高校图书馆的知识管理与服务

一、知识管理是图书馆的本质职能1.知识管理的含义。从知识经济的应用角度把知识分为四类,这四类包括所有知识的内容。从知识应用的角度,知识可分为显性知识和隐性知识,那么知识管理则包含两方面含义,一是对显性知识的管理,二是对隐性知识的管理,也就是对人的管理。隐性知识作为认知的过程存在于     

利用社会性软件促进教师隐性知识的管理

教师的隐性知识在教师的知识结构中占有重要地位,同时也是一种难以共享和传播的知识,是教师进行知识管理的难点。本文通过分析教师隐性知识的特点,探讨了利用社会性软件通过交流、协作、在做中学的方式进行隐性知识管理的途径和方法。     

论高校隐性知识管理

伴随知识经济的来临,隐性知识已成为高校发展的关键性资源,也是高校知识管理的重点.文章在阐述隐性知识管理相关概念基础上,对隐性知识管理的必要性以及影响因素进行分析,并据此提出了促进高校有效实施隐性知识管理的若干相关措施.     

基于隐性知识的企业核心竞争力

知识经济时代。隐性知识是个人或组织知识创新和保持竞争优势的源泉,隐性知识已成为现代企业知识管理中的一个重要方面。本文对隐性知识的涵义及特征做了阐释,提出企业核心竞争力的隐性知识特征,对基于隐性知识的企业核心竞争力的提升策略进行探讨。     

基于互惠性偏好的异质性管理团队隐性知识转移研究

管理团队内部异质性是决定隐性知识转移效率的关键因素,但已有研究对异质性如何影响团队知识转移的作用机理还缺乏系统的理论分析和实证研究.本文在实地调查基础上,引入互惠性偏好作为情境因素,对团队异质性是否通过互惠性偏好对团队隐性知识转移产生影响进行实证研究.研究结果发现:知识结构异质性对隐性知识转移产生不利影响,职业背景异质性对隐性知识转移有一定的积极影响,互惠性偏好在管理团队异质性和隐性知识转移中存在调节效应.     

高校图书馆馆员个人知识管理初探

随着知识经济的日益成熟和信息技术的发展,个人知识管理作为一种重要的管理知识的技术和方法已经应用到许多领域.高校图书馆馆员面对激烈的社会竞争,要提高自身的竞争力,尤其需要一种有效的方法对其个人知识进行管理.具体说来,应采取提高其信息素养、注重隐性知识的显性化管理、有效利用个人知识管理工具、完善自身的知识系统架构和构建个人知识管理的双模型结构等有效措施.     

高校内部党政管理部门隐性知识共享机制分析

知识经济时代,对隐性知识的分享和利用,是一个知识型组织的核心竞争力所在.而作为高校内部的党政管理部门,建立隐性知识的共享机制,有效地实现部门和部门、部门和个人、个人和个人之间的隐性知识共享,有利于加强机关作风建设,提高对院系和广大师生员工的服务水平.     

知识型企业中隐性知识共享问题研究

知识型企业是知识经济中最有代表性的一类企业,知识型企业管理的核心是知识管理。通过对隐性知识的探讨,对知识型企业中隐性知识的共享问题进行了分析。     

知识结构视角下高校英语教师隐性知识研究

师资队伍建设是提高高校教师质量和形成教育特色的关键,高校教师的隐性知识培养对师资队伍建设和学校竞争力的提升均具有重要意义。文章在分析教师知识结构的基础上,提出英语教师隐性知识的特点及缺乏状况,并从隐性知识主动拓展学习、消化吸收和应用三阶段探讨高校英语教师隐性知识如何完善,进而提高教师队伍的素质。     

隐性知识升华与大学知识的创新

随着知识经济的兴起,知识创新日益成为各国竞争的焦点.高校隐性知识是知识创新的重要源泉,把握隐性知识的内涵,揭示隐性知识与知识创新、大学知识创新的关系,建立促使隐性知识升华的有效途径,是大学知识创新的关键.     

隐性知识分享行为研究综述

在人类社会进入知识经济时代之际,隐性知识分享行为的研究愈显重要,分享隐性知识是提高企业竞争力的关键。因此,隐性知识分享行为成为20世纪90年代中期以来西方知识管理理论研究的热点问题,且已经成为知识管理理论研究的新领域。然而,目前学术界对于知识分享行为的解释众说纷纭,对于隐性知识分享行为的研究更是如此。     

思想政治课知识建构的特点和方式探索

教育如何培养和提高人的创新能力？方法是多种多样的。从长远看，诸如人们正在探索的“创造性学习”、“自主互动学习”等等。我仅从探索中学思想政治学科的知识结构建构的特点和方式来寻求提高学生创新能力的方法。一、建构开放性知识结构的意义1.建构开放性知识结构，从根本上说是为了适应知识经济对创新人才的需求。人类社会已进入信息时代，世界科技日新月异地向前发展，知识经济已初见端倪。创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济的重要特征即是知识创新。知识创新呼唤时代的创新人才。可以说，在知识经济时代，一个国家国民素质…     

论教师隐性知识管理的障碍因素与对策

知识经济时代,知识已经成为最具关键性的资源。教师隐性知识更能反映教师的专业能力和实践水平,只有推动隐性知识的获得、交流、共享和转化,才能真正发挥知识的价值,实现教师的专业成长。通过对影响教师隐性知识管理的障碍因素进行系统分析,提出一些支持策略。     

应用知识管理与挖掘隐性知识

21世纪将是知识经济时代 ,机构管理正发生着由对实物的管理向对知识的管理的转变。本文对隐性知识的发掘、管理和知识管理的主要工具——知识管理信息系统进行了浅议 ,提出了教育行业面临知识管理浪潮所应采取的对策     

关于物理教学中隐性知识的应用

隐性知识是一种存在于个体、组织间的很难用语言、文字等符号系统进行正式表述与交流的知识.物理知识的抽象性、复杂性,物理概念、方法、知识结构以及物理应用和技能的个体性、不可言传性,使得物理学习“隐性”的程度较大.物理教学中要充分利用隐性知识来组织教学,使隐性知识转化为显性知识,同时内化为新的隐性知识,使知识教学螺旋上升.     

初中历史教材中隐性知识教学探究

相对于显性知识而言,隐性知识容易被忽视.初中历史教材中蕴含着丰富的隐性知识.教学中,仔细挖掘、正确运用隐性知识,能拓宽学生的知识结构,增强历史知识的系统性、提高教学效果.     

基于知识管理的高校管理创新研究

随着知识经济的来临,人们开始关注知识管理的研究,高校已经成为知识聚集的中心及研究和实施知识管理的重点。从理清知识管理的基本概念和内涵入手,理解高校知识管理的基本内容包括显性管理和隐性管理,最后提出了知识管理对高校管理的五点创新。     

知识管理视角下政府中隐性知识管理问题研究

在知识经济飞速发展的今天,政府管理领域的知识问题已经引起了人们广泛的关注。目前,我国对于政府知识管理的研究更需要探索。文章从知识管理的视角出发,在对过往文献回顾的基础上,对政府知识管理中的隐性知识管理影响因素进行了总结分析,并提出相应的对策。     

虚拟现实技术对隐性知识管理的可能性分析

知识管理是知识经济时代的一个新课题。对于学习型组织来说,进行知识管理一方面要不断吸收外部的知识,以便向组织的成员传授;另一方面要不断挖掘组织成员的知识,把组织成员的知识,尤其是那些隐性知识加入到知识管理系统中。但在挖掘知识时,人们遇到了这样一个难题：怎样对成员的隐性知识进行挖掘和管理？     

试论图书馆隐性知识管理模式

隐性知识是知识管理的主要内容,是图书馆一个亟待挖掘的宝藏。图书馆隐性知识管理模式的产生是历史发展的必然,是图书馆适应知识经济社会发展的新型管理模式,图书馆应根据自身的实际特点,在实践中不断总结、充实和完善,建立一套适合知识经济时代、行之有效的自己的隐性知识管理模式。