现代信息技术与“概率统计”课程整合研究

本文介绍了现代信息技术与“概率统计”课程整合的实践教学经验,并针对21世纪我国高等教育改革中对实践教学的要求以及教育信息化发展的新趋势,结合“概率统计”课程的特点,探讨了如何通过现代信息技术优化“概率统计”课程教学,改革其教学方法和教学手段,提高教学效果和教学质量的有效途径和新型模式。     

高校概率统计课程教学方法的研究

长期以来,在高校的概率统计课程教学中,一直存在着教学方法及考试模式等方面的问题。文章通过结合教学实践与理论思考,阐述了概率统计课程教学改革的几点看法,以期对高校概率统计课程的教学工作的完善提供参考。     

电子信息类工科概率统计实践教学研究

实践训练是提高教学质量的重要环节,在工科概率统计课程教学中显得尤为明显。本文针对电子信息类工科专业的特点,结合概率统计的教学内容和特点,从概率统计的实践教学方案设计、实践教学过程设计以及实践教学评价等方面进行分析和阐述。     

近三年山东高考概率统计试题分析及复习指导

高中学习的《概率统计》知识是大学概率与统计的基础,起着承上启下的作用,是每年高考命题的热点,注重以概率统计的知识为载体,考查实践能力和创新意识．下面通过简析有关概率统计方面的考试说明、试题特点、备考建议、知识解析、命题趋势来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习．     

独立学院概率统计教学的实践与研究

独立学院近几年发展迅猛,概率统计课程兼具数学理论性和实践应用性双重特征,而其在独立学院的教学效果普遍不容乐观．学好用好概率统计是增强独立学院学生竞争力的有效方式．基于作者在江苏大学京江学院的概率统计教学实践,从学生、教师教学模式和教学方法两方面分析独立学院概率统计的教学现状,强调独立学院概率统计教学要有针对性,从和谐教学关系,注意与中学概率统计教学的衔接,重视计算机工具的使用,强调随机思想和观念等方面阐述独立学院概率统计教学的施教策略．     

军校工科概率统计课程教学实践的几点体会

如何提高概率统计课程教学质量,增强工科学生对概率统计思想和方法的理解及应用能力已成为现代工科数学教学的一个重要课题.本文针对工科概率统计课程的特色,结合教学实践,从四个方面对工科概率统计课程的教学进行了分析和阐述.     

关于独立学院概率统计教学的几点体会

独立学院作为新生办学模式,如何提高其概率统计课程教学质量,增强学生对概率统计方法的理解及应用能力已成为独立学院公共数学基础课教学的焦点和难点。基于作者的概率统计教学实践,针对独立学院的人才培养目标,从独立学院的学生学习和心理特点出发,重视绪论课的介绍,精炼内容侧重应用,恰当使用多媒体探索统计部分的试验,阶段性的复习整理五个方面提出了对概率统计教学的体会和施教策略,以期为探索独立学院特色的概率统计课程教学改革实践提供一些借鉴。     

概率统计教学过程中如何有效地结合高等数学知识

高等数学和概率统计都是高等院校的重要基础课程,这两门课的学习效果直接影响着理、工、经、管等各专业后续课程的学习.而概率统计的学习过程中,又要频繁地用到高等数学的知识.本文结合自己多年的教学实践,通过认真的理论思考,就随机变量及概率密度方面系统阐述了概率统计的教学过程中,如何使学生能有效地结合所学的高等数学知识.     

信息与计算科学专业概率统计实验研究

《概率论与数理统计》课程是数学类专业的一门专业基础课程.本文通过实例,阐述如何根据信息与计算科学专业特点,将概率统计课程与信息与计算科学专业其他课程相结合,设计概率统计实验,开展实践教学活动。     

浅议数据分析核心素养的培养——以“统计与概率”的教学为例

数据分析是现代公民应当具备的基本素质.数据分析的有关知识主要通过学习统计与概率获得.章建跃博士说:"基于统计与概率的实践品质和应用取向,它对培养学生的实践能力和用数据说话的理性精神是其他学科无法替代的."所以,我们必须把统计与概率作为中学数学的重要内容纳入其中,通过学习,培养学生的数据分析核心素养,让学生养成基于数学思考问题的习惯,提高基于数据表达现实问题的能力,积累在错综复杂的情境中探索事物本质、关联和规律的经验.     

创新教学模式，关注高中数学概率统计教学

高中数学概率统计问题一直是一个热点问题．教师在教学过程中要注意教学模式的创新。从而优化课堂教学效果．作者根据自己的实践教学经验,就高中概率统计的教学认识及如何进行高中概率统计教学问题进行了分析。     

独立学院概率统计课程教学方法初探

笔者基于教学实践,分析独立学院在数学公共课课程教学中存在的问题,并从独立学院学生的学习特点和目前概率统计课程教学现状入手,探讨独立学院概率统计课程教学内容、方法等方面的教学改革,以期为做好独立学院概率统计课程教学方法改革实践提供一些借鉴。     

善于归纳勤于总结--概率统计教学经验总结之四

文章结合作者多年从事概率统计的教学实践提出了在学习中适时地将一些分散的概率统计知识予以归纳总结的重要观点.     

应用型本科高校概率统计课程教学方法探讨

概率统计课程是应用型本科高校理工科学生必修课程之一,具有很强的理论性和应用性。文章主要探讨了应如何加强课程教学内容的改革,注重概率统计思想讲授,加强实践环节的教学,如何结合实例将数学建模思想融入到概率统计教学中,培养学生的应用和创新能力。     

善于归纳 勤于总结——概率统计教学经验总结之四

文章结合作者多年从事概率统计的教学实践提出了在学习中适时地将一些分散的概率统计知识予以归纳总结的重要观点。     

苏教版教材中“可能性”教学内容的编排及思考

《小学数学课程标准》规划了小学数学教学的四大领域,即数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用,其中统计与概率中有关概率的知识是课程改革以前未曾涉及的教学内容,新的教材     

工科院校概率统计教学改革实践

随着科学技术和社会经济的发展,传统的概率统计教学必须进行改革,以适应当前形势。为此,本文结合桂林电子科技大学工科院校的教学实际,就自己近年来讲授概率统计课的实践经验,从教学思想、教学案例、教学方法手段等方面分析工科院校概率统计教学改革实践,以加强学生对概率统计思想的领悟,增强运用概率统计思想解决实际问题的能力。     

工科概率统计教学的几点体会

本文立足工科概率统计课程的特色,结合教学实验和教学实践,从教学目的、教学内容、教学方法及教学评价等方面对提高工科概率统计课程的教学质量进行了分析和讨论。     

研究生多元统计分析课程教学的改革与实践

文章通过分析研究生多元统计分析课程的特点,比较国内外概率统计课程教学现状,探讨了研究生多元统计分析课程教学的改革与实践的方向与途径。     

基于R的概率统计辅助教学

概率统计主要讲授随机现象数量规律和数理统计的一些基本理论和方法.大数据时代的到来,对学生的数据分析能力提出了新的更高的要求.为应对这个挑战,概率统计课程的教学需要做出相应的调整.目前,利用统计分析软件进行概率统计辅助教学已得到广泛的认可.结合教学实践和体会,讲解软件R在概率统计教学中的一些基本应用.