目的化”的阅读目标相平衡;二是将“规范化”与“个性化”的阅读内容相融合;三是将“精细化”与“多样化”的阅读方法相结合。     

浅谈古诗词的批注式阅读教学

古诗词批注式阅读的开展,是个性化阅读的要求。古诗词批注式阅读可以分为三个阶段:一是初读感知,二是精读赏析,三是拓展迁移。其中精读赏析阶段的批注式阅读是课堂阅读教学的中心环节。在古诗词教学中引导学生学会批注式阅读,对培养学生良好的语文阅读习惯,无疑具有良好的导向作用和矫正功能。     

浅谈小学语文阅读教学中的几点策略

语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语文的愿望和动机，这是获取高质量教学效果的决定因素。     

浅谈景观设计及成本管理几点意见

本文分析了目前景观设计方面的问题,针对具体的设计项目从单位的选择、管理;成本、施工图设计等几个方面进行总结,在具体的景观设计管理中有较好的指导作用,对于甲方的设计管理、成本控制也有一定的指导作用.