自制向心力演示仪

1引言 高中物理课程中,向心力是非常重要的知识点,同时也是教学难点。传统的“向心力实验演示仪”仅仅是半定量的,并且误差较大,从而只能定性地说明向心力大小与相关变量有关,而无法定量地测出向心力与半径、线速度和质量有关,即准确性难以控制。为了解决上述问题,笔者设计制作了探究向心力演示仪,目的在于克服上述技术的不足,其操作简便,原理直观,性能可靠,误差小,适合演示实验及学生分组实验。将向心力定性演示实验改进为定量操作实验,在学生对向心力公式的理解及应用方面具有重要作用。探究向心力演示仪与传统的“向心力实验演示仪”相比,实现了定量地研究与向心力大小有关的物理量,并且大大减小了实验误差。     

匀速圆周运动向心力定量分析演示仪的改进

针对现有的两种教科书中的向心力实验与一些现有"向心力演示仪"的不足。结合圆周运动教学的难点,通过改变电机转速、运动半径、运动对象质量等参数,制作了定量分析向心力大小的演示仪。     

用控制变量法进行向心力公式的教学

“向心力、向心加速度”是现行教材高一物理第一册 (试验修订本 )的内容 ,是一节概念课 .它既是有关曲线运动的知识的扩展和延伸 ,又是学习下一章——万有引力、讨论天体运动、人造卫星的发射等方面知识的基础 .在中学物理教学中具有非常重要的地位 .教学要求学生能正确理解 ,正确地应用 .向心力公式的教学有两条途径 :一是采用矢量运算的方法 ,结合数学中极限的思想 ,导出向心加速度的表达式 ,再用牛顿第二定律推导出向心力的表达式 .这种方法推导严谨 ,且逻辑性强 ,有利于培养和提高学生利用数学工具分析和解决问题的能力 .但方法较抽象 ,…     

自制“电子秤式向心力定量演示仪”

新课标中,“探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系”实验是必修课程学生必做实验.为了使学生更好地理解和运用,可以通过一些创新实验来帮助学生学习.利用电子秤设计了一款取材容易、操作简单的向心力演示仪,进行向心力大小的定量研究.     

自制光电效应演示仪

光电效应是光学中一个重要的演示实验 ,为了激发学生的实验兴趣 ,我们实验室教师和学生中的电子爱好者一起设计 ,制作了一套光电效应实验仪 .经多年使用 ,性能稳定、直观可靠、可见度大 .现介绍如下 .1　结构及原理光电效应演示仪由三部分组成 :(a)紫外线灯 ;(b)逸出光电子的锌板和吸收光电子的铜丝网 ;(c)直流高压电源和微电流放大器 .结构如图 1所示 .图 1当紫外光透过铜丝网照射锌板时 ,锌板逸出光电子 ,这个光电子在电场力的作用下被铜丝网吸收 ,从而回路中就有了光电流 ,经微电流放大器放大 ,示教电表的指针就发生偏转 .锌板逸出的光电…     

“简谐运动图象”演示仪的制作

演示实验最突出针对性、科学性、可操作性、简便性和可视性 .在高中阶段的课堂教学中 ,只有在作简谐运动的图象时应用实验直接绘制物理图象 ,于是这个演示实验便成为教学的重点 ,演示实验必须是直观简单 ,效果明显 .高中物理新教材采用水平弹簧振子替代以前用砂摆演示简谐运动的图象 ,但实验室拥有的简谐运动图象演示仪 ,存在许多的不足 :(1)描绘图线的笔与板不稳定 ,明显不是匀速运动 .(2 )实验装置结构复杂 ,在课堂教学中学生很难了解其工作原理 ,且每次的实验结果不同 .为此 ,笔者制作一个用磁铁替代毛笔 ,可操作性强 ,能直观演示弹簧振…     

中专物理教学中如何引入向心力

在物理教学中，学生在分析沿圆周运动的质点受力时，又额外加一向心力，认为向心力是客观存在的力，所以，引入向心力时，从主观和客观两方面区分力的效果和性质，可以避免此问题的出现受力分析时又额外加一个向心力。     

《向心力》教学设计

本课时选自现行普通高中课程标准实验教科书《物理2（必修）》（山东科学技术出版社）第4章《匀速圆周运动》第2节《向心力与向心加速度》，教学设计完整、合理，效果突出。     

完全失重与向心力综合演示仪

用自由落体的矿泉水瓶演示完全失重,用"水流星"演示向心力,都存在一些不足。文章介绍的创新装置能同时演示上述两种现象,并且操作方便、效果明显、说服力强。     

计算非惯性系中的向心力

圆周运动问题的核心是分析和计算向心力，在解答非惯性系中的圆周运动问题时，由于部分学生对向心力公式中的速度和半径的含义理解不清，造成误解。下面举例说明非惯性系中向心力的计算。     

楞次定律演示仪(自制教具)

1、指导思想 实验室现有的楞次定律演示仪是用铝制作的圆环(如图1所示),整个装置相对较重,演示效果不明显,而且圆环太小,给教师的操作也带来不便。为增强实验效果,激发学生兴趣,我们自制了这个楞次定律演示仪,命名为“荡秋千的金属环”。     

“跑马”演示仪

机械能的转化和守恒定律是中学物理的重点内容,因此,课本上既安排有演示实验,也安排有学生分组实验。课本上的演示实验,历来都是研究单摆小球的摆动,虽然有一定的效果,但却略显单调,缺乏生动性和趣味性。笔者采用了在国外一本物理教科书介绍的、同样的演示机械能的转化和守恒定律的装置,取得了很好的效果。该装置结构并不复杂,但演示起来十分生动、有趣,很受学生欢迎。现介绍给大家,感兴趣的读者不妨一试:     

DIS无线向心力实验器

"向心力加速度和向心力"是上海高中物理教材(拓展Ⅰ)中的内容,基于该定律的重要地位及学习难度,课程标准将其学习水平确定为B级要求,不仅要求学生初步掌握学习内容的由来、意义和主要特征,还要求明了知识的确切含义,并能应用、分析、解决简单的实际问题。一、原有实验方案     

悬浮式反冲运动演示器

新编高一物理教材中 ,反冲运动的演示实验要求必做 .本文介绍悬浮式反冲运动装置 ,不仅能连续平稳地旋转 ,还能改变转向 ;不仅可见度高 ,还具有趣味性 .制作也很容易 .1　制作及组装( 1)两个磁环 ( 3)铜管转轴( 2 ) ( 4 ) ( 5 )三通喷管图 1如图 1所示 ,1根粗铁丝下部侧折 ,固定在底座的一端 ;上部横折为臂 ,臂前部弯成圆环 ,上端横臂与底座相距约 4 0ｃｍ .将两个滴管尖嘴端放酒精灯上烧至弯曲 ,锉去另一端的唇边 .用胶管将两喷管与三通管套连 [(图 1中 ( 2 ) ( 4 ) ( 5 ) ],三通的竖管穿插入橡皮塞 .截取一段拉杆天线作铜管转轴 [图 1中 (…     

新型向心力实验仪的研发及实验设计

将无线通讯等技术应用到向心力实验仪中,利用新技术对向心力实验仪进行了重新设计,使之可以实现对向心力的精准测量.重新设计了向心力实验教学方案,在实际教学应用中达到了预期效果.     

磁挂式反冲运动演示仪

高一物理中反冲运动的演示，要求演示仪转轴的阻力要小．阻力越小，反冲现象就越明显．我利用强磁铁能吸住钢球从而把物体自由悬挂的办法(简称磁挂)，自制了一组反冲运动演示仪，教学效果相当好．     

自制多普勒效应演示器

多普勒效应的原理比较抽象 ,在课堂中也不便演示 .笔者利用运动的相对性原理 ,制作了一个简易多普勒效应演示器 ,演示效果极佳 ,并能说明部分多普勒效应原理 .在一张学生用的塑料垫板上 ,用圆规的金属尖脚在板上画出如图 1所示的一系列圆 ,圆心的位置在一条直线上依次等距离变动 ,圆的半径也依次适当变小相同的数值 .圆规画下的圆要深一些 ,圆圈的数量尽量多一些 .用电铬铁绑上粗针做成圆规烫画出的圆更好 .再在垫板一角剪一个尖三角片 .板上的圆圈相当于向右运动的声源在空间某时刻产生的声波的波峰 .演示时用一把尺子平行于图中虚线放置 ,…     

向心力公式应用的误区警示

F=mrv2是牛顿第二定律F=ma在曲线运动的推广和应用,根据需要,它有时可写成F=mω2r或F=mωv等形式.教学中发现,由于学生对公式的理解存在偏差,导致应用中的不少误区,现举例说明,以作警示.1、向心力公式中的r在圆周运动中为其轨道半径;但在非圆周的曲线运动中应视为曲率半径.圆周