会阅读深意 得语文要领——浅谈小学语文阅读能力的培养与训练

语文教学,基本作用在于加强学生的母语基础教育,提高学生的阅读、理解能力,增强口语交际与写作能力。例如,在语文教学中积极结合高科技开展语文阅读活动,培养学生的学习兴趣,选用具有科学性、趣味性的优秀案例,引起学生阅读兴趣,使学生在阅读中增强学生对母语的理解能力,有益于学生在文本阅读过程中主动鉴赏并灵活运用到口语交际与写作中,从而提高学生的综合能力。     

用阅读点亮儿童精彩人生——刍议语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学在小学语文教学当中占据着相当重要的地位,在当代的语文教学中写作与阅读两者紧密相连。语文教学对当代小学生来说是接受母语教学的开始,对学生有着重要的意义,教师只有充分理解阅读的重要作用,才能激发起学生对语文这一学科的兴趣,提升他们的语文阅读能力和文化素养。     

用阅读点亮儿童精彩人生--刍议语文教学中学生阅读能力的培养

阅读教学在小学语文教学当中占据着相当重要的地位,在当代的语文教学中写作与阅读两者紧密相连。语文教学对当代小学生来说是接受母语教学的开始,对学生有着重要的意义,教师只有充分理解阅读的重要作用,才能激发起学生对语文这一学科的兴趣,提升他们的语文阅读能力和文化素养。     

培养学生的阅读个性

正阅读,是一个永恒的话题,在小学语文教学中的地位也尤其重要。小学语文教学的前提就是阅读,学生的语文阅读水平提高了,能读懂课文,才能理解课文。但小学语文阅读教学要注重学生的个性问题,笔者就此谈谈自己的几点看法。一、阅读形式个性化个性化教学首先从形式开始,阅读要讲究形式的个性化。在语文教学中,不要形式太传统与单一,这样不利于学生思维发展。     

刍议初中语文教学中阅读能力的培养

在近年的语文质量考查中,语文阅读积累分的比重越来越大,几乎占据了一份语文试卷总分的三成。另外,语文基础知识与学生习作的考查也无不牵涉到学生的阅读能力。同样,学生阅读能力的高低直接影响着学生语文的答题水平,特别是初中语文教学,承载着母语教学与运用的重任,关系着学生今后学习、生活的各个方面。因此,加强学生语文教学中的阅读教学,无论是从学生应试的角度,     

小学语文放学中阅读放学的有效性

在小学语文的教育教学中,阅读是一个关键的环节,阅读教学更是以语文教学中以最关键的部分出现,和学生的成长紧密相连.假设在小学语文教育中没有阅读教学这一环节,学生也就不能培养良好的理解能力和语言表达能力.语文是母语,必须从小学生抓起,因此形成良好的教育教学方式显得尤为重要.所以,在如何提升小学语文教学的质量上,阅读教学的有效性便成为关键.小学语文作为基础教育出现在整个教育教学过程中,怎样去提高小学语文教学中阅读教学的有效性,促进学生各个方向的发展、减轻学生在课堂上、在家庭中的负担,成为教学难题.     

回顾与展望我们的中学母语教育——以高考现代文阅读为例

母语是一个国家和民族文化的重要载体,而母语教育不管是作为我们日常生活中基本技能教育还是作为学科教学的重要任务,都在我们的日常生活中扮演着不可或缺的角色。叶圣陶先生说过语文教育思想四个基本点,其中有一点是"培养学生的阅读和写作能力是语文教育的重点"。所以本文旨在从高考现代文阅读为基点,就我国的中学母语教育进行回顾与反思。     

加强自主阅读 促进语文教学改革

一、将阅读作为语文教学的核心 （一）从学习语言文字的角度看阅读的意义语文是一门工具学科,这是无可否认的。语文学习首先是语言的学习,是为了掌握母语而开设的-_门重要课程。如何发挥它的工具性、高效实现它的工具价值,一直是语文教学改革所关注的焦点之一。     

向往美好——语文学科价值随想

带领学生走向美好是语文课程永恒的价值追求,它指向语文学科能力的发展:对汉字及母语的热爱,对生活整体性的领悟能力,对语言文字直觉的感受力以及开掘语言文字资源的能力,如此才能更好地发挥语文的学科价值。语文教学需要引导学生发现并体验母语的文化与精神,形成正确的思想方法、学科能力及重要的价值观,设计有效的教与学的活动,提升教学的过程价值,如此方能落实自身的学科价值。当下的语文教学可沿此方向探寻改革的路径。     

浅谈如何培养小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文低年级的重要任务,特别是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用,直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。随着信息社会的发展,尽快、尽早地培养学生的阅读能力成为世界各国母语教育改革的重大举措。     

小学语文课内外阅读衔接方法初探

<正>阅读教学是语文的半壁江山,培养阅读能力是语文教学的重要目标。随着课改的不断深入,《语文课程标准》中多处对阅读要求作了详细描述:"语文是实践性很强的课程,又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中,掌握运用语文的规律。""丰富语言积累,培养语感,发展思维。"为了在阅读教学     

高中现代文阅读中逻辑思维训练的措施

语文作为一门传授母语相关文化、用法与历史的课程,不仅仅是要教会学生如何进行日常的交流与交际。还有引导学生怎样用母语来进行更深层次的思考与冥想。以母语为载体来不断加深自己思想的宽度,是语文学习的附加价值。要做到这些,就必须进行大量的、不间断的阅读。故而在语文课堂中,现代文的阅读是必不可少的,它不仅仅是教学生怎样用母语描绘自己所身处的世界,更是教会学生怎样用母语进行思考与创作。     

亲近母语和谐阅读

近日,上海同济、华师大、华东理工、上外和东华等6所高校,在自主招生的理科考试中无一例外地选择了放弃考语文。旋即,一场“为何考英文,不考语文？”的争论在社会上展开。有人说：学生压力够大了,语文是母语,没有必要逢考必有;有人说：凭什么不考语文,中国人自己的语言还要不要……这场争论在一定程度上折射了人们对母语教育价值认同还存在着大量的轻视、混乱、迷惘和迟疑。     

“把课外阅读引入课堂，扩大学生阅读量”课题研究试验总结报告

1998年社会上对语文教学的现状展开了大讨论，虽有言之过甚的观点，但是当时的语文教学，不适应时代发展的弊端日益突出。其实，初中阶段的教育是基础教育，而语文学科是基础中的基础，阅读又是语文教学中不可缺少的部分。课外阅读课的设立有助于学生学习、掌握和运用母语，切实提高读写能力。阅     

阅读与写作的关系

多年的教学实践证明,语文教学中阅读与写作总的说来是一种对应的关系,是吸收与释放的关系,是相辅相成的关系。阅读教学是写作的基础,是提高学生写作水平的重要途径。一、阅读教学是一种示范阅读教学首先是一种示范,是前人给后学者的一种运用母语表情达意的示范。这也许是前人的     

培养小学生语文阅读能力的具体策略

语文作为我国母语教学的重要学科,其内容丰富多彩,具有很重要的教育意义。而促进学生语文学习能力提升最直接的办法就是提高学生的阅读能力,让学生在阅读中不断积累和获得知识,长期以往学生对语文知识和生活的理解能力都能得到明显提升。因此,阅读能力的培养是小学语文教学的重要目标之一,也是当下语文教师需要重点关注的教育内容,如何在日常语文教学中提高学生的语文阅读能力,需要广大教师积极思考和探索。本文将结合笔者的教学经验,提出有效提高学生阅读能力的具体策略,旨在促进小学语文教学的发展与进步,帮助小学生得到更好的发展。     

开拓母语教材建设的创新之路(序二)

语文课程是基础教育中最基础、最重要的课程。语文是学习知识的基础,语文学不好,就难以学习其他学科的知识,也难以与其他人交流。因此,每个国家都十分重视语文课的教学。母语是本民族的语言,是一个人最早学会的语言。一个国家的语文教学往往就是指母语教学。多民族国家的语文教学除了本民族的母语教学外,一般也     

彰显母语特质 培养语文精神

语文教学,说到底,是一个民族的母语教学。语文教学应该彰显母语特质,焕发母语情怀,实现培养人性的教育追求。     

浅谈语文阅读分析的解决策略

在教学中,我们常常会发现学生一些莫名其妙的错误,惊讶慨叹之余,多少有些无奈:阅读分析似乎就是语文教学中的一个死穴.这不由得又让我想起了关于语文的另一个比方:语文是“豆腐课”,使劲一抓就烂,而拎又拎不起,简直是无从下手.其实,作为母语教学的一门课程,也还是有关键的抓手的,下面我就谈谈对解决阅读分析难的看法.     

阅读能力在小学语文教学中的培养

阅读是获取知识的最佳捷径,启迪智慧、开阔视野、丰富想象、改善思维、提升创造力,都需要我们通过阅读来实现自我的提升,以引导我们积极向上,涵养精神。因此,小学语文教学中阅读能力的培养尤为重要,它是培养学生感悟语言,领会文章重要思想,培养学生语文整体素质和能力的重要环节。语文教学是小学生母语教育的起步,这个阶段的阅读能力直接关系到高年级的阅读,以及其他学科的基础认知并学习。但是由于小学生年龄的限制,阅读并不易培养,于是在小学语文教学过程中,培养并提高学生的阅读能力迎来了较大的挑战。