高校旅游管理专业探究式教学模式的构建研究

探究式教学模式是在教师全程参与引导下鼓励学生自主合作探究问题与解决问题、注重对学生学习过程评价与反思的一种重要教学手段.在高校新文科发展背景下,探究式教学模式能够激发旅游管理专业学生终身学习的兴趣,培养学生的创新精神与实践能力,加强学生对专业的认同感与自豪感,对旅游管理专业复合型人才的培养具有重要意义与现实必要性.旅游管理专业探究式教学模式的构建,需要遵循"参与—探究—实践—评价"的教学环节与方法,这对其他学科的教学研究也具有一定的参考价值与借鉴意义.     

初中数学课堂教学中培养学生核心素养的策略探究

数学是组成初中教学的重要部分,能够有效地培养学生的逻辑思维。在初中数学教学中教师需要重视培养学生核心素养的重要性,站在学生发展需求基础上对其数学技能、教学思维与品质等进行不断优化,在创新教学模式下确保学生能够有效地学习数学。     

试析体验教学在高校会计教学中的应用

体验式教学作为一种能够激发学生自主学习积极性与主动性的教学方法,能够在一定程度上提高学生对所学知识的运用能力的理念方法.作为一种全新的教学理念,体验式教学对于提高教学质量、培养高素质人才有着积极的推动作用.因此,本文将体验式教学模式引入高校会计学,希望能够通过这种方法,探讨在高校会计教学中实施体验式教学模式的可行性与必要性,并提出了在高校会计教学过程中体验式教学模式的具体实施安排.     

初中生物5E教学模式多点探索

5E教学是基于建构主义理论和概念转变理论的一种系统化教学模式,能够开阔学生的学习视野,促进学生的知识积累.教师要加强对学生思维能力的训练,这是发展学生学科素养的有效途径.5E教学模式的多点渗透能够强化学生的学习意志,推动深度学习的顺利展开,拓宽学生的认知视域,促进学科教学的顺利进行,培养学生的学科核心素养.初中生物教师...     

情感教育方式在初中语文教学中的运用

初中时期是培养学生丰富情感的重要时期,语文学科本身具有人文性特点,非常适合情感教育.然而现时期初中语文教学仍受以往教学思想与教学模式的影响,使情感教学的实施受到一定限制.所以,本文对情感教育方式在初中语文教学中的运用做了深入分析,希望能够促进学生的全面发展.     

“问题驱动”教学模式在高中化学教学中的实践与探索

新课程改革背景下,高中化学教学要求有了较大的改变,高中化学教学更为注重对学生思维能力,学生探究性精神以及化学学科观念的培养与建设.新课程背景下,高中化学课该怎么上,该采取何种教学模式进行高中化学课堂教学,成为每一位化学教师想要弄清的问题.笔者认为在新课程背景下,在高中化学教学过程中实施"问题驱动"教学模式不仅能够有效地调动学生的思维,还能够培养学生的探究性精神,帮助学生建立化学学科观念,不失为一种十分有效的教学模式.本文就如何在高中化学教学中构建问题驱动教学模式进行实践与探索.一、结合生活实际构建化学问题情境     

浅析原声影视作品在英语听力教学中的作用

随着时代的发展与进步,英语听力教学成为了英语教学架构的重要组成部分,各种教学方式随着教学要求与质量的不断提高不断被提出.运用原声影视作品进行教学,不但能够从根本上解决旧的教学模式对学生积极性与参与程度提高的桎梏,还能够培养学生的语感,丰富其文化与历史知识.本文在分析原声影视作品作用的基础上,阐述了原声影视作品在英语听力教学中的实际应用.     

中职数学教学中如何培养学生的思维能力

随着我国教育体系的不断改革与发展,传统的中职数学教学模式已经不能满足现今的教育需求。因此,在中职数学教学中应不断改变教学模式,创新教学模式,从而更好地促进学生综合素质的发展,促进中职数学教学能够满足现今素质教育的需求,从而更好地培养学生的思维能力,提高教学质量。本文就中职数学教学中如何培养学生的思维能力做出相应的分析。     

有效依托高中物理教学发展学生核心素养

在高中物理的教学领域,发展学生核心素养是一项重要的教学任务,广大高中物理教育工作者应积极改良与创新教学模式,以培养学生能力为前提,有效地发展学生核心素养。在高中物理教学过程中,通过对于传统教学模式的改良,促使学生在更加能够体现主体学习地位的学习过程中,有效地发展核心素养,促使学生获得真实可用的物理能力。基于高中物理教学过程,对其中的规律性进行有效探究,希望能够探索出一条有效的高中物理教学路径。     

发展学生核心素养的初中数学教学优化

在新课程改革的背景下,在初中数学教学活动中培养学生的核心素养,对学生的全面发展具有积极影响。为保证初中数学教学活动能够将核心素养的培养工作全面落实到位,教师需要勇于摒弃传统教学模式,积极运用现代化教学手段,实现对传统教学模式的改革与创新,对整个数学教学结构进行优化,充分调动学生学习的自主能动性,促进学生全面发展。     

探究式教学模式在小学高年级数学教学中的应用

随着我国教育制度的不断改革和发展,小学高年级数学教学也在不断进行革新.近几年来,各个小学也一直将高年级数学教学作为一项重点内容,而小学高年级数学教学过程中,探究式教学模式起到重要的作用.这种探究式教学模式不仅使学生的主观能动性得到显著提高,同时还为学生能够自主学习、自主探究掌握数学知识奠定了坚实的基础.因此,在小学高年级数学教学中,利用探究式教学模式能够有效提高教学质量,进而培养学生的自主学习和创新能力.     

浅析体育教学中"互动式"教学模式

"互动式"教学模式是指在教学过程中师生之间、生生之间互相交流、互相沟通、互相合作、共同探究的一种新型的教学模式.通过实施"互动式"教学模式能够培养学生的创新思维和创造能力,促进学生的智力、技能和技术的全面发展,而且能够充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学质量.     

创新型教学模式在大学本科数学课程中的研究

大学生对课程的学习掌握情况与学生的未来发展有着密不可分的联系。而大学数学课程的学习不仅能够培养学生的创新思维,还能够使学生在学习过程中培养创新精神,并为学生的未来发展打下坚实的基础。因此,作为大学数学教师应在教学过程中高效利用网络资源,开阔学生视野,培养创新思维,并充分利用互联网作为课堂资源不断提升教学能力,完善教学方法,从而运用创新型教学模式培养综合型人才。     

小学品德与社会教学中参与体验教学模式的开展路径

新时期小学品德与社会教学的发展方向在于学生的个性化培养,提高学生的参与积极性,使得学生实践能力得到初步培养。参与体验教学模式是达到这些要求的主要方法所在,本文结合这一课题展开相应的研究,希望在小学品德与社会教学中参与体验教学模式能够更加顺利地实施。     

浅析高中化学课堂教学有效性

传统高中化学教学模式不能够适应现代学生对知识的需求,要想实现课堂教学的有效性,教师必须在课前搜索和组织充分的课前教学素材,在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力,不断引进合作互动式的课堂教学模式,注重理论与实践的结合,不断开拓学生的思维,开发学生的智力,在教学实践中不断探索,培养全面发展的人才.     

对于小学数学小组合作教学模式的深入探讨

随着新课改的深入发展与推进,小组合作教学理念也在小学数学教学中不断的深入。该理念打破传统教学模式,将课堂还给学生,让学生在课堂中呈现主体地位,从而使学生能够得到全面发展,进一步激发学生隐藏的潜能。小组合作学习重点培养学生的小组合作能力,并在合作中使学生学会解决问题,培养学生团结合作意识,促进学生更好的发展。本文将对小学数学小组合作教学模式的深入探究。     

基于PBL模式的数字图像处理实践教学探索

为提高“数字图像处理”课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践能力,在实践教学中引入了基于项目的学习( Project-Based Learning,PBL)的教学模式.简要介绍了基于PBL教学模式的基本特征,阐述了项目的设计原则与教学方案的实施.为配合基于PBL的教学模式,在教学实践中对教材、课堂理论教学、验证性实验及课程考核方式等方面均进行了改革.实践表明,该实践教学模式能够提高学生的实践能力与自主学习能力,并吸引学生积极选修该课程.     

对于小学数学小组合作教学模式的深入探讨

随着新课改的深入发展与推进,小组合作教学理念也在小学数学教学中不断的深入。该理念打破传统教学模式,将课堂还给学生,让学生在课堂中呈现主体地位,从而使学生能够得到全面发展,进一步激发学生隐藏的潜能。小组合作学习重点培养学生的小组合作能力,并在合作中使学生学会解决问题,培养学生团结合作意识,促进学生更好的发展。本文将对小学数学小组合作教学模式的深入探究。     

高职体育多元智能教学模式的应用

对多元智能教学模式在高职体育教学中的应用实践进行了实证研究;研究结果表明,多元智能教学模式比较受学生欢迎,并且能够有效提升学生的平时成绩、理论考试成绩、技术考试成绩以及教学实践成绩,有效培养学生的多元智能,促进学生健全人格的形成.     

从数学教学目标的发展看核心素养下初中授课设计论述

伴随着时代的快速发展,教育行业也在不断地革新、完善,教师在日常授课进程中,需要结合时代的更迭与学生的变化创建全新的教学模式.特别是初中阶段的数学教师,更应该结合数学学科具象化的教学目标,设定核心素养下初中阶段的整体授课形式与技巧,并在此基础上对学生的综合能力进行强化培养.数学教师只需要充分利用学科的核心素养,便能够逐步有效地开发和培养学生的学习兴趣.本文从数学教学目标的发展看核心素养下初中授课问题展开论述,期望能够对学生学习成绩与综合素养的提升提供一定的推进力.