“痴人”石建军

石建军是一名教师，他的为师名言是：教育就是尊重个人差异，发展学生专长：石建军是一名校长，他的校长信念是：为人民办一所好学校，让家长点头，让社会满意。石建军不善言辞，然而在他质朴的语言中却深深埋藏着对学生和教育工作的热爱，正是这份爱使他执着地奋斗了几十年，而至今仍然无怨无悔；也正是这份爱让他在从事管理工作时更加贴近学生，贴近教师，贴近社会。     

怎样做好校长

在教育界，有一种说法：“一个好校长就是一所好学校。”这话从某种意义上说明了校长素质与学校发展的关系。在教育实践中，我们也常常看到，一个优秀的校长可以使一所学校焕发勃勃生机，而一个低能的校长则可以带垮。一所学校。     

浅谈校长应具有的现代管理意识

校长是一所学校的灵魂。从一定意义上说，一个好的校长就是一所好的学校。校长是在自我的不断完善、教育理念的不断丰富、教育实践的不断成熟、教学改革的不断进步中走向成功的。只有校长的发展，才能促进学校的发展。因此，校长应具有以下三种现代管理意识：     

校长必备的三种意识

“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”(苏霍姆林斯基)一所学校的兴衰，很大意义上决定于她的校长，而校长的教育思想又是一所学校的灵魂。因此，在社会发展日新月异的今天，校长管理理念的更新，校长教育思想的定位，校长服务意识的走向便显得至关重要。     

提高校长素质 展示人格魅力

校长是学校教育的领导者和组织者，负有贯彻落实党和国家教育方针的重任，校长对教育思想的认识和理解直接关系着学校办学思想的落实，校长自身的素质高低直接关系到学校的管理水平。实践证明，一个好校长，带领一批好教师，才能办出一所好学校。从某种意义上说，一个好校长，就是一所好学校。     

校长治校的五个法宝

一个好校长，就是一所好学校。校长的理论素养、教育理念、治校策略、管理水平在一定程度上影响着学校的长远发展，制约着一方教育的腾飞。为把学校管理好，需要校长用好五个法宝。     

致校长的一封信

尊敬的校长:您好!本册是以"中国校长的良师益友,学校管理的成功宝鉴"为主旨,内容诉求是使学校管理者们"遭遇管理难题开卷展读足以激发灵感,难得休闲时刻信手翻来亦可解颐释怀",愿编读双方共同为达此目的携手共进。为了提高质量,更好地为广大校长和读者服务,我们增加了,"校长圆桌"、"校长论坛"、"校管特稿"、"一线留言"等栏目。为了使文章内容更加贴近学校需要,贴近校长工作与生活,增强互动性,以展示校长的工作才能与成果,特向各级学校校长广泛征稿。校长圆桌:本刊将根据当前的教育形势和教育热     

做一个有理想的校长 办一所有追求的学校——关于校长行为的系列研究(之二)

“一个好校长就是一所好学校”。可见校长在学校发展中责任重大，作用也不容忽视。学校，常常成了校长“人格化”的产物，或曰校长的化身。不管怎样，校长和学校紧密相联，不可分割。于是，校长的理想将影响全校师生，进而也将影响学校的发展；所以，我们都应该努力争当一个有理想的校长，从而创办出一所有追求的学校。一、校长的教育理想应反映教育的运动规律与时代潮流，具有科学性与时代性。一个成功的校长不仅仅是依靠有效的实务管理来发展学校，而更主要地是以先进的教育理念引领学校不断攀登教育事业的高峰，既创造出良好的办学业绩，…     

谈校长领导和管理学校的几项原则

校长是学校的灵魂。特别足在改革开放的今天，要建立与社会主义市场经济相适应的学校办学机制，从而调动校内外一切积极因素，办好学校，教育好下一代，作为学校法人的校长担负着十分重大的责任。毛主席曾经说过。要办好一所学校，关键在于一是有好的校长、二是有好的教员，这是十分中肯的。无论是校长在领导班子内发挥的“班长”作用，或是校长在教职工群体中的核心作用，还是在学生、学生家长、社会面前的“学校代表”作用，都是通过校长正确决策和科学管理，使学校的教育教学质所和学校在市民们心目中的威信来体现的。我认为，校长在领导…     

校本管理,学校长足发展的话题

随着教育改革的不断深化、素质教育的全面推进、课程改革的广泛实施,学校管理如何适应新的教育形势的需要,就成了校长思考的问题。校本管理是基于学校实际的管理,它贴近学生、贴近教师、贴近学校各项工作,容易收到实效,引起校长和教育界的特别关注。现就我校近年来校本管理的实     

动态

本刊召开特教学校校长座谈会本刊讯为更好地服务于特殊教育和特殊教育工作者,使《现代特殊教育》杂志进一步贴近特殊教育实际,贴近特殊教育工作者的实际需求。听取和征求读者意见,改进办刊工作,提高刊物质量,7月22日,本刊编辑部在南京召开特殊教育学校校长座谈会。江苏省100多所特殊教育学校和云南、安徽等省的部分特殊教育学校校长出席了会议。会上,校长们介绍了近年来学校发展与改革的新情况,特别是在     

谈校长素质与管理创新

在深化教育体制改革，全面深化素质教育的今天，学校的管理、教育教学质量及其发展前景均与校长的素质息息相关，“有一位好校长，就有一所好学校”已成为大家的共识，校长只有努力提高自身素质，应用先进的办学理念，求真务实的工作作风，带动学校管理体制、运行机制以及教育教学的改革创新，才能促进学校教育质量和办学水平的全面提高。     

挑战传统超常规发展变革理念创教育品牌--访深圳高级中学校长唐海海

深圳高级中学是深圳市政府重点建设的一所新型寄宿制示范性学校，占地面积５００００平方米，建筑面积４２０００平方米，毗邻风景秀丽的香蜜湖。 深圳高级中学自建校以来，以全新的教育理念，积极探索、认真实践，形成了独特的办学风格和特色，受到深圳乃至全国的关注。 一位好校长就是一所好学校。同样，一所好学校必有一位好校长。前不久，记者一行慕名来到深圳高级中学，就学校如何在三年内实现超常规发展，打造教育品牌的相关问题采访了校长唐海海。 唐海海是深圳市“十佳校长”之一，曾任南京市青少年宫负责人，深圳中学副校长。唐海…     

试谈新世纪中小学校长的素质

校长是学校是灵魂，现代教育理论十分强调校长对于办好一所学校的重要意义，本结合教育面对的新世纪要求，对校长应具备的各方面素质进行了有益探讨。     

让教师、校长真正流动起来

近年来，全国各地教育主管部门依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的相关规定，出台了《教师流动、校长轮岗制度》，规定每所学校的教师按总数的百分之几流动到另一所学校，校长在一所学校任职一定年限也要调动到另一所学校任职。     

试论二十一世纪校长的角色定位

“一位好校长能带出一个好班子，一个好班子能带出一支好队伍，一支好队伍能建设一所好学校。”可见校长在学校生存与发展的过程中起着关键作用。就目前我国的教育事业发展来看，国有民营学校、民办学校、私立学校的出现，使我国的教育走上了多元办学、打破垄断、引入竞争的轨道，所以21世纪校际之间的竞争必将日趋激烈，因此，校长正确的角色定位就成了一所学校不断发展自我，超越自我的重要前提。     

校长应着重强化的三种意识

从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风直接影响着学校的发展、教师队伍的成长、学校培养人才的质量，在学校工作中影响全局。在教育大变革的时代，校长应着重强化三种意识：     

用心去作 创造杰出——祝贺职业教育杰出校长表彰活动成功举行

人们常说，一位好校长就是一所好学校。为表彰对发展我国职业技术教育做出贡献的院校长，推动职业教育快速健康持续发展，中国职业技术教育学会与《中国教育报》等五个单位，在全国开展首届评选表彰职业教育杰出院校长活动，前不久在京举行了隆重的表彰会，共有100名中、高职院校长被授予“中国职业教育杰出校长”荣誉称号。辽宁省城市建设学校校长陈晓军、沈阳市金融学校校长贲志宇、铁岭外事学校校长李华、辽宁农业职业技术学院院长温景文获此殊荣。     

思想现代化是教育信息化的推动力——访天津耀华中学校长曲丽敏

初次见到天津耀华中学的曲丽敏校长，记者立刻被她大方儒雅的气质所深深吸引。她干练的外表，娓娓道来的话语，体现了一位新时代教育工作者的魅力与风范。曲校长思维敏捷，谈起学校校园网的建设，更是滔滔不绝。1998年，天津耀华中学被教育部评为“全国电化教育工作先进校”一一在全国数万所中小学中获此殊荣的仅有两所。言谈之间，曲校长反复强调：教育现代化主要是指教育思想、教育手段的现代化，在实际的学校工作中，校长本人对信启、技术教育和信息素养的认识程度，决定了学校教育信息化推进的力度。     

小学校长培训模式的探索与实践

一个好校长就是一所好学校，21世纪教育需要一支高素质的校长队伍。我们在校长培训方面作了一些探索与实践，使之更符合教育发展的需要，更具实效性。