大环境下宜春青少年校园足球可持续发展研究

青少年校园足球活动的开展是为了更好地发展我国足球事业,兴盛我国足球的重要行动,是进行中、小学生阳光运动的推动者。文章通过对宜春校园足球开展的总体情况及影响宜春青少年校园足球可持续发展的因素进行分析,为宜春青少年校园足球可持续发展提出相关对策。     

“足球进校园”对青少年人文精神的影响作用

国务院召开了全国青少年校园足球工作电视电话会议,以教育部牵头开始发展校园足球,要组织开展四级校园联赛,足球被教育部纳入各级学校体育课必修内容,校园足球将成为学校教育的重要任务。足球进校园将会成为校园体育文化建设的一种具体形式和缩影,承载了体育文化影响青少年人文养成的辅助功能,也是体育文化影响青少年人文精神的证明。     

校园足球的现状

在学校开展校园足球活动是在中国没落的足球环境下发展的必然结果,校园足球是在国家大力支持下开展起来的,是校园活动中比较重要的活动之一,校园足球活动的开展主要依靠学校,以校、片、区为单位,建立和完善三级联赛制度。在学校开展的校园足球这个活动,对学生的身体素质是很有好处的,校园足球不但可以增强学生的身体素质,还可以培养学生团结、进取合作的体育精神,在青少年学生中普及和推广足球这一运动的基础知识和足球基础技能,从而在学校里形成浓烈的校园足球文化氛围,还可以进一步为培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才做出努力。     

当前中小学校园足球活动的现状窥探与内因剖析

2008年11月,我国青少年校园足球发展计划正式启动。国家体育总局和教育部先后出台了多个文件,积极呼吁和倡导在全国范围内广泛开展青少年校园足球活动,提出"以学生为本,以快乐为核心,在快乐足球中强身健体,锻炼意志品质,在发挥个人天赋的同时培养学生团队合作意识和顽强拼搏精神"的校园足球理念。时隔多年,各基层学校尤其是农村学校开展校园足球活动的情况如何呢?     

开展校园足球活动的实践启示

足球运动是一项充满魅力的竞技体育运动,深受世界各国人民的喜爱。2009年4月,国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》,通知指出：“在全国大中小学广泛开展校园足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。”     

我国青少年校园足球活动管理的思考

全国青少年校园足球活动是在中央领导直接关心下、由教育部和国家体育总局联合发文、由中国足协直接负责开展起来的一项青少年后备足球人才培养活动。然而,当前我国青少年校园足球活动管理体制中存在着一些突出问题,如教育部门参与缺失、体育部门孤掌难鸣、管理体制不完善、活动开展机制僵化等,影响了活动开展的效果。     

浅谈校园足球与足球后备人才的培养

中小学生是球运动的开展在我国是一个相对薄弱的环节,学生数量多、场地有限、缺乏有执教经验的足球教练员以及学校对疋球运动的冷漠态度是其主要原因．由国家大力倡导,国家体育总局和教育部密切配合,共同开展的全国青少年校园足球活动,以增强学生体质。培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普强是球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才．校园足球活动的开展对促进我国足球运动的普及和发展起着重要作用,对我国足球运动可持续发展有十分重要的意义．     

体育游戏引入足球课堂教学的研究

开展足球游戏活动,需要认真落实《全国青少年校园足球游戏活动的实施方案》精神,加强体育教师队伍建设。坚持“兴趣为本、健康为先”的理念,努力开发足球游戏校本课程资源,是体育游戏引入足球游戏课堂的重要途径。努力丰富校园足球游戏活动载体,有效推进校园足球游戏活动的有序开展。教师应科学地制订训练计划,促使学生足球游戏技能的快速掌握;转变校园足球游戏的教学理念、训练模式,打造校园足球游戏特色品牌,使校园足球游戏成为学校的一道靓丽的风景线。     

新课改下昆山市校园足球发展现状及对策

校园是青少年开展足球活动的主要基地,如何更好地发展校园足球课程值得学校体育教师思考。通过对昆山市校园足球开展情况的调查研究,发现昆山市校园足球发展过程中存在足球课程开展不积极、场地设施不完善、师资力量不足等问题。基于此,提出健全并完善“小学—初中—高中”校园足球青少年运动员的培养体系、普及校园足球文化、加强足球师资队伍建设、建立联赛体制、完善校本课程体系的研究等方面的建议,以期推动昆山市校园足球的可持续发展。     

谈成都市农村中小学校园足球发展现状及应对策略

采用文献资料法、调查法、访谈法等研究方法来浅析农村中小学校园足球发展现状以及应对策略。2009年国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及实施方案,并首批在44个城市2300多所中小学开展青少年校园足球活动。     

校园足球的有效推进策略

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出:校园足球成为国家体育强国的重要方向,2009年国家体育总局和教育部联合启动"全国青少年校园足球活动",校园足球成为学校体育发展的重要内容之一,小学作为普及校园足球的主要阵地和基础,对我国足球水平的提高有着重要的意义,但在部分学校中因各项原因没能普及校园足球,对小学校园足球发展的现状进行了分析,采用了文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方式对校园足球的推进存在的问题提出合理的策略。     

浅析农村中学开展校园足球的有效性

2009年6月,教育部、国家体育总局在北京联合召开全国青少年校园足球活动的工作会议,正式启动开展校园青少年足球活动,吸引广大青少年学生参与到足球运动中来。作为首批足球试点校,江苏省盐城市大纵湖初级中学在近几年的校园足球运动开展过程中,掀起了学生参与足球运动、热爱足球运动的热潮。本文从农村中学实际情况出发,     

青少年足球人才培养回归校园初期的发展困境

以郑州市46所试点校园足球学校为研究对象,采用调查法、访谈法和实地观察法探讨了我国青少年校园足球运动开展初期存在的问题,结果表明,试点学校对校园足球工作比较重视,但对活动本质的认识存在偏差;学校积极迎接青少年足球训练基地的回归,但准备工作相对不足;校园足球文化建设初见端倪,但缺乏感染力;校园足球比赛数量增加,但水平较低．     

新疆校园足球布点学校足球运动硬件设施现状的调查分析

随着全国青少年校园足球活动的正式启动,2015年新疆迎来了大好的发展机遇,被列为全国校园足球改革试验区之一。通过问卷调查法、数理统计法等对布点学校场地、器材硬件设施情况进行调查分析,希望能为新疆校园足球的发展提供参考依据。     

小荷才露尖尖角,明朝花开满乾坤——试论扎兰屯市校园足球工作创新

<正>扎兰屯市校园足球工作在市委、政府的正确领导及社会各界的密切关注下,通过教育局、市足协及各学校的共同努力,在继续深化素质教育、全面提高学生综合素质、全力打造校园足球特色项目中初见成效。一、高度重视校园足球工作,建立健全组织机构根据国家体育总局、教育部关于开展"阳光体育、快乐足球"为主题的全国青少年校园足球活动部署和要求,扎兰屯市迅速行动,成立由市教育局和市文体局牵头的青少年校园足球工作领导小组,经过大量前期调研,根据我市的实际情况精心     

影响榆林开展校园足球的因素

随着联赛的进行,以足球学校为培养模式的青少年培养体制,在我国是行不通的,这样下去将给我国青少年后备力量的培养带来毁灭性的打击。开展学校足球,体教结合,已是我国足球青少年主要发展方向,本文分析了影响陕西榆林校园足球开展的因素,并提出了解决问题的办法。     

校园足球活动开展的可持续发展研究

本文阐述了校园足球活动开展可持续发展的条件。校园足球活动的开展要以科学发展观为指导,立足长远,注重宣传,社会各界大力支持,并把校园足球纳入素质教育的范畴。校园足球活动应淡化竞技体育色彩,培养青少年足球兴趣,让青少年的身心得到全面发展。     

校园足球的开展现状、问题与对策

校园足球活动经颁布到现在,全国已经有将近百座城市开展这项活动,如火如荼的校园足球工作在实施过程中还面临很多的问题与挑战:认知、场地、人员、资金……针对这些现状,作者归纳出校园足球开展中的问题,并就这些问题提出对策性建议。     

顺德青少年校园足球活动开展的现状与发展对策

随着足球运动在全世界的风靡,校园足球活动开展日益广泛,足球运动越来越被广大青少年所接受,越来越多的学生参与到足球这个项目来。本文对顺德青少年校园足球活动的开展现状进行了深入的剖析,提出了建议和方案,为顺德的校园足球发展出谋划策,为顺德的青少年足球运动发展提供有力的依据。     

认真谋划 精心组织 夯实基础 共筑梦想——对河南省校园足球工作的回顾与思考

<正>2015年4月,在郑州召开的"全国青少年校园足球工作研讨会"上,全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰这样说道:全国的校园足球同行都应该来河南学习!2016年5月,王登峰司长带领专家组到河南检查校园足球工作情况时再次评价:河南的校园足球工作已经走在全国前列。这是对我们近些年开展校园足球工作的充分肯定,也是对我们今后工作的鞭