苏南发达地区九年制义务教育对高师教育改革要求的分析研究——苏南发达地区初中骨干教师培养模式综合实验研究之二

江苏省的苏州、无锡、常州3市及所属12县(市)和镇江市所辖的丹阳市共13县(市),被称为苏南经济发达地区。该地区素有“鱼米之乡”和“苏湖熟,天下足”之美称。这表明,苏南经济历来比较发达,在江苏省乃之全国都占有举足轻重的地位。经过建国以来40多年的努力,尤其是在党的十一届三中全会以后,小平同志南巡讲话以来,苏南经济又跃上了一条起点高、超常规、跳跃式综合发展的道路。早在1992年7月公布的全国农村综合实力百强县中,该地区就有12个县(市)被列入,其中6个县(市)又被列入百强县的前10名。与迅猛发展的国民经济相     

挖掘辽西地区人才潜力 开发辽西农村的智力资源

辽西地区包括锦州、阜新、朝阳三市及所辖15个县(市),总面积达50,343平方公电,占全省面积的35%。总人口达981.3万人,这一地区人口占全省近三分之一,是沟通我省与黑龙江、吉林、内蒙、河北、京津唐等省市经济联系的桥梁,建国三十五年来,虽已具有一定基础,仍然是急待开发的地区,开发经济之本,首在人才,总结多年经济建设的经验,辽西地区人才开发是否得当关系到辽西经济能否顺利发展。     

助学贷款存在的问题及其对策--基于陕西省的研究

陕西省是中国西部地区经济欠发达的省份之一,总面积 20．56万平方公里,总人口 3600多万,其中农业人口占全省人口的76%。现有71个贫困县(市),占全省县(市)总数的66. 4%,其中列入国家级贫困县(市)为 50个。1999年,陕西省人均国内生产总值4101元,比全国平均水平 5854元少 1200元;农民人均纯收入为 1456元,比全国平均水平 2210元少 754元。     

让东方教育的奇葩绽放--苏南教育发展展望

一、苏南教育发展的机遇和挑战(一)苏南教育发展的驱力苏南地区（指江苏省南部的苏州、无锡和常州三市及其所辖11县、市)已经初步进入小康后时期，小康后的苏南将是一个新的经济和社会形态。这种变化将给教育带来新的发展机遇。1.经济持续发展与教育需求。在知识经济已经初见端倪的时代条件下，这一过程必然是全面实现工农业现代化和迎接知识经济挑战相结合的过程，也对人力资源知识化提出了空前的要求。据《世界人口年鉴》的统计。目前人均国民生产总值3000-6000美元的国家或地区，劳动者队伍基本受过12年教育，大学文化程度人口占总人口的…     

云南一百一十七点八万中小学生参加课改

本刊讯今年,云南省又有53个县(市、区)开展基础教育课程改革。到今年秋季开学,昆明市、红河州、保山市、丽江市、德宏州、怒江州、迪庆州七个州市的所有县(市、区)都已参加基础教育课程改革。全省16个地(州、市)的107个县(市、区)的117.8万一年级和七年级学生参加基础教育课程改革,占全省县(市、区)总数的82.9%;参加实验的一年级学生数约为62.2万人,约占同年级学生人的七年级学生数约为55.6万人,约占同年级学生数的82.1%。云南一百一十七点八万中小学生参加课改$教育厅基教处     

总结经验 着眼发展 努力实现寄宿制学校的规范化管理

一、青海省寄宿制学校的现状。青海省共有8个州(地、市)46个县(市、区),其中民族自治州6个,地、市辖民族自治县5个,全省总面积72万平方公里。2003年全省总人口533.8万,其中少数民族人口240.2万人熏占全省总人口的45%鸦省内世居少数民族有藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族。根据2003年统计,全省共有民族中小学1339所,少数民族在校学生36.9万人,占全省中小学生的46%,与省内少数民族人口比例基本持平;用民族语言(主要是藏语)授课的中小学908所,在校学生12万人;六州牧区寄宿制中小学569所,其中县办198所,乡办189所,村办182所。创办寄宿制学校的…     

《四川省丘陵人口大县“普九”研究》主要成果概述

在四川， 100万以上人口的丘陵人口大县 (市、区 )有 19个，人口 2381. 1万，占全省总人口的 28. 6％，而全省类似的丘陵人口密集县 (市、区 )有 65个，人口 5059. 6万，占全省总人口 60. 84％。丘陵人口密集县 (市、区 )的共同特点是，人口多，耕地少 (人均耕地不到 8分 )，资源贫乏，既不属于“老、少、边”地区，又不属于贫困县，经济发展严重滞后。 1998年，其人均 GDP仅 2970元，低于全省水平 1/3。这类地区教育设施差，经济落后，成为全面建设小康的难点。由于这类地区人口比重很大，其教育问题、人口素质问题，不仅关系到当地和四…     

全省“两基”和督导评估工作会议在昆明召开

2003年12月10日,省教育厅在昆明召开全省“两基”和督导评估工作会议,通报有关情况,对当前“两基”和督导评估的工作进行研究,分析存在的问题。省教育厅厅长、省政府教育督导团总督学何天淳作了重要讲话,并对全省下阶段的“两基”和督导评估工作进行了部署。会议指出,经过各级党委、政府,社会各界和全省人民的共同努力,我省“两基”工作成绩斐然:全省128个县(市、区)“普六”;占全省人口总数71.6%的88个县(市、区)“普九”,小学适龄儿童入学率99.02%,初中学龄人口毛入学率84.95%,占全省人口总数81.8%的105个县(市、区)基本扫除青壮年文盲,青…     

抓住机遇 采取有力措施 不断提高民族教育水平

青海是一个多民族省份,少数民族人口占全省总人口的45.5%。主要分布在海北、海南、黄南、果洛、玉树5个藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州,海拔3000米以上的高寒牧区和东部农业区的边远山区。截至2004年底,我省民族地区有中小学1231所,在校学生27.8万人(其中藏族学生14.15万人,占民族地区在校学生数的51%)。全省中小学中,用民族语言文字授课的有941所,寄宿制学校574所,在校学生11.8万人。到2005年底,全省有28个县(市、区、行委)实现“两基”,人口覆盖率达到86.8%,其中民族县17个。全省小学学龄儿童入学率达到98%,其中少数民族学龄儿童平均入…     

我省又有31个县普及了初等教育

去年底,经检查验收合格,报省人民政府批准,我省又有三十一个县(市、区)达到了基本普及初等教育的要求。至此,我省已有占人口总数74%的116个县(市、区)基本普及了初等教育,提前一年实现了省委、省府提出的力争到一九八七年,在占全省人口70%的地     

苏南之变

“苏南”,就是江苏南部的意思,传统上指苏锡常,即苏州、无锡、常州,现辖21区、10县(县级市)、314镇。苏南因其乡镇企业创造了名噪一时的“苏南模式”而备受追捧,也因其对这一模式进行深刻的自我反思,并进行大面积改制而被广泛瞩目。如今,由乡镇企业唱主角的“苏南模式”已经式微,经过痛苦蜕变,苏南经济再次进入高速增长期。农业时代的苏南是“粮仓”,工业时代的苏南是“钱庄”,苏南在中国始终占据着特殊位置。我们在关注苏南经济改革的同时,也同样关注着苏南教育的变化,因为两者相辅相成、相呼相应。发达的经济,必须要有发达的教育作支撑。江苏是全国最早提出教育现代化建设工程的地区,苏南是江苏的排头兵。无疑,它对我们具有样本的价值。苏南在变,但已没有了模式的束缚,苏锡常乃至各县级市可以说是八仙过海,各显神通。然而在改革的取向上他们仍有共同之处,这就是民营化、市场化、城市化。这是大多数发达国家和地区已经走过的道路,也是我们选择的路径。作为专业性杂志,我们更关心的是:在“三化”过程中,苏南人是怎样运营教育特别是职业教育的?或者说,苏南教育特别是职业教育已经经历和正在发生着怎样的变化?显然,我们想寻找到一种我们今后发展的路向参照。     

加大财政投入力度 打好“两基”攻坚战

贵州是一个多民族山区省份,山地和丘陵占全省总面积的92.5%。全省3800多万人口中,少数民族人口占总人口的37.8%;全省88个县(市、区)中有50个为国家扶贫开发工作重点县。我省于2000年基本普及初等义务教育。当时,全国已实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,而我省仅有32个县实现“普九”,“普九”地区人口覆盖率为35%。在全国未实现“两基”的522个县中,我省有五十多个,占十分之一强;在全国未实现“两基”地区的总人口数中,我省约占七分之一。2001年,我省启动实施了“两基”攻坚计划。省政府成立了由省长石秀诗任组长、省政…     

要继续将“两基”作为教育工作的“重中之重”

在中央和省委、省政府的领导下，经过全省各级政府和人民的共同努力，2000年我省在134个县(市、区)、占全省93．9％的人口覆盖地区基本普及了初级中等义务教育，在163个县(市、区)、占全省98％的人口覆盖地区达到了国家基本扫除青壮年盲的标准，提前完成了省委、省政府确定的目标任务，实现了重大的历史性突破。这对提高人口素质，增强综合实力，促进社会主义物质明和精神明建设，保持社会稳定，实现社会主义现代化和“科教兴川”具有十分重要的战略意义。     

我国西部贫困地区高中教育发展的政策研究

一、西部贫困地区发展高中教育面临的问题(一)贫困落后,教育投资少西部地区是我国的贫困地区,尚未解决温饱的人口就达3200多万,占全国贫困人口总数的近40%。全国592个贫困县,其中近90%的在西部地区。以1996年的统计资料来看,甘肃省86个县中就有41个国家级贫困县,贫困人口约有640万,占全省人口的近27.8%;四川省共有1.1亿人,其中43个国贫县和40个省贫县的贫穷人口达3784万,占全省人口总数的近34.4%;云南省127个县、市中就有73个贫困县,贫困人口约700万。而且,西部与东部沿海地区的差距在逐年扩大。据《2001年中国教育绿皮书》显示,近些年西部…     

尽快完成普及初等教育的历史任务

自普及初等教育验收试点会议(益阳会议)之后,在短短的几个月时间里,一个普及初等教育的热潮,便在全省范围内形成.它所反映出来的特点,一是发展快,二是要求高,三是工作扎实,成绩显著.我省首批已有48个县、市、区和6个国营农场基本实现了普及初等教育,占全省县、市、区总数的39%,加上规划在今年验收的46个县级行政区,累计可达全省县、市、区总数的74.4%,发展速度是比较快的;在验收的标准上,我们不但坚持了在"四率"方面的较     

推进农村中小学现代远程教育 促进农村繁荣和社会进步

●截至2005年年底,农村中小学现代远程教育工程已涉及全省14个省辖市的92个县(市、区),受益农村中小学(教学点)2万多所,覆盖面达到全省农村中小学(教学点)的52%。●今年全省确定25个县(市、区)作为现代远程教育工程实施地区,累计覆盖面将达到72%,覆盖702个农村教学点、6174所农村小学、700所农村初中,学校覆盖面为20%。●凡是实施了现代远程教育工程项目的学校,使用远程教育设备要保证每周不少于20个课时,特别是要发挥设备和资源的作用,积极普及光盘教学,尽快解决农村优秀教师匮乏的问题。●各级教育行政部门和农村中小学在抓好现代远程教育技术在教学中应用的同时,要将现代远程教育工程的实施与农村教育综合改革、社会主义新农村建设结合起来,利用学校信息技术设备、资源和人才优势,为传播科学知识、先进文化和农村党员干部教育服务,为农村经济、社会全面发展和建设社会主义新农村服务。     

赣州地区复式教学工作管理回顾

赣州地区是一个有18个县(市)719万多人口的老苏区,也是个典型的丘陵山区,人口分散,交通不便。长期以来,复式教学就是我区小学教育的一种不可缺少的办学形式。据1987年统计,全区复式班学生约占全区小学生总数的10%,占全省复式班学生总数的25%;复式班教师约占全区小学教师总数的13%,占全省复式班教师总数的25%。本学年统计,全区仍有复式校(点)3197个,复式班3838个,复式班学生72587人,复式班教师4614人。与前几年比较,复式班所占各项比例基本未变。新的趋势是,复式班教师在逐年增加,复式教学这种形式正向乡中心小学扩展。过去,我区的复式教学主要依靠县、乡去抓,地区很少具体过问。自1987年省教委强调复式教学工作以后,我们增强了主动抓好复式教学工作的意识,切实地加强了全区复式教学的宏观     

应用型人才的摇篮

宝应县是扬州市所辖10个市(县)中一个经济滞后的县,在全省居中游.在制约宝应经济发展的诸多因素中,人才匮乏是重要因素之一.全县大专以上文化的劳动者只有3600多人,占总人口的0.42%,中专毕业生5600人,占0.63%,发展工业经济,特别是乡镇经济所需要的应用型人才十分缺乏.组织、人事部门几乎年年到外地“人才市场”上去“引进”,请普通高校“代培”,无奈杯水车薪,解决不了越来越突出的人才供求矛盾.县委书记、县长以及企业负责人多么希望本地能有一所高等工业专科学校,然而一个穷县要办高等工科教育,不啻是一个梦幻罢了.恰恰是广播电视大学这种现代远距离教育形式圆了这些决策者和实干家的“大学梦”,从这个意义上说,中国广播电视大学现在的     

省教育厅召开初等教育工作例会

一九八六年我省将有占全省人口百分之三十多的三十多个县(市、区)基本实现普及初等教育。这是各地、市、州教育局在最近省教育厅召开的初等教育工作例会上提出的规划。     

百字稿

新宁县盆视中小学档案I理工作县教委要求中心小学以上的学校都要建立档案室,配备档案拒,做到"四图、八册、十表,,分类登记入档。到目前为止,全县39所,中心小学、妞所中学,已有69所学校基本达到标准。今年吐月,县教委举办了全县中心学校档案管理员学习班,并把档案管理列为目标管理岗位贵任制的一项重要内容,力争在7月份全部完成建档工作。 (蒋绍球)我省e有98个县市区,及初称级育到目前为止,我省已有98个县、市、区和13个县级国营农场普及了初等教育。普及数为全省县、市、区总数的78.4%;普及地区人口约占全省总人口的87%。长沙、衡阳、岳阳、益阳、常德、郴州等六个地、市已全面普及初等教育。