高校非计算机专业VFP程序设计语言教学探讨

阐述了VFP程序设计语言是一种大量的数据处理和进行管理系统开发的常用工具,从VFP程序设计的教学上阐述了课堂教学改革的方案,针对VFP程序设计的特点、传统教学中存在的问题和采取的教学改革措施进行了探讨和分析,着重从网络环境下的任务驱动模式教学,面向过程与面向对象的程序设计方法,课堂讲解时化抽象为具体,加强实践教学,重视动手能力培养等几个方面提出了应对之策,并在教学实践中进行实施,取得了一定的教学效果。     

非计算机专业VFP教学的探讨

本从教材的比较与选择，教学方法的运用、自学能力的培养与考核形式四个方面探讨了非计算机专业VFP的教学。     

任务驱动教学法在VFP程序设计课程中的应用

在任务驱动教学法的定义的基础上,结合VFP程序设计课程教学,给出了任务驱动教学法的实施过程和实施该教学法应掌握的关键环节及注意事项。实践证明,该方法是行之有效的。     

高校非计算机专业VFP教学改革研究

分析了非计算机专业VFP程序设计课程存在的问题,从教学方法及手段运用方面进行改革,通过精心组织教学内容,实行项目驱动的实践教学,培养学生解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。     

文科类专业VFP程序设计课程教学的思考

VFP程序设计语言是一种能处理大量数据并进行管理系统开发的常用工具。它是很多高校文科类专业的计算机基础课程,如何更好地完成该课程的教学是计算机基础课教师非常关心的问题。本文对该课程的内容组织、授课方式及考核方式进行了探讨,并将该课程应用到教学实践中,取得了较好的效果。     

VFP课程设计教学模式的探讨

该文对高职高专计算机专业VFP教学中存在的问题进行了分析,并以此为依据,对基于案例教学法的VFP教学模式作了进一步的阐述,最后给出了相应的教学实例。     

中职财经专业VFP程序设计课程教学的思考

VFP程序设计是中职财经类专业普遍开设的一门课程,对会计专业学生有较大的实用性。本文针对“VFP程序设计”课程教学中存在的问题,并结合教学实践。从课堂教学、实践教学、如何激发学生学习兴趣等几个方面进行了探索,取得了较好的效果。     

＂VFP程序设计＂课程教学初探-以成都大学师范学院为例

文章针对非计算机专业＂VFP程序设计＂课程的特点和学生实际情况,结合教学实践,提出该课程的教学可以通过循序渐进的＂演示—讲解—学习—实践—提高＂的过程,让学生理解数据库的基本概念、理论和技术,同时掌握一个简单的数据库应用系统从分析、设计到实现的完整开发过程,真正做到学以致用;在学习的过程中,教师应该给学生提供丰富而直观的学习素材,使学生的学习积极性和兴趣得到极大的提高,从而提高VFP课程的教学效果。     

独立学院非计算机专业VFP课程教学探讨

针对独立学院在校学生的实际情况,以培养学生能力为目标,在如何提高教学质量及方法等方面进行了探索。阐述了适合独立学院非计算机专业学生VFP课程的教学方法。     

中专学校计算机专业程序设计课教学方法探讨

中等专业学校计算机专业的程序设计教学中,如何解决学生厌学程序设计语言,并找出一条比较有效的教学方法,越来越成为广大计算机教师感兴趣的话题。在近一年的VB.NET教学中,作者有一些心得体会,愿与程序设计课程老师共同探讨,以改进教法。     

关于高校非计算机专业程序设计课程教学的探索与实践

程序设计是高校非计算机专业学生计算机教育的主要课程,从培养学生的程序设计能力和分析解决实际问题的能力入手,对程序设计语言的教学方法、教学手段和考核方式等进行了分析和探讨.     

基于PBL的教学模式在面向对象程序设计课程中的应用

基于问题的学习方法通过问题激发学生自主学习,从而强化学生对知识的理解和掌握程度．本文将该方法引入到面向对象程序设计的课程教学当中,通过识记型问题、理解型问题、分析型问题和综合应用型问题等四大类问题来引导学生主动思考、主动学习,在将基于问题的学习方法应用到实际教学过程方面进行了积极探索．     

非计算机专业C程序设计教学方法探讨

C语言中数据类型和运算符丰富,概念复杂,规则繁多,针对学习者的专业特点和认识规律,如何设计教学方法、强调重点、分散难点、深入浅出地教好C语言课程,已成为任课教师教学研究的首要任务,文章提出了一些改进C程序设计教学的方法,以提高C程序设计的教学效果.     

应用型本科院校非计算机专业C语言程序设计教学改革探讨

以福建工程学院的C语言程序设计课程教学改革为例,针对应用型本科院校非计算机专业学生编程基础薄弱和传统教学中存在的问题,文章提出重点引导和培养学生的编程思路,以任务驱动结合启发式教学和案例教学的改进策略。通过教学实践表明,这些举措使枯燥乏味的传统教学变得生动有趣,能调动学生的积极性,培养独立思考、分析解决问题能力和操作能力,使之符合应用型本科教学要求。     

农业院校非计算机专业程序设计课程教学改革探索

程序设计课程是农业类院校的非计算机专业的一门重要基础课程,针对该课程难教、难学的现象,笔者结合实际从教学方法、教学内容、与专业结合、充分利用网络、改革考核方式等方面提出相应的改革措施．     

提升应用型本科软件工程专业实验教学效果探讨

应用型本科软件工程专业的实验教学,应该注重专业技能培养和工程开发能力提升,提高应用型本科软件工程专业实验教学效果。对于应用型本科软件工程专业的毕业生来说,企业以及其他用人单位都希望从事软件开发的新员工能够直接进入软件开发的工作状态,这就要求毕业生实际工程问题的解决能力强,编程能力强,基本功扎实而且适应面宽。提高实验教学效果,改革实验教学方法,提升软件工程专业毕业生的就业市场竞争力和实际工作能力,缩小软件工程专业毕业生软件开发能力与企业要求的差距是目前急需解决的问题。     

应用型本科院校数学教学模式改革与研究

商品经济快速发展使得应用型本科人才培养成为高等教育发展的必然趋势。本文首先介绍了传统数学教学模式的弊端,提出应用型本科院校数学教学模式改革的必要性,之后提出了具体的改革内容以及进行教学模式改革的重要意义。     

程序设计教学的探讨

程序设计是中等职业学校学生专业课程,该课程教学要求明确,教学特点鲜明,本文结合教学实例对该课程的教学策略进行了简单的探讨。     

高职VFP程序设计课程教学改革与学生职业能力培养的研究

本文根据＂Visual FoxPro程序设计＂（VFP）课程面向对象、可视化、数据库开发的特点,以高职高专培养＂培养应用型、技术型人才＂的指导思想,针对当前高职VFP的教学现状提出任务驱动式教学模式。通过任务驱动式教学模式打破原有的教学思想、教学方法、教学手段,达到学生掌握利用VFP程序设计为企、事业单位开发数据库管理系统的职业能力。     

VFP应用程序的优化探讨

针对如何提高VisualFoxpro数据库应用程序的运行效率 ,提出几方面的优化措施