语言文化思维差异对经贸外语跨文化人才培养的启示

语言与思维密切相关．文化思维差异必然会对跨文化交际活动产生影响。经贸外语专业作为培养跨文化人才的专门机构,其教学过程中是否融入文化思维差异内容对跨文化人才培养有至关重要的影响。因此,本文从文化思维差异角度分析其对经贸外语跨文化人才培养的启示。     

地方高校复合型经贸人才培养模式刍议

随着全球经济一体化进程的加快,社会对经贸外语人才的需求越来越多,需要对传统的外语人才培养模式进行改革,文章试图从地方高校外语专业人才培养中的教学理念、课程设置、实践教学环节等方面人手,探讨复合型经贸外语人才的培养模式。     

我国高校高素质外语人才培养对策及走向研究

全球经济一体化及文化多元化的时代背景给我国高校外语专业人才培养带来了前所未有的机遇和挑战。目前,我国高校外语专业教育中还存在着人文教育理念薄弱、学生的专业知识结构单一、专业就业面狭窄等问题。为了克服我国高等外语专业教育存在的弊端,必须从注重转变教育观念、强化师资力量、重视市场导向等方面采取相应措施,从而培养出具有国际化视野的创新型外语人才。这也是我国未来高等外语教育改革与创新的必然趋势。     

高等教育国际化背景下维护国家文化安全的外语教育

应我国当前深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣之势,以高等教育国际化为背景,探讨我国高校外语教育如何在国际化趋势下通过培养大学生外语技能,传播目的语文化同时强调本国传统文化教育,从而进一步加强国家安全,促进国家经济繁荣。从保护我国文化安全、提升我国文化软实力角度审视和比较了我国当前高等教育外语教育政策和他国外语教育政策,从中挖掘值得借鉴的经验,继而深入了解外语教育中存在的影响我国文化软实力提升的问题;最终,为在外语教育中合理导入目的语国家文化的同时,弘扬我国传统文化的路径方法提出了建议。     

适应WTO规则的要求,加快经贸类应用型人才培养的对策

自2001年12月中国入世以来,中国企业已经开始全面与WTO接轨,企业经贸业务出现了新的特点,中国对外经济稳定、快速的发展对外经贸人才提出了更高的要求。本文从世界贸易组织运行规则要求出发,论述了加入世界贸易组织对中国经贸类应用型人才培养提出的具体要求,指出了目前我国高等院校在培养经贸类应用型人才方面的弊端,最后提出了我国高等院校培养经贸类应用型人才的对策:深化教学改革,建立有利于培养应用型人才的课程体系和评价机制;实现专业教学与实践教学紧密交叉融合;采取形式多样的方式,培养应用型人才;加强外语教学力度,提高口语和专业外语教学质量;培养学生的操作技能和应用能力;积极引入国外先进的人才培养模式和优质的教育资源;全方位提高教师素质等。     

如何加强外语专业学生的道德素质教育

随着我国经济的发展,社会上对外语人才的需求不断加大,不仅要求他们掌握牢固的专业技能,而且要求他们具有较高的道德素质。外语专业的学生应该时刻牢记自己的历史使命。思想政治教育和传统文化学习可以让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。一个合格的外语人才应该首先拥有健全的人格和高尚的道德品质。     

高职经贸专业文化建设初探

随着经济全球化的高速发展,不同行业和企业对高职院校学生的职业素质提出了更高的要求。而目前,在普通校园文化中培养出来的学生不具备相当的职业素质和社会适应力。对于经贸专业来说,通过构建经贸专业价值标准,强化经贸专业文化认同,深化经贸专业制度保障,构建基于经贸学生职业素质培养的高职院校经贸专业文化来培养符合时代需求的高技能应用型人才。     

大学外语教育价值与中国文化的对外传播

长期以来大学外语教育的应试导向性非常严重;随着中国经济的国际化,社会需要的是有特定专业知识且具有较强外语沟通能力的人才来满足不同行业的需要;大学外语教育应该是以人为本的教育,应注重人文精神教育;培养的人才应该是具有良好的国际视野,能够以传播中国文化,为本民族的文化繁荣做出应有的贡献为己任的国际化人才。     

“一带一路”背景下“外语+”高职外语人才培养模式探究

在“一带一路”倡议下,中国与沿线国家在文化、经济、贸易等多个领域不断开展合作交流,大大促进了就业市场对于外语人才的需求,但同时为外语人才的培养带来了新的挑战和要求。本文将立足“一带一路”背景下外语行业人才需求,结合高校外语专业人才培养状况,探讨高职外语专业应如何发挥专业优势,加强创新,把握经济发展新风向,培养适应新时代行业需求的“外语+”复合型人才。     

试论高等学校复合应用型外语人才的培养

文章结合当前复合应用型外语人才培养的成功经验和不足之处,探讨新形势下我国高等学校复合应用型外语人才培养中的几个带有方向性、全局性的问题.提出新形势下我国高等学校复合应用型外语人才的培养应顺应外语的人文学科属性,以专业+外语为主要培养模式,培养文理兼通的复合应用型外语人才,复合应用型外语人才的培养应处理好外语语言载体与被载体的关系,重视外语的学科建设.     

论市场需求导向的经贸类专业培养模式研究

自我国加入WT0以来,对经贸类人才的需求越来越大,且对这类人才的要求也越来越严格,不仅需求熟悉国际贸易相关条例,精通外语,更要掌握贸易谈判的相关知识与技能,而我国当前经贸类人才市场需求缺口较大,高校所培养的经贸类专业人才也越来越跟不上市场需求.论文主要阐述了经r类专业的市场需求现状,基于市场需求导向论述经贸类专业培养模式途径.     

营造适合国际化人才成长的校园外语文化

校园外语文化对国际化人才的培养起着重要作用.本文从第二语言学习与习得理论出发,指出语言环境对外语学习的重要作用,并通过对校园外语文化的概念和功能的阐述,提出应该从四个方面营造适合国际化人才成长的校园外语文化.     

外语人才培养方向的研究

当今的外语人才的培养方向在适应社会的需求的同时,还必须随社会政治、经济、文化、科技等影响外语市场价值诸因素的变化而不断地调整与提高.为此,不仅需要广大的外语教育者对目前的外语教育状况有比较详细的了解,同时还要掌握恰当的教学方法和思路.     

经贸俄语课程中的文化翻译元素

随着我国与俄罗斯经济、技术合作的扩大,俄语外贸人才越来越受到重视。经贸俄语课程是牡丹江师范学院俄语专业本科生的一门重要课程,在教学过程中应采用适当的教学方法和策略。如何以经贸俄语课程为载体,以为学生传授"文化翻译"元素为目的和手段,培养全面发展的俄语人才在当今尤为重要。     

外语人才承担起开展人文外交的使命——关于外语院校外交学理论与实践教育的若干思考

2008年奥运会之后,中国提出了大力开展"人文外交"的政策。人文外交是民间外交和文化外交的结合,以对外文化、教育、旅游、体育等领域的交流与合作为基本形式开展。外语人才是中国外交"大众化"和大力开展人文外交的重要支撑。目前,在我国的外语人才培养中,还存在学生知识结构单一,实践创新能力缺乏等问题。因而,加强对外语专业学生外交学理论与实践教育,借以提升外语专业学生跨文化交际能力与素质,进而培养大批高素质的从事外交外事工作的人才,为中国日益发展的"大外交"、"总体外交"服务,成为摆在外语院校面前的重要任务。     

高校外语应用型人才培养模式探析

全球经济一体化对外语人才需求的迅速增长和国内外语专业逐步沦为高失业风险型专业、外语专业毕业生就业率持续走低之间的矛盾日益突出。我国高校外语人才培养应从国际化视角出发,在总结我国既有人才培养经验、借鉴发达国家和地区先进外语人才培养理念和模式的基础上,以培养社会急需的应用型人才为目标。对外语人才培养融入国际化浪潮的定位、目标和措施进行仔细梳理,推动人才培养模式的进一步优化,促进外语专业建设质量的提升,增强外语人才的国际竞争力。     

地方高校创新型外语人才培养模式研究

在向知识经济迈进的过程中,我国在政治、经济、文化、科技等领域都需要高层次的创新型外语人才。文章对创新型外语人才的内涵,以及地方高校创新型外语人才的培养思路、培养模式进行了研究。     

新疆高校外语学科跨文化教育的区域性特征

跨文化教育是国际教育发展的新趋向.我国的跨文化教育呈现出不同的区域性特征,其中以新疆的跨文化环境最为典型和复杂.民族结构和地缘环境决定了新疆跨文化教育的区域特殊性,也赋予新疆外语人才多元化的跨文化结构.因此,必须明确新疆跨文化教育的特殊使命,构建对内涵盖中华各民族文化、对外涵盖周边国家文化的双向文化认知体系,强化培养各族外语人才的国家意识、公民意识和国际意识,建设具有区域特色的外语学科跨文化教育机制.     

高校校园外语文化建设与学生跨文化素养培养的实践研究 ——以南通大学外语文化节为例

随着中国日益走向世界舞台,外语作为中国文化与世界文化交融互鉴的桥梁,发挥着越来越重要的作用,高校校园外语文化建设是高校推动外语学习与实践的平台.如何进行高校校园外语文化建设,为社会培养复合应用型国际化人才,培养学生跨文化素养,是当前高校校园文化建设亟须探索的课题.文章依据建构主义学习理论和全人培养理论,以南通大学外语文...     

新文科背景下的商务外语人才培养策略分析

本文主要研究新文科背景下商务外语人才的培养策略.指出新形势下重新规划商务外语人才培养的必要性,述评我国商务外语学科的发展历程,分析我国商务外语教育研究趋势,建构商务外语人才策略的模型,研究新文科背景下商务外语人才的培养策略.分别从商务外语学科群、商务外语专业、商务外语课程体系、商务外语人才培养模式、商务外语人才能力指标...