“患难”之中结真情

真正接触《体育教学》是我第一天到职教中心上班时,进入办公室首先映人眼帘的是堆放在桌上的一叠报刊杂志,我便信手翻阅起来,翻着翻着,一本《体育教学》忽然映人我的眼帘。“《体育教学》？上高中时就发现体育老师的办公桌上少不了你,没想到时隔几年还能看到你,难道你真有那么大的魅力？”带着疑问和好奇,我便迫不及待翻阅起来,专家的文章恢弘大气、高屋建瓴,一线老师写的文章贴近教学实际、可借鉴性极强,每一篇文章都给人一种耳目一新的感觉,我“深陷其中”,越读越有味……接下来对《体育教学》的品读中,我更是产生了一种相见恨晚的感觉。     

做广大教师的良师益友--宋尽贤理事长在《体育教学》百期庆典开幕式上的贺辞

受邀参加<体育教学>百期庆典暨体育教学改革讲习班的开幕式,我感到十分的荣幸.首先我代表学校体育研究会向<体育教学>编辑部的全体同志表示热烈的祝贺!祝<体育教学>与广大读者一起胜利地完成了百期征程!祝百期庆典及讲习班开幕!并借此机会向<体育教学>杂志对我们学会工作的支持表示衷心的感谢!     

一本《体育教学》成就了八名“体育名师”

1998年终,学校要求每个教师最少要订两份专业杂志,我抱着完成任务的态度订了<体育教学>,当时<体育教学>还是双月刊.     

雁过无痕 花落无声——从教35年的那点事儿

<正>时间过的真快,一转眼就到了退休年龄。去年我在北京大学培训期间,去了一趟中国学校体育杂志社,与好朋友也是杂志编辑李兵、郝俊聊起"我的35年体育教研故事"。李兵编辑说:"饶老师,我们杂志社是1981年创刊,你是1980年担任体育教研员,你是全国地市级唯一一个坚守在体育教研35年的老兵。而且你还在我刊2011年第8期发表了一篇‘关于你和我刊情缘’的文章,你肯定有不少经历"。这次会晤对我触动很大,总想给年轻教研员或全国老师们留点什么……在这半年里,我开始寻思过往,筛选资料,回顾我的35年体育教研。     

真正的爱

三年前,我担任初一年级新生的体育教学任务。国庆节后的一天下午,1班男同学们在我的组织下正兴致勃勃地玩踢纸球游戏,突然,一个身影进入我的眼帘,让我惊慌失措起来。“快让李同学下来,快!快!”我急急地喊道。一个男孩来到我面前,瘦瘦的、白白的,有点病态。“谁让你去踢球的？     

对《体育与健康》课程进行教学评价的设想

新颁布的体育教学大纲名称为<体育与健康>教学大纲(以下简称<大纲>),<大纲>的制订是我国体育教学的一大飞跃,是体育课程从"应试"教育走向"素质"教育的新起点,也是与国际体育教学接轨的尝试.     

做个快乐和有影响力的体育老师

<正>从教17年,我是一名一直工作在一线的女体育老师,教学对象从当初的初中生、高职学生直到现在的小学生,深知体育运动对孩子们的影响,也许在分数上,体育只是一门副科,在应试考试的今天,在家长眼里体育运动只是浪费了孩子学习的时间。新学期初一新生开始军训,看到很多孩子脸色苍白地走下来休息,我的心很痛,孩子呀,你的文化成绩很棒,可你的体质是如此的糟糕,也许体质会影响你的一     

帮我成长 助我成功──写在《中国学校体育》创刊20周年

《中国学校体育》伴随着我国改革开放的历史进程，走过了 20个春夏秋冬。你是学校体育发展的历史见证人。从政策到管理，从体育教学到训练竞赛，从课内到课外，从理论到实践，从教师到教研，从国内到国外，全面地记录了学校体育的发展。既有理论深度，又有实践指导价值，图文并茂，内容丰富，甚至插页、封页也用来反映学校体育的动态。 　　结识《学校体育》 (现《中国学校体育》 )是我上大四的下学期。在图书馆，一本金黄色封面，教师与口哨构图的杂志，映入了我的眼帘，近前一看，那是由著名教育家叶圣陶先生题字的《学校体育》创刊号 !我…     

拨动体育“弱势生”的情感之弦

<正>在体育教学过程中,要做到面向全体学生。笔者认为,首先要从情感层面入手,面向体育"弱势生"。一、耐心施爱,融入师情薛洋(化名)是一名大家公认的"双差生"。刚开始接触他的时候,小小的他总是排在队伍的最后,练习时他总是离开队伍,一人站在操场一角。其他同学对我说:"老师,你别管他,他上其他课也是这样,别的老师也没办法。"在了解情况之后,每次上课我都第一个表扬他:"薛洋你今天表现不错,排到队伍里来了。""薛洋你能     

对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议与辨析

阅读了刊登在<体育教学>杂志2010年第2期上,由赵超君老师撰写的题为<在义务教育阶段体育课程中规定必修内容的思考>(下称赵文)一文,触动颇大.深感义务教育体育课程改革已进入攻坚期,体育教学工作者必然要选择、寻找完善(<体育与健康课程标准>的各种路径.而赵超君老师对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议,就是对<体育与健康课程标准>在教学内容选择问题上发出的一个改革的声音,而且是一种要求恢复过去体育教学大纲统一性的呼声.     

拓展短绳功能 发展柔韧素质

<正>短绳是学校体育教学中常见的教学器材之一。在日常教学中,我们不仅可以经常利用跳短绳这种简便易行的体育活动去锻炼学生身体,而且还可以深入挖掘短绳的潜在功能,拓展短绳在教学中的用途。通过扩展,你就会发现短绳的功能不仅仅局限于跳,在其他体育     

一线话题栏目组友情告知

<正>一、第六期重点征稿主题(收稿截止时间:2015年4月23日)我与校领导的相处之道;我是怎样教合作类体育游戏的;或合作类体育游戏的教法研究;室内体育教学内容及教学实录案例;小垫子在体育游戏教学中的运用;对本刊文章或热点问题的评论。二、本栏目2015年下半年初定选题计划主题词:让体育教学成为师生共同的享受!     

再谈“根在校园”

<正>"根在校园"是我1997年发表于《中国学校体育》杂志第五期"耕耘录"栏目的一篇文章,文章主要写了我面对一次人生选择时,对记载我成长历程的靖宇县实验小学十余年体育教学工作的一份留恋。那时候真就觉得我的一生将注定与这所百年历史名校结下不解之缘,而我也终将与我所热爱的小学体育教学和那些活泼     

由案例对比探寻课堂器材不足的处理策略

<正>案例1:素质练习课上,A眼含热泪说:"老师,我没有跳绳"。"什么?没有跳绳?体育委员怎么领的器材?""我是按你给的器材表领取的器材"。"我不是让你领取50根吗?为何少一根?""是的,领了50根我们班50人,因小A前几天感冒在家,今天刚回来"。"什么?那你为什么不报告?"教师斥责道。"你是老师,你还不知道我班人数吗?"体育委员嘟囔道。"器材没领足,你还敢顶嘴……"     

改进后的"老鹰抓小鸡"游戏仍不安全--与邵晓娴老师商榷

拜读了<体育教学>杂志2003年第6期邵晓娴老师的<"老鹰抓小鸡"游戏的改进>一文后(以下简称<游戏>,我敬佩邵老师大胆创新、积极开辟教材资源的精神,但也想在此就<游戏>可能存在的安全隐患谈些自己的看法,不知是否正确,愿与邵老师商榷.     

简单而真实的快乐

<正>我是新疆维吾尔自治区伊宁市的一名从事体育一线教学二十五年,任体育学科教研员十二年的体育教师。我常说:"既然选择了体育教师这一职业,就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命,会收获不一样的快乐。"我是这样说的,同时也是这样做的。一、享受体育课的魅力     

第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集【案例选登-68】 彩色毛巾在体育教学中的多重“角色”

<正>一、案例背景体育教学中使用率最高的就是体育器材,它是保障体育课教学顺利进行的最重要的工具。充分挖掘其功能,不仅能有效提高体育课堂教学的质量和效率,而且在一定程度上可以丰富学生的体育活动内容,有效激发学生的运动参与兴趣,提高体育教学的实效性。我观看了一节将彩色毛巾引入的八年级体操技巧课,此节体育课让我眼前一亮,彩色毛巾的引入,将我认为部分难度很大的体操项目中的技能学习和民族传统体育中的"舞龙"联系在一起,给了我很好的启示与思考。     

也谈《技术健身教学论》的本义——与张磊老师商榷

与<再论"体质论"与"技能论"--兼评张洪潭之"技术健身论">(以下简称<再论>)作者商榷.认为<再论>作者误读<技术健身教学论>一书."体质论"与"技能论"作为学校体育中一对基本矛盾是以史实为据总结出来的认识成果,"增强体质"与"技术传习"是"斥补关系",学校体育当恪守技术传习的教学本分.     

体育与"体育"的价值观错位

近日,新华社记者杨明的<"一骑绝尘"引发的思考>发表后,引起中国亚运代表团官员殷宝林的强烈反应.作为曾经的体育理论学者、体育记者,我对杨明先生的观点并不陌生.其实,这种争论由来已久.我的恩师林笑峰教授于1979年9月17日在<体育报>发表了<世界体育科学化的动向和我们的新使命>一文,指出:"我们可以不削弱sport来解决中华民族身体发展问题,再建一栋科学体育的研究大楼是值得的."随后也因提出对体育概念、体育本质等问题的看法,受到当时的国家体委的严厉抨击.     

易筋经健身操

叶华强老师: 我是<健身科学>的忠诚读者和实践者,我在<健身科学>中认识了你,你在贵刊发表的文章及运动疗疾是我特别喜爱的栏目.