浅析竞技体育的异化

竞技体育的异化现象是现实中存在的一种社会现象,研究和探讨这一问题既是体育理论发展的必然要求,也是竞技体育实践发展的必然趋势.全面审视竞技体育异化,认为导致竞技体育异化的原因主要有竞技运动文化的异化、物质利益的诱惑、重结果轻过程的竞技观和人文精神的缺失等,并针对种种原因提出防范竞技体育异化的建议.     

浅析竞技体育的异化

竞技体育的异化现象是现实中存在的一种社会现象,研究和探讨这一问题既是体育理论发展的必然要求,也是竞技体育实践发展的必然趋势.全面审视竞技体育异化,认为导致竞技体育异化的原因主要有竞技运动文化的异化、物质利益的诱惑、重结果轻过程的竞技观和人文精神的缺失等,并针对种种原因提出防范竞技体育异化的建议.     

媒介异化现象举隅

媒介异化应该包括四个方面．即媒介产品的异化、媒介组织和媒介从业人员在媒介生产实践中的异化、媒介与社会组织关系的异化、媒介与受众关系的异化，并辅之以相关的案例分析。     

发达资本主义社会政治的异化——弗洛姆政治思想片论

政治的异化是弗洛姆政治思想中非常重要的一方面,表现为:官僚主义化、权威的匿名化、平等与自由及民主的异化、人类的毁灭等.政治的异化使一切民主形式变得虚有其表,根治其异化的根本在于在人的内心建立生产型性格,即人道主义良心.     

哲学视阈中的竞技体育异化

当今世界的竞技体育,集中体现了人类“更快,更高,更强”崇尚进取之精神,展现了国家的富强与民族的力量．竞技体育是人类自身创造并发展起来的．从游戏的创立,比赛的规则到竞技的对抗,竞技体育在其社会化的进程中,也不可避免的出现了与人类的初衷相悖的异化问题．并且异化问题已经成为危害竞技体育发展的毒瘤．文章的出发点就是从哲学的角度来研究竞技体育的异化问题,引起人们对体育异化的关注．通过对竞技体育异化的表现形式、产生的原因进行分析,并提出解决其异化问题相应的对策和基本思路。     

论马克思的异化思想

文章通过梳理马克思的异化思想,旨在呼唤人的自由自觉生存本质的全面复归。异化是人的自由本质的丧失,人的自由本质和生存之间的抵触、疏远和格格不入,其主要表现为三个方面:物的异化、自我异化和人同人相异化。     

教育正义与教育中的异化问题

教育正义是指人们在一定条件下处理教育生活或问题的某种合理性、正当性、公正性。弘扬教育正义要关注社会背景中出现的教育异化问题。教育异化是指教育事物中的性质或正义因素出现了某种范围与程度的转变或蜕化。现实中的教育异化可以主要归结为办学思想的异化、教育目的的异化、教育管理境界的异化、教育家园品质的异化、教育学术品格的异化及师生关系的异化等。消除教育异化与弘扬教育正义的主要策略:结合从严治党活动切实端正教育行业中的党风政风;把微妙无形的教育规律像有形的庄严建筑那样凸显在我们心中并加以遵循;突出教师主体地位和民主监督作用,让教师真正成为学校的灵魂与主人翁。     

适宜小学生的体育教学方法

正学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现"素质教育",提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。一、教学方法要儿童化、兴趣化和游戏1.儿童化儿童的"本性"往往毫无保留地反映在体育课中,体育教     

对中学体育教师评价存在异化问题的审视

目前,对中学体育教师评价存在异化问题.主要表现于评价目的的异化、评价内容和指标的异化、评价主体的异化、评价方法异化和评价的流程的异化.因此,应以教师发展为导向,端正评价目的;以新课程标准为依据,选择教学内容;以客观性评价为标准,确定评价主体;以激励为主,重在评价结果运用;从实际出发,简化评价程序.     

阳光体育快乐运动 ——幼儿园小篮球活动的艺术内涵研究

健康的体质是开展学习教育的前提.幼儿园教学中的体育教学对发展幼儿体质有关键作用.在幼儿园中开展多种多样的体育活动,有益于幼儿的身心健康发展.秉持"阳光体育,快乐运动"的理念开展小篮球活动,领略其以音乐促活动、以活动促成长的艺术内涵,让幼儿园的体育教学更加实际化、有效化.     

在体育教学中进行思想品德教育的方法

增强学生的体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好的思想品德,使其成为具有现代精神的社会主义建设者,是我国学校体育教育的目标。在实现这一目标的过程中．体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能．增强学生体质的任务．而且担负着培养学生的道德品质和对其进行思想教育的重任．     

谈弗兰茨·卡夫卡《变形记》的异化解读

<变形记>是卡夫卡的短篇小说代表作之一,作者在悲哀的情绪流露中,完成对人和现实的异化审视.主要体现在人的异化、人际关系的异化、人的软弱和不可摆脱的悲剧命运以及荒诞的真实,本文也正是从这四个方面对西方社会异化现象进行分析和阐释的.     

论网络时代的信息技术异化和人的技术异化及对策

网络技术日益给人类带来福祉的同时,其技术与人性的双重异化也日益凸现,本文分析了网络时代信息技术异 化和人的技术异化的实质和表现,并提出了解决途径。     

掌握儿童生长发育规律，实现体育教学的科学化

学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作．摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。学校体育在实现“素质教育”、提高国民体质的过程中。有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及机能的正常发展,小学体育教师应了解小学生的心理、生理特点,掌握生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。     

异化劳动理论及其对中国式现代化的启示——基于对《1844年经济学哲学手稿》的文本解读

党的二十大报告对中国式现代化作了系统阐释和完整解读,明确了实现共同富裕是中国式现代化的中国特色和本质要求。《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》)是一部在马克思主义发展史上具有里程碑意义的著作。在《手稿》中,马克思正式提出了异化劳动思想,通过劳动对象的异化、劳动过程的异化、劳动主体的异化及劳动关系的异化四重维度,对异化劳动理论进行了系统阐释。异化劳动理论对中国式现代化推进具有重要借鉴意义,通过大力保证社会主义建设成果的共同享有、充分发挥公有制经济的主导作用、切实夯实我国劳动工人的主体地位、积极构建劳动主体之间的和谐关系,可以保证社会的劳动正义及共同富裕。     

竞技体育运动中人的异化现象分析

竞技体育运动激烈的竞争性导致人的异化现象的发生．依据马克思“劳动异化”的理论，从以下四个方面分析竞技体育运动中人的异化现象．即人的物化、人的自身异化、人的类本质异化和人与人关系异化．     

试论刑事程序之异化

刑事程序异化是指进行刑事诉讼活动所遵循和依据的程序走向自己的对立面,与程序自身相背离,变成外在的与程序自身相异的力量。具体表现为法律解释对法定诉讼制度的异化、公安司法机关抛弃法律自创“制度”或做法等。刑事程序异化产生的主要缘由是诉讼权力的异化、程序文化的匮乏以及法律规定本身不合理。为消解刑事程序异化,根据司法实践需要监督与制约诉讼权力,弘扬程序公正的程序文化,适时修改刑事诉讼法典,消除法定程序的不合理之处是必由之路。     

异化的人群 绝望的生存——卡夫卡小说中的异化主题分析

卡夫卡在小说中以怪诞的笔法为人们展开了一个离奇诡异的世界。以小说的形式对现代人的异化现象进行了剖析和探讨。本文从其文本出发探讨了卡夫卡小说世界中各种形态的人的异化，通过危机蹲伏的生存、物质对人的异化、社会对人的异化和人与人之间的异化等方面的分析对卡夫卡笔下的异化主题做出较系统的探析。     

因材施教发展个性

学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展,中小学体育教师应了解儿童、少年的心理、生理特点,掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。怎样搞好体育教学工作呢?一、体育教学方法要儿童化、兴趣化和游戏化1.儿童化。儿童化教学就是要针对儿童少年的年龄特点,进行体育教学,这样才能更好地调动他们的积极性,完成体育课的教学任务。儿童少年是以机械记忆和形象思维为主,教学活动中应尽量采用直观、形象的教学手段。儿童的“本性”往往毫无保留的反映在体育课中,体育教师应懂得…     

论竞技体育领域的种族歧视异化

对竞技体育领域典型的种族歧视异化的起源及表现形式进行分析,查找出其在竞技体育领域表现的原因,提供了在竟技体育领域反对种族歧视的若干建议．