越飞越远

我和"飞那儿"剧团的相遇非是偶然,而是注定,因为在我还没有迈进上外的校门时,就已经瞄准了这个还不了解,但相信会很有意思的话剧团。当参加面试时,我发现事情没那么简单!那些表演题目我闻所未闻,来不及反应,就已经跟着倒在地上红着脸嗷嗷直叫地表演起来。我发现,原来表演不仅要能收得住,还要"撒得开"。     

第一次参加腰鼓表演

说起元宵节,每年都有很多活动,我只看过,没参加过。今年不同了,我有幸参加了社区里的元宵节腰鼓表演,别提有多兴奋了!为了表现得好一些,我训练得很卖力。     

指导表演游戏

表演游戏,是幼儿园创造性游戏里的一种。在指导表演游戏时,教师应注意儿童在表演中能否体现出游戏的主题并受到教育,表演中的语言叙述和发育是否正确,以求通过游戏发展他们的才能和个性。我在指导表演游戏时注意了以下几点:一、用恰当的语言给予提示儿童开始表演时,自己的动作往往不会和别人的动作配合。如表演《狼和小羊》时我作如下提示:四个小朋友所扮演的动物角色还没藏好,狼就不能出来,藏好后,狼才可以出来。这样一提,儿     

学英语要"入乡随俗"

语言是经过漫长的文化浸染而发展起来的,每种语言都有其独特的文化特点,与当地的风俗息息相关。英语也是如此。在教SEFCBOOK1AUNIT6GOODMANNERSTHEWORLDOVER一课时,我特意邀请我的两个美国朋友来听课。上课时,我先请两个学生上台用中文表演老朋友在街上相遇的情景。学生A:嗨,很久没见,吃饭没?学生B:没。你呢?学生A:没。去哪啊?学生B:随便逛逛。学生A:最近有什么打算?学生B:能有什么打算,混口饭吃呗。这些话在中国文化中起到了寒暄的作用。在日常生活中,人们也常用问候来表达礼节。接着,我请那两位美国朋友表演同样的情景。…     

开心岛

联欢会上,一个孩子表演弹钢琴演奏完后,台下的家长一致要她再弹一次那小朋友哭着说：“我又没弹错,为什么还要我再弹一次？”     

小飞象经典回顾27

认得大象吗?见过耳朵特别大的大象吗?没见过?那我现在要告诉你一个关于大耳朵象和它的耳朵的故事。故事发生在一个四处表演的马戏团里。夜里,一天的表演结束后动物们都睡着了。这时,天空出现了一     

沿波溯源，切实让学生“读懂”

【案例】《安塞腰鼓》教学案例 我先叫同学们合上课本,然后播放无声的安塞腰鼓表演视频。这时有学生喊道：“老师,怎么没声音。”     

叫作“努力”的正能量

三年级刚学英语时,我总是把26个字母和汉语拼音混淆起来,这使当时的英语老师哭笑不得。四年级时表演对话,由于我的发音不准,总是把和我演对手戏的同学弄得不知所措,慌乱中败下阵来,为此,小组内的同学没少批评我。     

黄磊有个梦

我是话剧演员,我夫人也是演员,黄磊从小就看我俩演戏,对我们的职业他虽然很感兴趣,但并不想学表演。因为看到我一年到头在排话剧,可演来演去也就这样,所以他觉得当演员没多大意思。     

知心红茶坊Q＆A

Q：身边坐了几个不爱学习的同学,每天看着他们无聊的表演我就很闹心,不能安心学习,他们打扰了我,可是我却没有能力改变这种状况,甚至连老师都拿他们没办法,我该如何是好啊？     

为学英语设一个良好的家庭环境

常听家长说,孩子在家里学英语的积极性不高,缺乏主动性,没兴趣。可是,在我听过的几节英语课上,学生们对于教师提出的问题或是对话表演,无一不是跃跃欲试,争先恐后。那一口流利的英语和生动形象的表演,让在场的每一位老师都感觉到     

舞之恋

从“六一”起,满怀淡淡忧伤,我不学舞蹈了!原因是:在学校报舞蹈班两年,“六一”表演没选上我!这种愤愤不平的心情立刻转化成一种前所未有的胆量与勇气,我直接告诉妈妈:我再也不学舞蹈了!想不到妈妈竟然同意了。     

许诺

早操结束后,孩子们回到活动室。萱萱直着嗓子对我说:“老师,你怎么又没拿头饰来?”顷刻间,孩子们议论开了:“是呀,老师怎么又忘了。”“老师真没记性。”“老师是不是骗我们呀?”议论声虽小,却清晰地钻进了我的耳朵里。望着孩子们天真、渴求的眼神,我红着脸说:“对不起,老师现在就去拿头饰。”两天前,我发现孩子们在学唱歌曲《妈妈,妈妈》时总是兴趣不高,提不起精神,我就抓住孩子爱表演的心理特点,对他们说:“如果谁唱得好,学得快,我就请他戴上头饰(小喜鹊、小黄牛、小花猫)上台表演。”其实,我并未准备好头饰。等他们学会了歌曲,结束时间已…     

蚤戏

蚤戏极稀罕,可以说没人见过,有一次让我撞见了。 1967年冬季一个大太阳天,我在路边遇着一人,低声问我想不想看跳蚤表演文体节目,很便宜。我立即答应了。我连跳蚤都没见过,更别说看它演节目,有什么可犹豫的!     

“老师,我想……”

下午离园之前,我班有10分钟“快乐小天地”时间,让孩子们在轻松愉快的气氛中表现自己。那天,当我问孩子们谁第一个为大家表演时,一向胆小、内向的茜茜慢慢地举起了手。我问她要给小朋友表演什么节目。她轻声说:“讲故事。”当大家静下来准备听故事时,茜茜却紧张了,几次开口,故事的题目都没讲清楚。孩子们一阵哄笑,茜茜低下了头,更不敢开口了。见此情景,     

发挥幼儿自主性 过好“六一”儿童节

对于幼儿园来说,每年的6月1日是师生最盛大的节日。为了搞好节日庆祝活动,园长和老师每年都要精心没计活动,力求花样翻新。我园曾组织过大型联欢会、体操表演、集体舞表演、体育运动会、有奖亲子游艺、幼儿作品展示会、幼儿食品展示品尝会。虽然历年的活动都搞得轰轰烈烈,也取得     

多亏了爸爸

啊!又是一个周末来到了,我真高兴,明天星期六我要上电视喽!爸爸来接我时,我按捺不住心中的喜悦,蹦着跳着告诉他:“爸爸,爸爸,星期六,我要去嘉兴电视台拍电视!”爸爸听了,眼睛笑得眯成一条缝:“上电视!好!表演什么啊?”“表演舞蹈——《菊乡童画》呗!”“好!好!你这几个星期的练习,没白练啊!”爸爸一边说,一边拉着我往教室外走。爸爸的一句话,使我想起了这几个星期的周日,爸爸没睡过一个安稳觉。为了我这个女儿好好地练习跳舞,不管多忙,每个周日爸爸都放下手头的工作,一大早带着我到学校练习,然后匆匆回去。我的这份光荣中,也有爸爸的功劳呀!…     

为生成预留空间

案例一 教学《排序》一课时,一位农村小学教师这样导入：在做团体操表演时,我们是按什么特征来排序的？意在调动学生已有的生活经验,激发学生的探究欲望。可是没等教师把话说完,就有许多学生提出异议：老师,什么是团体操表演？我们没参加过团体操表演,不知道怎样排队的呀……教师哭笑不得,很是无奈,只好对团体操表演作出解释。     

为生成预留空间

案例一 教学《排序》一课时,一位农村小学教师这样导入：在做团体操表演时,我们是按什么特征来排序的？意在调动学生已有的生活经验,激发学生的探究欲望。可是没等教师把话说完,就有许多学生提出异议：老师,什么是团体操表演？我们没参加过团体操表演,不知道怎样排队的呀……教师哭笑不得,很是无奈,只好对团体操表演作出解释。     

“星”语“星”愿——细听安德鲁·加菲尔德

由雷德福主演的电影《狮入羊口》讲的是战争对一个国家意味着什么,以及为什么有这样一些人要选择战争。在出演该电影之后,安德鲁·加菲尔德说:在那里工作,和他们一起表演,我觉得很幸运,虽然我并没真的期望之后会得到观众的认可。