数学分析习题课教学初探

数学分析习题课是数学分析教学中的一个重要组成部分,如何上好数学分析习题课,是教师们在教学中常探讨的一个问题.本文从四个方面论述了上好数学分析习题课需注意的问题.     

数学分析习题课教学探讨

根据1987年国家教委制定的二年制师范专科学校数学专业教学大纲规定，数学分析教学时数为312学时（改三年制后不变），其中习题课96学时，所占比例相当大。目前，数学分析课多数没有配备辅导老师，习题课没得到应有的重视，对这方面的教学研究更是谈不上，我们有必要对习题课有一个新的认识。1数学分析课程的特点多年来的教学实践表明，师专数学系学生在学习数学分析这门内容极其丰富，逻辑推理极为严密的课程时，常感迷惑不解，习题课通过问题讨论，例题演示和解题技能技巧的训练，使学生加深对基本概念的理解，提高论证、运算和应用的能力…     

浅谈数学分析习题课教学

数学分析习题课是教学过程中必不可少的一个重要环节,本文从逻辑性教学、指导性教学、问题驱动的教学三个方面讨论了数学分析习题课教学中应注意的一些问题,对数学分析习题课的教学方法进行了有益的探索。     

数学分析习题课教学探讨

以普通高等院校数学教育专业的学生为平台,结合其数学基础相对薄弱的实际情况和教学实践,《数学分析》习题课教学应遵循的4条教学原则：其一,充分备课、严格选题、作业中的典型错误及时剖析纠正、不单纯讲评作业充分发挥习题课优势;其二,在进行《数学分析》课程教学和习题教学时,应“计算能力”和“分析能力”并重;其三,师生互换角色的动态教学方案;最后,习题课采取分层施教、小班施教的优势和原则．     

论高师“数学分析”习题课的教学原则

讨论了高师“数学分析”习题课的四个教学原则．以及坚持这些原则的必要性．     

上好数学分析习题课

做习题是学习数学分析的一个重要组成部分。它对加深概念、定理及整个内容的理解起着不可忽视的作用。没有必要的、恰当的练习,学生就不能掌握好所学的基础知识,更不用说将知识转化为能力了。我们经常听到学生反映,“上完课后,对所学内容自己觉得都懂了,可做题时仍不知从何下手。上完习题课后,才知道如何去处理习题。”因此,尽管在课上老师对教材的基本内容都讲清楚了,但是还不够,必须配合上习题课,才能使学生真正学懂、会用。我认为,习题课的作用一是通过做习题和讨论,帮助学生真正理解并掌握基本概念。二是使学生掌握好基本理论和基本演算方法,运用学懂了的知识去做题,并学会一些解题技巧。讲课与习题课要互相配合,互有侧重,使学生通过讲授课与习题课,做题能力得到全面系统的培养和训练。下面就如何上好习题课谈一些看法。习题课应由以下三部分内容组成。     

高等师范院校数学分析习题课教学探讨

数学分析习题课是《数学分析》课程必不可少的教学环节,它既是课堂教学的延伸与提高,又为学习新知识打下基础,起着承前启后、融会贯通的桥梁作用。文章针对目前高等师范院校学生数量多,基础较弱,授课时数少的客观情况探讨了传统讲授型、分层教学型和互动研究型等习题课教学模式,并根据数学分析课程的教学大纲要求和教学内容特点,提出了数学分析课程的改革意见。     

数学分析习题课的现状与思考

文章从数学分析习题课在教学中的地位与作用及现状出发,阐述了如何发挥数学分析习题课的作用,对数学分析教学有一定的指导意义。     

如何做好数学分析习题课的设计

本文就数学分析习题课的设计从三个侧面进行了分析和设计.     

数学分析习题课重在培养学生的能力

数学分析习题课重在培养学生的能力刘晓玲数学分析习题课是配合课堂讲授，巩固教学效果，培养学生运用所学知识解决各类问题能力的重要环节，它是分析课的重要组成部分。因此，它和讲课一样，需要精心设计，突出重点、抓住关键，充分调动学生学习的积极性和主动性。习题深...     

新建本科院校数学分析习题课教学模式探讨

数学分析课程习题课是必不可少的教学环节,它既是课堂教学的延伸与提高,又为学习新知识打下基础,起着承前启后、融会贯通的桥梁作用,但目前新建本科院校班级学生数量多,基础差异大,授课时数减少,教学资源相对匮乏。文章探讨了传统讲授型、分层教学型和互动研究型等习题课教学模式,并根据数学分析课程的教学大纲要求和教学内容特点,提出不同教学内容采用不同的习题课教学模式。     

数学分析课教学散论

数学分析课是高等师范院校数学专业学生的一门基础课、重点课。教学方法多样,可采取激发兴趣、重视基础训练,数学思想方法渗透以及现代教育技术。     

浅析《数学分析》习题课的教育功能

数学分析习题课的教学不仅要巧选习题,而且要在课堂中体现出数学的独特教育功能,即培养学生科学的思维能力,从而把习题课变成师生共同探索、共同提高、共同审美的过程。     

论习题课

习题课是课堂教学中必不可少的主要环节,它是一种以做习题为主要内容、以学生为主体的教学方式,它在教学中的作用,是其它教学方式所不能替代的。因此,在教学中,一般在每章结束时,或讲授重要的概念、难点、重点时,要安排一次必要的习题课。     

《数学分析》习题课改革的探索与实践

分析《数学分析》习题课教学的地位与作用,结合实际,介绍对《数学分析》习题课教学改革的实践过程及取得的成果．     

优化习题课,提高“数学分析”课程教学质量

习题课是"数学分析"课程教学的重要环节,是课堂教学的延伸与提高,它能使学生进一步掌握并拓展知识、提升思维能力。本文从多个方面提出优化"数学分析"课程习题课教学的策略。     

论高中物理习题课教学的实践探讨

物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位,做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解,有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式,提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用,习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。     

习题课教学刍议

习题课教学刍议□侯宪习题课是数学教学的重要形式。通过习题课的教学，可帮助学生巩固、深化基础知识，发现纠正存在问题，梳理完善知识结构，达到培养学生分析和解决问题的能力，促进教学质量的提高。通过教学实践的探索，笔者认为上好习题课应做到以下几点：一、注重教...