高校贫困生消费行为和消费心理研究报告——以上海某高校贫困生为例

高校贫困生作为高校的特殊群体,需要多方面的关注,高校除了应给予他们物质帮助外,更应注重他们的心理健康。本文将针对某高校贫困生进行抽样问卷调查,研究高校贫困生消费行为和消费心理,以探讨其中存在的问题并提出解决对策。     

高校贫困生的心理状况调查分析与对策

贫困大学生的问题已经成为政府高度重视、社会普遍关注、学校担心、家长忧心的带有普遍社会性的大问题,甚至影响了当前高校的发展与稳定。本文对高校贫困生这一特殊群体的心理现状进行了调查分析,提出行之有效的对策。     

高校贫困生消费与受助心理状况的调查与分析——以江西省高校为例

调查显示,江西省部分高校大学生的消费水平普通偏低,有48.7％的大学生对国家的各类资助政策不是很了解,有24.5％的学生对本人所在班级的奖助学金发放比较满意,有高达39.8％的学生认为学校的资助政策缺乏可操作性和公平性.改进高校贫困生资助体系的建议包括:建立科学的高校贫困生评议机制;增加扶贫资金的投入,拓宽助困资金的融资渠道;完善高校贫困生资助操作细则,提高透明度;采取精神和物质双重资助的方式,消除因贫困带来的负面心理影响.     

普通高校贫困生状况调查及对策研究--以甘肃高校为例

从完善高校贫困生资助措施出发,对甘肃省部分普通高校贫困生进行分层随机抽样问卷调查,在取得第一手资料的基础上,指出甘肃高校贫困生资助存在的主要问题是对贫困生的认定没有统一的标准和依据、资助问题还没有真正纳入社会保障体系、现有资助体系自身还不够完善。文章提出相应的对策建议,在进一步完善高校贫困生资助政策体系方面主要是完善贫困生助学贷款还款机制、借鉴国际经验适当放宽还款期限、建立健全生源地助学贷款制度、实施助学贷款代偿资助机制,并统筹规划,将资助政策与大学生就业政策相结合。     

高校贫困生：心理状况及教育对策

高校贫困生是一个比较特殊的社会群体。随着我国高校招生规模的不断扩大和高等教育收费制度的出现，高校贫困生的心理问题日益突出。章针对当前高校贫困生存在的主要心理问题及成因进行分析，并提出了调适的建议和对策。     

高校贫困生心理状况透析及心理资助体系建立的思考

高校贫困生因各方面的压力易产生自卑、抑郁、敏感等不良心理情绪,久之得不到疏导易使他们由"经济贫困"衍生到"心理贫困"。因此,针对贫困生心理问题和资助工作中存在的不足,在贫困生资助体系下建立和完善符合贫困生心理特征的心理资助体系就势在必行。     

高校贫困生心理状况分析与对策

在强调对高校贫困生进行生活上关心和经济上资助的同时 ,贫困生的心理健康状况也值得我们分析和研究 ,其中部分物质和精神的“双贫困生”尤应引起我们的重视。本文从分析高校贫困生心理现状、反映出的心理问题及产生的背景、原因入手 ,探讨了高校贫困生心理问题的对策。     

边远地区高校贫困生思想心理状况研究

采用问卷法调查了边远地区359名贫困大学生的思想心理状况。结果显示,贫困大学生在现实处境中的心态、对助学制度的态度、人生观与价值观、对社会的态度和责任感等方面的主流是积极的,但也存在消极面。调研表明做贫困生的思想政治工作要从他们的思想心理实际出发,这样才能增强实效性。     

高校贫困生心理状况与思想政治教育途径

高校贫困生的心理问题不容乐观,而心理问题往往与思想问题交织在一起.针对贫困生的身心发展特点,在抓好心理健康咨询和教育工作的同时,加强对他们的思想政治教育具有重要意义.通过开展丰富多彩的活动,增强贫困生人际沟通能力,让他们体验成功,树立信心,克服自卑,塑造他们独立健全的人格.     

高校贫困生状况调查及救助思考

一、高校贫困生状况调查 一般而言，贫困生是指由于家庭经济困难。就学期间无力支付教育费用或支付教育费用较困难的学生。据教育部调查统计。目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15％～30％．其中经济特别困难学生所占的比例为8％-15％。     

高校贫困生生活质量、消费观念调查分析——以浙江省某高校贫困生为例

正高校贫困生是伴随着社会经济发展不平衡及高校扩招而产生的,具有时代的特殊性。据不完全统计,目前高校贫困生占高校学生总数的10%~20%,数量庞大。由于经济条件差,生活质量低下,导致贫困生入学后面临着种种考验,比如对大学生活环境和学习环境的适应等问题,他们需要付出更多的努力来应对。因为贫困,消费成为贫困大学生生活中一个不可忽略的难题,也因为贫困,"低消费"和"高消费"之间的反差成为他们出现巨大心理压力的重要原因[1]。所以说,他们是社会的     

河南高校贫困生心理状况调查分析及对策——以黄河科技学院为例

我国高等学校连续扩招几年后,越来越多的学生有了接受高等教育的机会,但学费的大幅度提高给很多贫困家庭带来沉重的负担.尤其对低保家庭来说,基本上举债求学,在无形的压力下,贫困生就会产生各种各样的不良情绪,甚至是性格的变异.本文从分析高校贫困生的心理问题着手提出了一些相应的解决方法.     

河南高校贫困生心理状况调查分析及对策——以黄河科技学院为例

我国高等学校连续扩招几年后,越来越多的学生有了接受高等教育的机会,但学费的大幅度提高给很多贫困家庭带来沉重的负担。尤其对低保家庭来说,基本上举债求学,在无形的压力下,贫困生就会产生各种各样的不良情绪,甚至是性格的变异。本文从分析高校贫困生的心理问题着手提出了一些相应的解决方法。     

高校贫困生心理研究

上海高校贫困生与非贫困生比,其心理特点有共同性,更有特殊性。他们IQ较高,意志品质良好,但EQ不高,个性上也表现出一些弱点。因此,帮困扶贫既要减缓他们的经济压力,更要减轻他们的心理压力。     

高校贫困生创业素质教育调查——以闽江学院为例

随着高校大学生就业形势的日益严峻,贫困生的就业形势也更加艰难,为更好地开展高校贫团生就业指导工作,进行适合贫困生的创业教育,从贫困生创业素质的调查数据出发,分析贫困生的创业意向、创业知识、创业品质及创业环境的现状,从中得到相应的建议与对策。     

高校贫困生心理能力初探

高校贫困生这一特殊的学生群体,其心理能力表现出刚性化、敏感化、冲突化三种典型特征。避免敏感化、克服冲突化、培养刚性化的心理能力促进策略有益于贫困大学生真正走出"双贫"困境。     

走近贫困生——高校贫困生的心理自助

贫困生是高校学生中的特殊群体，由于他们家庭经济贫困，来自生活、学习、人际交往等方面的心理压力较大。据有关资料统计，我国高校贫困生群体的总数约有300万人，占全体大学生人数的25％，他们的缴费读书困难问题已受到社会愈来愈多人们的关注与支持，但他们的自卑、多疑、虚荣等诸多心理问题同样不容忽视。有资料显示：在大学校园里，贫困生的心理疾     

高校贫困生的焦虑状况与心理社会因素研究

探讨心理社会因素对贫困大学生焦虑状况的影响 ,提出相应的干预策略 ,可以为贫困大学生的心理健康教育提供参考和依据     

高校贫困生心理健康状况调查及心理教育效果探讨

本文通过对184名贫困生心理健康状况的调查，分析了贫困生心理问题的形成原因。调查分为心理干预组和对照组各92人，干预组实施心理健康教育（心理适应、心理应激的正确应对、人际交往训练等），先后分别用SCL-90测试其心理健康水平状况，由此探索贫困生心理教育的有效方法，构建贫困生心理教育的工作体系。