浅谈小学数学课堂中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新意识和能力，是摆在教师面前的大事，要通过数学教学培养学生的创新意识，就要通过数学课堂培养学生的创新精神和创新能力，使素质教育真正落实在数学课堂中．     

创新精神与数学教学

培养学生的创新精神是数学素质教学的一个重要任务，在教学中，应注重学生的数学思想、学习兴趣、数学思维、数学能力的培养，激发创新精神。围绕学生的创新个性、创新动力、创新的思维品质、创新品德、创新意识、创新能力来进行。培养学生创新精神的途径和方法中，创造性的教和学的数学课堂教学是主渠道，数学课外活动是重要途径和方法，宽松和谐的教学环境是重要条件。     

谈猜想与数学教学

数学教学必须重视猜想,猜想可以引起学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性,可以使学生创新意识和创新能力得到进一步的形成和提高。     

浅谈数学课堂教学的创新

通过数学课堂教学的创新,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学,激发学生学习数学的兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,才能使学生的数学创新意识得到培养。     

数学美的内容及对数学教学的意义

对数学美的追求，促进了数学精神的形成，促进了数学学产的发展，促进了数学学科的发展，数学美育教学能激发学生学习教学的积极性，培养学生的个性品质，提高学生素质，增强创新意识。     

初中数学总复习的几点思考

数学复习要面向全体学生,使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,从而使学生形成良好的思维品质、较强的综合能力、创新意识和实践能力。在初中数学总复习教学中,应用目标教学指导初中数学总复习,有利于提高教与学的目的性,主动性和策略性,从而能从根本上提高数学教学质量。下面谈谈我的几点思考和做法。     

数学教学创新课堂教学模式探讨

随着新课标的实施，数学教学模式发生了重要变化，提倡数学教学要与生活有机结合，以提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生数学核心素养。在数学教学中，教师要转变“一言堂”的教学观念，将课堂交给学生；采取有效提问策略，帮助学生构建数学知识体系；创设连贯化的主题情境，优化课堂教学效果；联系生活实际，实现生活化教学；设计生动有趣的数学游戏，激发学生的主观能动性。要坚持与时俱进，把新的教学理念和方法运用到数学教学中，使学生的数学思维和创新意识得到有效培养。     

数学课堂教学中如何实施创新教育

中学数学教学大纲把“使学生成创新意识”作为教学目的之一，要求教师“要激发学生学习数学的好奇心和求知欲”，使数学学习“成为再发现、再创造的过程”。数学课堂教学中实施“创新教育”，主要有三项内容：培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，开发学生创新能力。     

小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透

国家之所以推崇素质教育,主要是为了使学生的素质从整体上得到提高,培养学生的创新意识。将数形结合的思想融入到小学数学教学中将非常有利于小学生创新意识的培养和数学水平的提高,符合素质教育的要求。本文围绕数形结合思想,举例分析了其优势,并针对如何将数形结合的思想融入到小学数学教学中展开讨论,以期使教师认识到数形结合思想的好处,在数学课堂上对其进行有效的利用,使小学生的数学成绩能够得到明显的提高,使其创新意识得到加强。     

数学教学方法创新探

教育创新要求我们进行教学方法创新，如何针对数学学科特点进行数学教学方法创新已是迫在眉睫，数学教学方法创新要求教师要爱护学生，要发挥学生的主体性，培养学生“发现问题”意识，培养学生自觉思维能力，推行愉快数学教学，充分发挥计算机的辅助教学功能。     

数学教学中学生创新能力的培养

提高初中数学教学的教学质量,让学生在学习中逐步形成数学创新意识,教师要采取多种方式和途径进行引导和培养。除了创设情景,培养创新精神,还要在合作、探究学习中培养创新,更要注重课外创新能力的培养。通过有效的有意识的培养,使学生的创新能力逐渐得到开发,把学生的潜能发挥出来。     

在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力

数学教学改革发展的总趋势就是发展思维、培养能力。要达到这一要求，教师的教学就必须从优化学生的思维品质和意识品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的思维品质。     

如何优化数学课堂教学

培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的。在教学中要激发学生学习数学的好奇心,不断追求新知,要启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,要学会分析问题和创造性地解决问题,使数学教学成为再创造、再发现的教学。这就需要我     

初中数学教学中培养学生的反思意识探究

二十一世纪我们要培养高素质的人才,我国教育在课程改革中也在不断的创新和完善,通过深化改革来提高课堂的学习效率,使学生的综合能力得到提高。初中数学教学中,教师不仅要重视培养学生的数学思维能力,解决数学问题的能力,更要在教学过程中着重培养学生的反思意识。本文首先阐述了反思意识对于学生学习数学的重要意义,并分析了目前我国初中数学教学中存在的一些问题,最后提供了一些关于培养学生反思意识的措施和办法,为数学教育者提供具体的指导建议。     

浅谈小学生数学创新思维的培养

<正>数学课堂教学的根本任务不但是让学生获取知识,训练技能,更重要的是让学生学会学习,掌握学习方法,形成良好的学习态度,培养锐意进取、富于创新的品质。因此,教师在教学中,要注意从小培养学生的创新意识和创新思维。一、创设民主氛围,激发创新意识著名的教育学家陶行知先生曾说过:"只有民主才能解放大多数人的创造力,而且使大多数人的创造力发     

初中学生数学学习思维与创新能力的培养

学好数学需要学生具有一定数学思维和思维素养。我们在数学教学中要重视学生基本思维的训练和数学品质的养成,努力提高他们的思维能力,使其形成创新思维意识。在课堂教学中,需要学生能够在问题的引导下积极思考,在问题的探究和解决中有新的发现与收获。本文就初中数学课堂教学中学生创新思维和能力的培养问题进行探讨。     

在数学教学中进行数学素质教育

高校学生应具有的数学素质包括数学水平，数学能力，数学意识，数学品质，在数学教学过程中进行数学素质教育就必须教会学生数学思想方法，掌握数学知识的发展过程，这就必须发挥数学教学的教育功能，在积极的教学实践中培养学生的数学品质。     

浅议数学教学中创新思维的培养

当前，数学教学改革和发展的总趋势就是发展创新思维，培养创新能力。要达到这一要求，教师的教学就必须从要优化学生的思维品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的创新思维品质。     

如何在数学教学中培养学生的创造性思维

实施素质教育的重点是要改变教育观念，改变传统的教育手段，尤其要培养学生的创新意识和创新精神。为此，在数学教学中，如何培养学生的创造意识，激发学生的创造动机，发展学生的创造性思维，形成学生创造性的个性品质，成为了每一个数学教师所要面对的一个重要课题，本文对此发表以下几点看法。     

浅谈数学课堂创新能力的培养

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质.本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：在数学教学中,要精心设计,创设一定的思维情境,巧设悬念,使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣,诱发学生的创造欲;