让英语课堂充满“磁性”

在全面展开的新课程改革中,新的教学理念不仅对学生提出了更新的要求;同时对教师也提出了更高的要求。其中,教师应该如何利用好45分钟进行教学,提高自身业务素质,不断提高教学水平,达到优化课堂教学,提高教学质量的目的,让英语课堂充满"磁性"就值得我们探究。     

让英语课堂充满期待

充满期待的课堂是构建相互信任、和谐相溶的师生关系的良方;充满期待的课堂能使较大的语言输入变成吸收,获得教与学的双赢;英语教学中,教师应充分运用自己的面部表情、动作表情和言语表情,创设充满期待的心理氛围,以任务型英语教学的策略,让学生充分感知老师对他们的期待,提高学生参与课堂语言活动的积极性、主动性和活动本身的有效性,增强英语学习效率。     

如何让小学英语课堂充满生命化的理念

为了让学生更轻松地学习英语,让小学一线的英语教育工作者更好的驾御三尺讲台,我们应该从交际的情境实际出发,根据教材内容,创设生动有趣的生命化情境课堂,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲。     

让语文课堂充满美

一张讲台、一支粉笔、一本书,三个“一”的课堂填满了我们的记忆。不管学生的兴趣和爱好,教师就在讲台上枯燥地讲着,学生就在底下心不在焉地听着……随着社会的不断发展,课堂上多出了一位“新朋友”,这位“新朋友”一改教师严肃的面孔,时不时把学生的胃口吊起来,跟随自己进入课堂学习之中。直到下课,学生还意犹未尽地说：“啊！怎么就下课了？”     

让学生在英语课堂中忙起来

如今的课堂已经不再是教师的舞台,学生才是课堂的主角,教师只是起到了导演或旁观者的作用。如果在一堂英语课上,教师忙于喋喋不休,学生却很空闲,那么这堂课就是失败的。如何使学生在英语课堂上忙碌起来,可以从以下几个方面入手。     

让学生成为英语课堂的主人

本文以“学生是学习的主体”这个教学原则为基础,从引导学生主动参与、应用多媒体教学、借助学具操作、营造良好氛围这四个方面入手,阐述了教师充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,让学生真正感受到参与之乐、思维之趣、成功之悦的重要性,为使学生真正成为英语课堂的主人提供了可借鉴的方法。     

会"笑"的动植物

光绪年间，杨吕浚赴新疆主管军事。临行前，潘某手持数匹粗布及冬菇，作为礼物，献给杨昌浚。杨昌浚发现冬菇已用酱油浸过，明白了潘某的用意。意思是当杨昌浚于新疆用兵时，町用冬菇做菜或做汤。然而，杨昌浚却不明白将数匹粗布作为礼物的用意。于是，便问潘某，所献粗布有何用意。潘某答：小人所献粗布，实是浸过鸡汁，晾干制成。     

如何让小学英语课堂充满生机

随着社会的发展、科技的进步,时代给学校教育带来了全新的发展,同时也给教学带来了更多的要求。教师这一教学主体在整个教学过程中应积极主动地观察新现象、掌握新方法、融合新思路,寻求让小学英语课堂充满生机的方式方法。小学英语新课标的出台,指明了教师在现行教学工作中的改革方向,提示了创新型教学的整体思路。因此,以学生为主体的新教育观点要求教师对课堂进行深入有效、符合教学对象特点的改变。     

快乐教学让英语课堂“飞”起来

英语教学的主要任务是培养学生掌握语音和运用语言的能力,而在初中阶段课程实施的方法主要还是课堂教学,所以英语课堂教学就成了关键。     

“对话”让语文课堂更精彩

阅读教学是一种“沟通”,是一种“对话”。在这个“对话”过程中,教师、学生、文本、编者之间产生了心灵碰撞,从而达到共识、共享、共进的目的。以下是笔者执教《槐乡五月》时的一个教学片段：     

让高职高专英语课堂“活”起来

近年来．人们对高职高专英语教学改革的呼声越来越强烈。本文针对目前高职高专英语课堂存在的诸多问题,提出了活化英语课堂的一些措施．     

小议“互动式”教学法

根据《教学大纲》的要求提出的“互动式”教学法。通过转变思想,调整策略,创造良好的课堂气氛。以及充分合理地利用多媒体等手段,使学生积极发挥英语学习主动性,从而成为课堂的真正的“主人”。     

让小学语文课堂充满“乐趣”

“快乐教学”指的是教师在教学过程中以一系列方法、技能和技巧及实验,潜移默化地影响着学生,激发学生兴趣,使之在快乐中动脑、动口、动手,主动地学习,从而愉快地完成学习任务。那么,怎样才能紧跟新形势,把?全日制义务教育语文课程标准?的理念渗透到小学语文课堂教学中,进一步提高小学语文课堂教学质量呢？笔者教学理念的中心是制造快乐,“寓教于乐,其乐无穷”,为此,利用一切方法、手段和设施,尽可能去制造快乐,让学生对学习充满了兴趣,快乐地去说,快乐地去想、去看、去做。下面笔者就如何在教学中制造快乐,激发学生的学习兴趣,谈谈自己的一些认识。     

浅论英语课堂上的素质教育

人才的全面素质是21世纪全球经济发展所带来的新要求，英语作为国际通用语言，在课堂教学上更是有了进一层的要求。通过对就素质教育与英语课堂教学的关系展开论述，小结了进行英语课堂素质教育的前提条件，并提出了几点教学技巧。     

用“心药”,让教育“无痕”

孙子兵法说:攻城为下,攻心为上。这是一条至高无上的原则,也是一切兵法的核心思想。我认为,这也是一切学生工作的核心思想。     

让创新教育 走进英语课堂

课堂中的创新教育,也可以说是培养学生创新意识、指导学生发展创造才能。提升学生创新素养的一种新型高效的教学活动。我们应该如何在高中英语课堂教学中实施创新教育呢？     

揭开“笑”的奥秘

笑到底是一种简单的面部运动还是感情的表现?笑是人类独有的活动吗?最新的研究表明,在人类社会中,笑更多的是一种社交活动,而人类也不是唯一会笑的动物。不仅如此,日本医学专家指出,笑能够触发人类的“幸福基因”。对笑的研究能否帮助人类早日过上随心所欲的“幸福生活”呢?     

让学生“动”起来，让课堂“活”起来

央视著名主持人鞠萍曾鼓励青少年：“动起来,更精彩!”笔者认为这句话同样适用于英语教学。一堂好的英语课就像一支动人的乐曲,有前奏、铺垫、高潮、尾声,让人回味无穷。如何科学地把握45分钟,有效组织教学,让学生“动”起来,     

英语课堂中多媒体运用“误区”浅析

多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式, 以跨越时空的非凡表现力,大大改变了传统的教学方式,激发了学生学习的兴趣,从而将课     

让英语课堂彰显魅力

教师在走进课堂之时,都要有效地使用各种教学策略,充分展示课堂教学魅力;都要采用科学的途径,让我们的课堂充满活力,让我们的教学更加和谐,更加多彩。