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《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“要把心理健康教育贯穿在学校教育教学中”这其中自然也包括在班级管理中加强心理健康教育,班级是学校最基本的组成部分,而班主任是班级管理的核心,也就成为对学生进行心理健康教育的直接实施者。那么,在具体的班级管理中,班主任应如何进行心理健康教育,才能更好地搞好班级管理呢? 相似文献
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班级管理是学校搞好教育教学的前提,在职业学校显得尤为重要。本文就职业学校的班主任如何加强班级管理才能提高教育教学质量,试从建立学生档案、整体教育与个别教育结合、创建科学的学生评价机制三个方面进行论述。 相似文献
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唐红卫 《中国教育科研与探索》2007,(2):41-41
班级是学校的基本“细胞”,班级管理搞好了,学校的教育、教学等工作才会得以顺利进行。在多年的班级管理工作中,笔者深深感到要搞好班级管理工作,必须发挥教师和学生两方面参与班级管理的积极性。一个班级的健康成长,任课教师关心和参与班级建设,对于班集体管理质量的提高有着十分重要的作用。下面就任课教师在班级管理中的作用谈谈个人的看法和体会: 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位.要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设;而要形成良好的班风,就必须提高班主任教师自身素质,然后带动和影响学生,提高学生的素质. 相似文献
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学校教育教学工作的基本单元是班级,班级的教育教学工作搞好了,学校的教育教学工作也就搞好了。班级有了良好的班风,良好的校风也就自然而然形成了。因此,学校的建设工作,最基础也是最重要的在班级,加强班级建设是学校所有基础性管理工作的重中之重,必须引起全校教职工及其领导的足够重视。 相似文献
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刘改华 《中国教育科研与探索》2007,(2):30-31
班级是学校教学工作的基本单位,学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。 相似文献
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邓珍玲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):36-37
班级是学校教学工作的基本单位,班主任是班级的组织者、管理者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校对学生进行思想教育的重要助手和骨干力量,也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭的桥梁。 相似文献
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班级是学校进行教育教学工作的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班级管理就是充分调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用.因此要形成一个良好的班集体,搞好班级管理,需要班主任做大量深入细致的工作. 相似文献
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王书银 《中小学教育与管理》2004,(2):28-29
班主任是教育教学工作中的重要的组织、教育和指导,是学校对学生进行教育和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任的一项重要职责就是搞好班级管理。而班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。 相似文献
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班级是构成学校的最小的组织单元,班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,使学生全面发展,班主任责无旁贷。班主任的教育及管理工作重要到可以影响一个学生的人生和职业发展,甚至是学校的荣辱兴衰。作为职校的班主任,如何搞好职校的班级管理工作就是班主任日常工作的重中之重。笔者认为,职业院校的班主 相似文献
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学校的思想品德教育和其他的教学活动,主要以班为单位进行,学生工作永远是班主任工作的中心。怎样才能搞好班级管理工作呢?什么是我们班级管理的目的呢?我认为,教育和管理相结合,以人为本,是搞好班级管理的有效方法。 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动、成长的基本场所,是学生在学校的“家”。由于时代的不断发展,社会的不断进步,学生独立意识的日益增强,大有“班主任不好当,学生管理难”之势,教师(尤其是班主任)面临着严峻的挑战。如何搞好班级管理工作,做到“严而不死,活而不乱,管理创新”,笔者借用了计算机专业中两个名词“硬件”和“软件”,前者指严格的管理措施,后者指增强班级凝聚力措施。在班级管理中,只有二者的统一,才能搞好班级工作。 相似文献
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班级是学校最基本的形式,而班主任是学生的直接管理者,是班级工作的协调者,是学生良好品行的塑造者,是学校进行教育教学工作的助手,是沟通学校教育、家庭教育的使者。班级工作质量的高低完全取决于班主任的工作能力和水平。然而,班级工作千头万绪,要抓要管的事情很多,班主任要想在做好教学工作的同时抓好每一件事情,时间和精力都是不允许的,效果也不一定好。在班级管理中,班主任应该抓重点。在近三年的班主任工作和班级管理中,笔者主要注重抓以下几点: 相似文献