民办教育发展的保障与促进--解读《中华人民共和国民办教育促进法》

于2002年12月28日经第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过的<中华人民共和国民办教育促进法>下称<民办教育促进法>,将于2003年9月1日起施行.<民办教育促进法>的颁布,有利于我国民办教育事业在国家法律的约束与保障下健康、持续发展.     

进一步促进民办教育发展

<中华人民共和国民办教育促进法>及<中华人民共和国民办教育促进法实施条例>(以下简称<促进法><实施条例>),分别自2005年9月1日和2004年4月1日起实施,对规范我国民办教育及促进其健康发展,起了积极作用.     

《民办教育促进法》存在的不足与建议

<民办教育促进法>是我国第一部关于民办教育的法律,它的颁布实施有力地促进了民办教育的发展,但由于各种原因,<民办教育促进法>和随后颁行的<民办教育促进法实施条例>存在着不足,甚至相互矛盾.本文从民办学校的角度,指出了"一法一例"存在的不足,并提出了修改建议.     

为民办教育创造更大更好的政策空间

<民办教育促进法>、<民办教育促进法实施条例>出台以后,整个民办教育的状况,并没有象期望的那样蓬勃发展.相反,一部分民办学校倒闭,大量民办学校面临严峻的生存和发展环境.     

大力支持依法管理加快发展我省民办高等教育

今年是贯彻实施<民办教育促进法>的第一年.我们要以党的十六大精神为指导,以贯彻实施<民办教育促进法>为契机,加快发展我省民办高等教育.     

日本《私立学校法》对完善我国《民办教育促进法》的启示

自<民办教育促进法>实施以来,我国民办教育事业获得了长足的发展.但在实施过程中也出现了诸如合理回报在实践中操作困难、管理监督体系不完善、办学自主性不强等问题.通过与日本<私立学校法>的对比分析.以期为完善我国<民办教育促进法>提供借鉴.     

谈《民办教育促进法》的立法指导思想

<民办教育促进法>的立法工作从1997年年初就开始了,至今已历时整整五年.2001年年底,全国人大教科文卫委员会全体会议讨论通过了<民办教育促进法>草案,并于2002年年初提请九届全国人大常委会审议.     

2003事件

< 民办教育促进法>正式实施 入选理由:从2003年9月1日起,如果再有人干涉民办学校的自主办学,那就可能因为触犯法律而受到处罚.从这一天起,<中华人民共和国民办教育促进法>正式实施,它标志着我国民办教育事业进入了一个依法快速健康发展的新的历史时期,对于促进早日形成民办教育与公办教育共同发展的新格局具有重大意义.     

民办教育立法只是开始

<民办教育促进法>实施1年,民办教育界有叫好的也有不满的.当然,任何一部渚孙可能尽善尽美、包打天下.     

实现民办教育公平正义的根本在于制度建设

促进民办教育健康发展,最重要的是按<民办教育促进法>的立法精神,创造出公平正义的发展环境,解决这一问题的关键在制度建设,主要体现在三个方面:一是围绕产权所属做出规范,即产权制度改革;二是政府要解决组织制度滞后于民办教育发展状况的问题,完善各项制度建设;三是紧紧抓住<民办教育促进法>的"一个核心、三个关键"的立法精神,赋予民办学校办学的自主权.     

城市民办幼儿园的发展历程与现状分析

根据2002年颁布的<中华人民共和国民办教育促进法(草案)>中的关于"民办教育"的界定,将"民办幼儿园"定义为国家机构以外的社会组织或者个人,利用非国家财政性经费,面向社会招收学前儿童的幼儿园.在1997年国家颁布<社会力量办学条例>和2002年颁布<中华人民共和国民办教育促进法(草案)>后,民办幼儿园在全国大量兴办,特别在城市中逐渐成为学前教育事业的主要力量.对民办幼儿园的研究关系到中国学前教育事业发展的未来.     

从地方立法看中国发办教育法制进程

2002年12月28日我国民办教育看到了曙光--这一天,<民办教育促进法>在九届全国人大常委会第三十一次会议上以高票获得通过.该法律规定,民办学校的学生在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利;侵犯民办学校合法权益将被追究法律责任……专家认为,<民办教育促进法>是中国民办教育走上规范发展道路的里程碑,我国教育体系正朝着公办学校与民办学校同台竞技、共同发展的格局迈进.     

民办教育发展:检视政府能力

2003年我国颁布了<民办教育促进法>,以法律的形式确立了民办教育的性质、地位、作用.但是后来的实践证明,民办教育并没有如许多人所期待的那样出现大发展的势头.     

规范促进提升内涵

<中华人民共和国民办教育促进法>的实施标志着我国民办教育事业法治化建设迈出坚实和具有里程碑意义的一步,它对我国民办教育乃至整个教育事业的改革与发展,将产生重大和深远的影响.     

浅析普通高校成人教育财务管理的几种模式

按<中华人民共和国民办教育促进法>的法律界定,普通高校的成人教育多属于民办教育性质.政府对普通高校成人教育不单独列支,成人教育利用政府对普通高校的投入进行高等学历教育.     

浅谈民办高校面临的机遇和挑战

民办高等教育面临的机遇 1.良好的政策环境.继全国人大颁布了<民办教育促进法>之后,国务院近期又公布了<民办教育促进法实施条例>,各地又都在制定相应的法律法规对有关条文进一步细化,使其更加富有可操作性,体现国家的"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针,民办高等教育从整体上说必将迎来一个明媚的春天.     

规范提升完善--发展南昌市民办教育的实践与思考

2004年,我市民办教育在市委、市政府和省教育厅的领导、关心和指导下,在社会各界的大力支持下,坚持以"三个代表"重要思想为指针,深入学习、宣传和贯彻<民办教育促进法>和<民办教育促进法实施条例>,紧紧围绕南昌大开放战略和唱响"学在南昌"主旋律,积极推进民办教育"123456"工程,在促进民办教育由数量发展向内涵发展的转变中,进一步增强法制意识、服务意识和质量意识,着力改善办学条件、优化办学环境、规范办学行为、提高办学质量和效益,开创了民办教育发展的崭新局面,为全市经济、社会和教育事业的发展作出了积极贡献.     

反思中国民办教育发展的问题与政策

文章从公平与效率角度审视民办教育发展的目的与意义,从<民办教育促进法>分析民办教育发展的问题与政策.同时,对家族制、集团制、国有民办制的办学模式进行比较分析,最后论述了促进民办教育如何从边缘到主流的发展思路.     

民办教育需要制度创新

民办教育伴随着中国改革开放30年,从无到有,从小到大,逐步发展起来.特别是2002年,<中国民办教育促进法>颁布以后,中国民办教育获得了长足的发展,对中国教育大国的崛起,起到了积极的促进作用.     

依法行政"公""民"共进

今年9月1日将实施的<中华人民共和国民办教育促进法>标志着我国教育事业的发展将步入重要的历史时期,也向人们揭示中国的教育改革、中国的民办教育事业从此有了法规的描述和支撑,民办教育从此迈向法制的轨道.