流媒体技术及其在网络教学中的应用

本文通过对流媒体技术和流媒体系统的介绍,剖析了流媒体技术在网络教学应用中的优势及在网络教学中的应用。     

浅谈流媒体技术及其在教学中的应用

流媒体技术的出现,为网络媒体的几大优势又增添了交互性、实时性、多媒体化和针对性。文章就流媒体的概念、组成、传输流程及流式传输的特点、流媒体在教学中的应用进行了阐述。     

流媒体视频资源在网络教学中的应用研究

流媒体技术在网络教学中应用,丰富了教学的内容和展现形式,给网络教育带来了强大的生机和活力.结合流媒体网络教学的特点,对流媒体技术在网络教学中的几种应用模式以及制约流媒体应用的因素做一些初步的探讨.     

流媒体技术在现代教学中的应用

教育的发展与信息处理技术的发展息息相关，在人类社会发展历程中，信息处理技术经历了四次革命性的飞跃，每次飞跃都使教育向前迈进一步：印刷术使教材得到普遍应用，促成了新的教学模式的产生；无线电和电视的出现，使教育规模迅速扩大；计算机和计算机辅助教学的出现，促进了个别化教学的发展；     

流媒体技术在远程教育系统中的应用研究

流媒体的出现彻底改变了传统因特网只能表现文字和图片的缺陷,它集音频、视频及图文于一体,使之成为未来因特网应用的主流。从教育的视角重新审视流媒体,可构建出个别化、师生交互式、协同学习式等三种主要的流媒体技术应用模式。     

流媒体技术在网络教学中的应用

在网络教学发展的进程中,采用流媒体技术,能够有效地突破低速接入Internet方式下带宽瓶颈,实现视频音频信息的流式传输。本文通过对流媒体的顺序流式和实时流式传输方式的比较分析,以及对流媒体播放形式在网络环境中应用的研究,给出了教学流媒体的实现技术并探讨了具体应用中需要注意的问题。     

流媒体技术及其在网络教学中的应用

本文对流媒体技术的原理、技术,结合网络教学的特点,阐述了应用于流媒体系统的各种技术,包括传输控制协议、流媒体文件格式、流媒体播放方式等,最后对当前常用的几种流媒体服务系统做比较,探讨流媒体技术在网络教学中的应用以及趋势.     

浅谈流媒体技术在职院教学中的应用

随着信息技术的快速发展,人们对高职教育的需求也越来越大,这就给我们的高职教育技术工作提出了更高的要求,实现高职教学的多媒体化、网络化也成了当务之急,流媒体技术是当今在网络上较为流行的新兴技术,被广泛应用于高职教学领域。     

流媒体技术在现代远程教育中的应用

将流媒体技术应用于现代远程教育，为现代远程教育赋予了更丰富的内涵，使其更具人性化，必然引起现代远程教育教学模式的重大改革，从而促进现代远程教育的进一步发展。一、流媒体的浮出随着网络技术的发展，作为新兴媒体的网络将使信息模式形式更加多姿。从网上出现的第一张图片，到现在各种形式的网络视频、三维动画，人们的视觉听觉都得到了不同程度的满足。但是，随着上网人数的不断增加及网络硬件设备的局限性，文件的大小成为网络传输中一个不可忽视的参数；人们希望能在网上看到生动清晰的媒体演示；而在如此慢的网络速度下文件传输…     

试论高职院校教学督导的运行模式

本文认为开展教学督导是高职院校强化内部管理、提高教育教学质量的重要手段，教学督导属于高职院校内监督系统和信息反馈系统；建立与教务处平行的学院教学督导机构和院系两级督导体系是目前高职学院开展教学督导的最佳运行模式。     

企业大学的人才培养模式及其对高职院校的借鉴意义

企业大学作为我国职教领域的新进入者,在应用型人才培养方面有其特定的优势和专门模式,这种模式对于以就业为导向的我国高职院校改革具有一定的借鉴价值。     

高职素质教育的着力点

长期以来，人们在理解高职教育的培养目标时有些片面化、功利化，把高职教育等同于谋职教育、技术教育、岗前教育，把高职教育的功能也仅仅理解为，为社会经济建设服务，而忽略了教育对象本身——人的全面、协调、可持续发展，忽视了高职教育的内涵已由单纯的职业技能培养发展到了学生综合素质的提高。根据时代的要求，高职教育应当将培养目标定位在把学生培养成既能适应专业技术要求的“职业人”，也能适应社会和自身发展需要的“社会人”。我国职业教育先驱黄炎培先生也认为职业教育的首要目的就是“谋个性之发展”，提出“办理职业教育者，必须注意于个性之发展”的办学原则。     

升格高职院校转型的分析与对策

中专（合并）升格的高职院校，要从中专教育转向高职教育，必须抓住,必须正确评估自身的优势，树立信心，分析面临的困难和矛盾，制定良策，从培养目标、专业、课程、教材、教学方法、教学手段、师资水平，育人环境，管理制度等方面实行全面快速转型。     

高职学院隐性课程的建设与实践

课程建设是高职院校建设的核心,课程包括显性课程和隐性课程。隐性课程在高校核心竞争力中起重要作用。加强隐性课程建设,应处理好隐性课程与显性课程的关系,注重育人环境整体建设,建立良好的师生关系等。     

关于移动通信高职教材的建设

移动通信是达到任何时间和任何地点随时通信这一最终目的的有效手段,其发展的巨大潜力也越来越被人们所认识.     

高等职业教育的综合实训课程

本文重点总结归纳了近年来高等职业教育领域开展的综合实训课程的基本经验，包括其基本概念、基本要素、典型模式及其主要功能。文章探讨了综合实训课程对学生综合职业能力形成的促进和对专业建设课程改革的整体推动作用。在对多个典型专业综合实训方案分析的基础上对综合实训目标、内容、实施环境与条件、评价与考核等内容都做出了具体的界定，为综合实训课程的实践提供了参考。     

远程教育中的流媒体技术

众所周知,远程教育已经成为教育开放的四个领域之一.而随着我国现代化教育水平的提高,一个新的历史机遇正出现在面前.目前,我国的远程教育尤其是现代远程教育正在蓬勃发展.随着网络技术的发展及网络环境的完善,流媒体(stream Media)技术作为互联网中视音频传输的核心技术越来越普及,而这一新技术的在远程教育中的应用,必将给网络教育带来了新的活力和生机.     

高职会计专业技能设计型实训模式探讨

加强实践教学改革、提高学生的实践动手能力，是高职教学改革的基本要求。会计实训教学应南单纯的理论“验证型”实训转向到技能设计型实训。本文按照“全过程、全方位”的思路，构建了技能设计型实训模式．指出了该模式实施的总体要求并进行了可行性分析。     

高职汽车运用与维修专业的课程设置

随着科学技术的迅速发展,岗位智能密集程度不断提高,对就业者的知识技术层次及综合素质的要求也相应提高,专业是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,这就要求教学工作主动、灵活地适应社会需求,要依据相关行业的发展趋势,科学地设置相关课程。对于汽车运用与维修这个专业,大量的调查资料证明,随着汽车技术的发展以及汽车进入家庭的步伐加快,市场迫切需要具有一定实践技能的人才。要培养满足社会需求的合格人才,就需要对该专业的课程进行合理地设置。